Engedd be a gyerekeket az életedbe

2024 Szerző: Seth Attwood | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-16 16:07

Úgy tűnik, örökké emlékeztem arra, hogyan álltunk anyámmal sorban egy takarékpénztárnál sok évvel ezelőtt – tudod, vannak olyan flash emlékek, mint a fényképek. Így emlékszem: egy kis fülledt szoba, az orrom szintjén - lábak, lábak, lábak, táskák, pénztárcák. Sokan vannak, mindenki áll, mozog, sóhajt. A nagymamáknál az asztalok szélén rágcsálva, lassan mozgó golyóstollakat kötözve az asztalra, kitöltenek néhány papírt…

A közelben volt egy posta - ott is sokáig sorban kellett állni az ablaknál, hogy csomagot kaphasson vagy átutaljon. De! Valamiért valódi tintatartók és régi hasított tollak is voltak, és ez szokatlanul vonzó volt – miközben anya a sorban állt, firkált valamit, kinyújtva a nyelvét, egy távirat fejlécére. Voltak masszív lakkozott fülkék is a távolsági hívásokhoz, vezetéknéven hívtak oda, az előfizetők szorosan bezárták maguk mögött az ajtókat, majd az egész osztályon belekiabáltak a telefonba, kíváncsi volt, néha mailt is játszottam otthon.

Emlékszem gyerekkorom összes boltjára: zöldséges boltunk - kesztyűs eladók levágott ujjal, háztartási bolt - csodálatos illata volt, élelmiszerbolt - szinte egy automata volt benne csapolt növényi olaj árusítására, egy távoli élelmiszerbolt bolt - hat óra sorban a nagymamámmal cukorért, mert egy kézben 2 kg, az utcán pedig nyár és gyümölcs-bogyó, tej, amit mi "pohárnak" neveztünk, pékség bekötött kanalakkal - kenyérkóstoló puhaság, rövidáru, mosoda, ahol szürke papírba csomagolt ruhaneműt adtak ki, vegytisztítás…

Ezt nem azért írom, hogy megmutassam fenomenális memóriámat. Nincs kétségem afelől, hogy mindenki ugyanilyen jól emlékszik ugyanazokra a helyekre – hiszen gyakran jártunk ott. Hétvégén, óvoda után, suli után anya, apa, nagymama kézen fogott minket és elsétált velünk a mindennapi bevásárló és vegytisztító útjukra. Néha unalmas volt, aztán ki kellett találni, hogyan szórakoztassuk magunkat, néha éppen ellenkezőleg, érdekes volt, de ez egy élő, igazi, hétköznapi élet volt, amiben akarva-akaratlanul részt vettünk, megfigyeltük, tanultunk. hogy a legtermészetesebb módon navigáljunk benne.

Aztán meglendült az inga, tudod hova, mi pedig egészen másképp kezdtünk el viselkedni a saját gyerekeinkkel.

- Hogyan lehet egy kicsit körbevezetni ezeket a takarékpénztárakat?! Zúzás van, fertőzés, ott unatkozik a gyerek, legyen jobb otthon ülni a nagymamával, edzeni fejlődő blokkokkal.

- Őrült anya, szegény babát hevederben vonszol mindenhova, kár ránézni!

- A gyerekeknek pozitív érzelmeket kell szerezniük, miért van szükségük erre a melankóliára a sorban?

- Hadd éljék a gyerekek a gyerek életét, a felnőtt ügyek nem érintik őket!

Ez a mániákus vágy, hogy megvédje a gyerekeket az élettől annak minden megnyilvánulásában, furcsa és váratlan eredményekhez vezetett. Egy tízéves gyereknek részletesen és az ujjain kell elmagyaráznia, hogyan vásároljon valamit a boltban: mondjon valamit, mutasson kártyát, ne felejtsen el aprópénzt venni, hogyan vegye ki a pénzt … ötévesek, nevetett és megragadták egymást. Ismerek olyan szülőket, akik rémülten elvesznek egy konyhakést egy hétéves gyerektől, és olyan üzeneteket írnak nekem egy kiránduláson ötödikesekkel, hogy "kérlek, Mása vegyen fel egy sálat!" …

Mindentől elkerítjük őket. Ahová csak lehet, szalmát rakunk. Igyekszünk mindent magunk csinálni: így nyugodtabb és könnyebb nekünk. Hosszan lehet vitatkozni azon, hogy most veszélyesebb lett-e az utcán, de a tény nyilvánvaló: az általános iskolás korú gyerekek alig járnak boltba, iskolába, klubokba, nem utaznak egyedül nyilvánosan. szállítás. A barátom az utolsó hívásig vitte a lányát az iskolába - felesleges emlékeztetni, hogy mi magunk is jártunk és jártunk iskolába 2-3 osztálytól kezdve. A nagyvárosok gyermekeit gyakorlatilag megfosztják - és hála Istennek - gyermekkorunk veszélyes és izgalmas kalandjaitól (pince felfedezése, liftkocsizás, garázstetőn járás), ugyanakkor elvesztették lehetőséget, hogy felfedezzék a körülöttük lévő világot, és rossz elképzelésük legyen arról, hogyan is van ez általában.

