Hogyan mentsük meg a gyerekeket a kütyüktől

2024 Szerző: Seth Attwood | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-16 16:07

A modern gyerekek érdeklődése a számítógépek, telefonok, elektronikus kommunikációs eszközök iránt mostanra terjedt el. Az utcákon gyakran látni tinédzsereket, akik felkapcsolt kütyükkel átsétálnak az úton, és nem is néznek körül, nem látnak közlekedési lámpákat, nem hallanak hangos jelzéseket az ingerült sofőröktől. Csak a gombok piszkálnak lázasan! Ellenkező esetben veszik és megállnak az úttest közepén - láthatóan a játék pillanata a legizgalmasabb, és akkor semmi közük semmihez.

A gyerekeink nem a mi gyermekeink lettek, mondják keserűen a szülők, és nem tudjuk, hogyan lehet leszoktatni őket erről az elektronikus csapásról. Az egész világot elfoglalta, és nem tudunk ellenállni neki. Annak érdekében, hogy segítsünk azoknak, akik megpróbálják megoldani ezt az oktatási problémát, közzéteszünk egy történetet - elgondolkodtató. Fiatal szülők beszélnek kislányuk első megismerkedéséről a digitális világgal:

„Mása születésétől fogva vidám és nyugodt gyermek volt: nem voltak szeszélyek, nem voltak zavaró éjszakák, nem voltak problémák a táplálkozással. A boldogság uralkodott a családunkban! Kíváncsi lett, minden érdekelte: könyvek, játékok, levelek, virágok. Férjemmel úgy döntöttünk, hogy szükséges a lányunk átfogó fejlesztése, és - elvesztettük az irányítást! Elkezdtek "lenyelni" mindent, amit az interneten felszolgáltak "fejlesztő" szósz alatt. Ezért nagyon korán, 6-7 hónapos korában Masha megnézte első rajzfilmjét. Észrevettük, mennyire érdekli őt, elkezdtük rendszeresen bekapcsolni őket. Így okoskodtak: ha egy gyereknek tetszik, miért ne?

Egy éves korára Masha sok orosz és külföldi rajzfilmet nézett át. Találkoztam Luntikkal, Fixikkel, Peppa Piggel, és a Carousel TV-csatorna kedves és szeretett csatorna lett a családunk számára. A lányom egyre többet akarta nézni.

Ugyanakkor Masha elkezdte elsajátítani a kütyüket. 9 hónapos korában mindenféle érdekes alkalmazást (zene, állati hangokkal) letöltöttünk az okostelefonunkra és a lányunknak adtuk. Gyorsan elsajátította a virtuális játékokat, és az első adandó alkalommal kikapta a kezünkből a telefont.

Aztán meg kell állnunk, és át kell gondolnunk, mit csinálunk. És miért? De nem! A férjemmel tovább mentünk. Miután úgy döntöttünk, hogy a lánya már megérett a saját kütyüjére, letöltöttük ezeket a játékokat a táblagépre. A hozzánk látogató barátok és családtagok megcsodálták, hogyan okosan birkózik meg vele: ő maga "fejlődik", a szülőknek van szabadidejük.

Csak akkor fújtunk vészharangot, amikor beszédfejlődése lelassult, alvászavarok kezdődtek. Korábban mindig könnyen illeszkedett, de most hirtelen szeszélyessé vált, dührohamokat okozott és még verekedni is kezdett. Ezen kívül van hirtelen megszűnt az érdeklődés a többi kedvenc tevékenység iránt: rajz, zene, képekkel ellátott könyvek … Mindig csak egy tabletre volt szüksége.

A lelkem mélyén sejtettem, miért történik ez, de próbáltam kifogást találni magamnak. Aztán elkezdett választ keresni a közösségi hálózatokban, elolvasta az orvosok és pszichológusok ajánlásait, tanulmányozta szülei tapasztalatait. Összefoglalva a kapott információkat, elborzadtam: egyetlen értelmes érv sem szólt egy ilyen "korai fejlesztés" mellett, amelynek a férjemmel és én behódoltunk. Senki! Nagyon szerettem volna megtalálni a középutat, de a gyermekorvosok és a szakértők egyöntetűek voltak: legfeljebb három évig - az elektronika teljes elutasítása, majd - szigorúan korlátozott hozzáféréssel és csak oktatási céllal.

Találkoztam egy történettel, amely egy hároméves, digitális függőségben szenvedő kislányról szól. Nem érdekelte semmi, nem játszott, nem is nézett más gyerekeket. Csak ültem és néztem egy pontot. És sok időbe telt, mire a helyzet valahogy javult. mélyen elgondolkodtam. Eszembe jutott, hogyan hordtam Mását a szívem alatt, és arról álmodoztam, hogyan fogunk együtt sétálni, beszélgetni, kreatívak lenni és főzni. TV és tablet egyáltalán nem szerepelt a terveim között.

A magammal folytatott őszinte beszélgetés után rájöttem, hogy az a szándék, hogy a gyermeket "minden körben" fejlesszük, banális lustaságot és a kényelem elvét rejti. A férjem egyetértett velem, és úgy döntöttünk, hogy mindent megváltoztatunk. És most a tévé le van választva a hálózatról, a táblagép és az okostelefonok a szekrényben vannak elrejtve. Új életüket úgy kezdték, hogy előkészítő beszélgetéseket folytattak lányukkal és nagyszüleikkel. Készen álltunk a hisztire és a hosszú védekezésre. Egy egész programot találtunk ki az értékek pótlására, hogy ne hagyjuk unatkozni a gyereket, és mintegy újra felfedezni egy élő, vibráló világot.

Az első napon Masha néhányszor kért egy táblagépet, néha elment a TV-hez, és megkérte, hogy kapcsolja be a rajzfilmet a számítógépen. De amikor meghallotta, hogy a technika nem működik, és a rajzfilmek elvesztek, kicsit szeszélyes lett, majd cserébe elkezdett valami mást keresni, amivel segítettünk neki. Egy héttel később pedig már elfelejtett a rajzfilmekre és a táblagépre gondolni.

Ezek az egyszerű trükkök fájdalommentessé tették az átállást. Kezdetben a rajzfilmeket dalokkal helyettesítettük, és együtt hallgattuk őket. Vásároltunk könyveket a kedvenc rajzfilmek szereplőiről. Ma már kaphatók dalgombos kottakönyvek, amelyek eleinte számítógépet vagy táblagépet helyettesíthetnek a gyerek számára. A lányom rájuk nézett, és nagyon boldog volt, felismerte és nevén szólította az összes hőst. Kicsit később az ilyen könyvekhez matricás magazinok is kerültek, ezek a képek is mozgathatók egyik helyről a másikra.

És a következőket vettük észre: amint elhagytuk az elektronikus eszközöket, az olvasás ismét kedvenc időtöltéssé vált … Most az egész napot könyvekkel tölthetjük, és a lányunk sem fog unatkozni. Egyszer úgy döntöttünk, hogy bábszínházat fogunk játszani. A babákat megvásárolhatja a boltban, vagy saját maga varrhatja. Minden figura kicsi és olcsó. A színpad etetőszék volt, a játékok pedig színészek voltak. Menet közben egy egyszerű cselekményt találtak ki: az apró, tanulságos vázlatoktól az udvariassági mondatok ismételgetéséig. És egy mini-előadást játszottak el legfeljebb két percig.

Ugyanazt a rajzfilmet kaptuk, csak még jobbat, mert itt minden szereplőt megérinthetsz, és magad is kitalálhatsz egy cselekményt. Mása lelkesen fogadta ezt az ötletet, és most ő maga áll elő egy forgatókönyvvel, és elkészíti saját előadását: a babák köszöntik, tájékozódnak egymás dolgairól, esznek, fürdik, lefekszik.