Amikor sok évvel ezelőtt az árvaházakról és a bentlakásos iskolákról írtam, megtudtam, hogy végzett hallgatóik egyik fő problémája az, hogy nem tudnak beilleszkedni a körülöttük lévő életbe. Nem tudják, hogyan éljenek egyedül, mert egész életükben egy tál leves jelent meg előttük, maga a film egy bizonyos időpontban kezdődött, ajándékok hullottak az égből, és a környezet teljesen biztonságos. Ezért amint a felnőttkorba taszítják őket, millió kérdéssel szembesülnek. Ha az intézmény, amelyben felnőttek, nem tartotta a megfelelő órákat, fogalmuk sincs, hogyan kommunikáljanak az üzletben, hogyan fizessenek az áramért, mit tegyenek, ha például csomagot kell küldeniük valahova Kosztromában, még hajdina zabkását sem tudnak főzni maguknak, és azonnal elszívják a számlájukon lévő összes pénzt. Ezért nincs mit csodálkozni azon, hogy a statisztikák szerint túlnyomó többségük túl sokat iszik, börtönbe kerül, elveszíti az államilag kiadott lakást, vagy öngyilkos lesz. Egy este Szentpéterváron beszédbe keveredtem egy lánnyal az ingyenes levesért sorból: a szálló őre, akivel konfliktusba keveredett, elvette tőle az útlevelét és nem engedte be, még csak nem is engedd, hogy onnan szedje össze a dolgokat, így az utcán lakik, táplálkozik, az őr retteg a hajléktalanoktól és görcsöl. Ahogy gondoltam, a lányról kiderült, hogy árvaház. Nincsenek algoritmusai a problémák megoldására a fejében, de még a megoldási vágy sem. Meglepetten kinyitotta nagy szemeit, nézte, ahogy hadonászok a karjaimmal és a villámkarddal, és némán hallgatta izgatott magyarázataimat, hogy senkinek nincs joga elvenni az útlevelét, hogy van egy ilyen szolgálat, amit "rendőrségnek" hívnak. Szentpéterváron van egy emberi jogi ombudsman, egy rakás állami és jótékonysági szervezet, ami segít neki, valójában nem lehet novemberben a bejáratokban éjszakázni, csak össze kell zavarodni és meg kell keresni őket. A lány bólintott és felsóhajtott. Másnap ott találkoztam vele.

E gyerekek másik problémája a fogyasztói attitűd, amely abból fakad, hogy a felnőttek elégedettek szükségleteikkel. Mindent megtesznek értük, de nem tesznek semmit senkiért. Az árvaházi gyerekeknek mindig is volt ez a két problémája, de egészen a közelmúltig nem gondoltam, hogy hirtelen a legvirágzóbb családokból származó gyerekek fejére estek. Nem tudnak semmit a körülöttük lévő életből, amitől megvédtük őket, néha szó szerint, és megszokták, hogy felöltöztetnek, szórakoztatnak, tanítanak, kitakarítanak utánuk, mindig mindent megadnak nekik, de nem tartoznak senkinek. … Előadásokról magániskolába megyek, és az igazgató figyelmeztet:

- Ne feledje: nyaralós gyerekeink vannak.

- Sajnálom?

- Hát gyerekek, akik soha nem mentek ki egy nyaraló kerítésén szülők, őr vagy sofőr nélkül. Semmit sem tudnak arról, hogy mi van a kerítés mögött. Életükben csak a falu zárt területe és az iskola …

Ez azonban nem csak a "házi" gyerekek problémája. Manapság elég gyakran az egészen hétköznapi "körzeti" gyerekeknek - akárcsak az árvaházaknak, mint a milliomosok gyerekeinek - fogalmuk sincs, mire való a takarékpénztár ("a fertőzés táptalajába húzni a gyereket?!"), hogyan lehet. főzzenek maguk burgonyát ("megvágják magukat! megégetik!"), és mit csináljak ugyanazzal a csomaggal Kostromába ("én magam is könnyebb"). Szakértők szerint a kommunikációs rendszer változása miatt a szakadék a modern szülők és a gyerekek között nagyobb, mint valaha, de nekem úgy tűnik, mi magunk, saját kezünkkel ástunk gödröt magunknak.

… A lányom osztályában kirándulok. És elárulom: egy csodálatos múzeumban a leglenyűgözőbb előadást az érdeklődésük mértékében nem lehet összehasonlítani egy termelő létesítmény látogatásával. Lélegzet-visszafojtva nézik, ahogy a saláta nő a mezőgazdasági komplexum végtelen ültetvényein, ahogy a megbabonázottak a csokoládéboltban az édességek pecsételését nézik, és a pékségben megfagynak a tésztát keverő gép előtt. Mindez hipnotizálja és lenyűgözi őket, mert fogalmuk sincs, honnan jön. Fogalmuk sincs arról, honnan és honnan jöttek és hogyan készültek a körülöttük lévő legegyszerűbb dolgok: ceruza, tejföl, ruha stb. Ezért az egyik első feladatom az volt, hogy elvigyem a gyerekeket a tanyára. Egy igazi farm, ahol képet kapnak arról, hogy az élelmiszer legalább egy része honnan származik, hogyan történik, hogyan néz ki a vidéki munkaerő.