Nem sokkal a kütyük lemondása után a lányom érdeklődést mutatott a hangos tündérmesék iránt. Lelkesen hallgatta a "The Bremen Town Musicians"-t és a "The Cat's House"-t, a "Moidodyr" című zenés operát pedig fejből tanultuk, és most bármelyik részt idézhetjük. Mindezek a mesék szintén nyilvánosak, hallgasd meg őket, ne hallgasd újra.

Masha ismét elkezdett rajzolni és faragni, mesefigurákat festeni, zsírkrétákat, festékeket, filctollakat, ceruzákat, gyurmát, applikációkat, modellezést sajátított el. Különféle anyagokat használunk: agyag, tészta, kinetikus homok. A modellezés a rajzfilmek és a táblagépek másik nagyszerű helyettesítője. Kicsit később vettünk egy praktikus gyermek írásvetítőt "Firefly" és mese- és mondókás kazettákat. A gyerekszoba falán filmszalagokat kezdtek nézni: sötétség, fényes, gyönyörű képek és jó minőségű hangjáték a háttérben. A gyerek örült! Most ez az egyik kedvenc tevékenységünk.

Gyakrabban kezdtünk sétálni. A parkban leültek egy padra és nézték, mi történik körülötte. Bármilyen dudor vagy levél okává válhat egy lenyűgöző tündérmese számára. Egyszer a város közepén találtak egy kagylót. Vajon hogyan került oda? Megtanultuk észrevenni ezeket az apróságokat.

Mi volt kísérletünk legnehezebb része? Tedd túl magad, lépj túl a kényelem szokásán, változtass életmódodon, hagyd fel a tévézést, és maradj folyamatosan az interneten. És kiderült, hogy az élet kütyük nélkül sokkal jobb

Olyan érdekes volt számunkra a lányunkkal tölteni az időt, mintha mi magunk is kíváncsi álmodozók-gyerekek lettünk volna. És már nem vonzott minket a tévé. Eleinte az okostelefonokkal nehezebb volt: a hívások és üzenetek fogadására szorítkoztak. Minden erőfeszítés kamatostul megtérült. Mása két éves kora alatt tökéletesen beszél, el tud énekelni egy-két dalt, mondókát vagy egyszerű mesét, érdeklődést mutat minden új iránt, örömmel tanul betűket, számokat és hangjegyeket. Kifejleszti a fantáziáját. Függetlenebb lett. Váratlan következtetést vontunk le: mintha maguktól jelentek meg azok a szabad percek, amelyeket a szülők keresnek, és adják, hogy gyerekeiket kütyük tépjék szét. És mindez azért, mert a gyerek megtanulta elfoglalni magát. És elkezdtük felismerni öreg lányunkat - nyugodt, vidám, pozitív gondolkodású. A szeszélyek és a dührohamok semmivé váltak.

A kütyük időben történő elutasítása tehát segített felszámolni szülői lustaságunkat, megtanított nem a legegyszerűbb, hanem a leghasznosabb út kiválasztására, és a gyerekkel való kommunikáció örömét adta. Még nem tudjuk, milyen lesz a kapcsolatunk a digitális világgal a jövőben, de azt biztosan tudjuk: nem holt virtuális játékokat kell a gyerek lelkébe tenni, hanem a természet élővilágát és a normális emberi értékeket.

És végül azoknak a szülőknek, akik szintén meg akarják óvni gyermekeiket a korai digitális befolyástól: próbálják ki! Ne kételkedj! Csak kapcsolja ki egy nap a tévét, és rejtse el a táblagépet..

Soha nem késő meghozni ezt a döntést. Az a ragyogó, színes, ÉLŐ világ, amelyet megnyitsz gyermeked előtt, minden erőfeszítést megér. Nem akarjuk ráerőltetni a saját nézőpontunkat. Minden szerető szülő csak jót kíván gyermekének, és azt választja számára, amit helyesnek tart. Egy évvel ezelőtt a férjemmel úgy döntöttünk, és soha nem bántuk meg…

Felkészítő: L. Denisova