A tanyán a gyerekek egy kicsit megőrültek. Lelkesen dagasztották a sarat a disznóól felé vezető úton, nyikorogtak az örömtől, nézték a frissen lerakott tojásokat, tágra nyílt szemekkel, nézték, hogyan fejik a tehenet, titkon rágták a kalászokat, merészen simogatták a kecskék marját. Kérésemre a tanyán vajat ütöttek le velük és kenyeret sütöttek. Ez elhanyagolható, de legalábbis a mindennapi varázslat egy része - a gabona és a tej átalakulása mindennapi táplálékunkká, ami nap mint nap megtörténik a gyárakban, gazdaságokban, amelyekre nem gondolunk, de nem tudnak semmit. Ez volt az év kirándulásunk, sokáig emlékeztek rá.

… Korunk másik elképesztő jellemzője, hogy gyermekeinknek fogalmuk sincs arról, mit csinálunk mi, felnőtteik életünk nagy részében. Ma már nem szokás a gyerekeket munkába vinni (sokunknak a gyerekkor állandó velejárója), keveseknek jut eszébe kirándulásokat szervezni a szervezetük körül az alkalmazottak gyerekeinek - és nagyon-nagyon sajnálom, mert egy gyereknek apa és anya egész napra eltűnik, senki nem tudja hova.nem tudom mi, utána, hála ki mit tud és nem világos, hogyan jelenik meg a házban a pénz, a dolgok, az élelmiszer. Tegyük ehhez hozzá, hogy gyerekkorunkhoz képest sok olyan titokzatos szakma jelent meg, amelyeknek a neve nem mond semmit a gyereknek. Ki volt velünk, kivéve az összes érthető orvost, építőt, tudóst, lakatost és tanárt? Talán mérnökök és könyvelők – de ez általában megmagyarázható. Most a szülők egy dolgon vannak túl: szövegírók, menedzserek, marketingesek, tervezők, árusok, hi-techek, PR-szakemberek, smm-menedzserek, baristák, vásárlók és Isten tudja, kik. Teljesen képtelenség megérteni, hogy egy ilyen nevű apa mit csinál a munkájában, vagy miért ül állandóan a számítógép előtt, ha apa nem veszi a fáradságot, hogy elmagyarázza, vagy ami még jobb, hogy megmutassa, mit csinál.

Évekkel ezelőtt meglepődve tapasztaltam, hogy nincs vonzóbb a lányaim számára, mint egész nap velem lógni a napi ügyeimmel. Különösen jó, ha ezt tömegközlekedési eszközön tesszük, egymás mellett ülve beszélgethetünk, játszhatunk, amennyit csak akarunk, és egymás szemébe nézve szórakozunk. Megállunk az egyik munkahelyemnél, és egy büszke gyerek cipel elmosogatni egy hete gyűlődő teáscsészékhegyet - és abból, ahogy teljesen őszintén dicsérik és megköszönik, megérti, hogy megtette a szükséges és fontosat.. A víznél csendesebben és a fű alatt sétál velem a folyosókon, és figyelmesen hallgatja a magyarázatomat - ki, mit és miért keres itt. Boldogan sétál be velem a boltokba – a sorok haszna most olyan formában van, mint gyerekkorunkban, nem. Figyelmesen hallgatja, mire való a bank, és mit csinálnak benne. Eljön velem teázni és egy pitét a kedvenc kávézómba. Fáradtan és boldogan vezet haza.

Mindezt az ágyban fekve írom, papír zsebkendőkkel, bögrék teával és vízzel, párnákkal, hőmérőkkel és egyéb ismerős tulajdonságokkal körülvéve. Sokáig rájöttem, hogy édesanyám betegsége a gyerekek kikényszerített függetlensége. Magunknak kell elmennünk a fodrászhoz, beszélnünk kell a kézművesekkel, és fizetnünk kell. A boltba is el kell menned, mert anyunak méz és citrom kell. A vacsorát magunknak kell főznünk. Nem, anya nem tud felkelni, anya csak elhaló hangon tud pontos utasításokat adni. Ha anya kikúszik a napvilágra, nagyon ideges lesz, amikor meglát egy tócsát a folyosón. Anyának el kell vinnie a teát és megetetni. Megdöbbentett gyermekem büszke arca, amikor elhozta nekem az általa elkészített ételt tálcán.

Másnap a legkisebb a konyhafelelős volt. Háromszor jöttem megkérdezni, hogy finom lett-e a vacsora.

Természetesen finom, drágám. A legfinomabb a világon.