A rajzfilmek hatása a pszichére - a pszichológusok véleménye

2024 Szerző: Seth Attwood | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-16 16:07

Annak ellenére, hogy manapság a rajzfilmek a gyermekek szabadidejének jelentős részét teszik ki, nagyon kevés információ áll rendelkezésre a nyilvánosság számára a gyermek pszichére és világképére gyakorolt hatásukról. És ez a helyzet enyhén szólva is furcsán néz ki, hiszen rengeteg ember és pénzügy vesz részt a modern animáció gyártásában, ugyanakkor szakértők hozzáértő és professzionális értékelései az ennek vagy annak nézésének előnyeiről vagy veszélyeiről. rajzfilm ritkán hangzik el.

De nem kellene ennek a kérdésnek az első helyen állnia, és nem kellene-e mind a gyerekeknek készült animáció készítőit, mind a szülőket foglalkoztatnia, akik bíznak gyermekük pszichéjében a képernyőn? És ha ennyire fontos, akkor miért adják át csendben?

Sikerült az interneten több interjút találnunk e terület szakértőivel, és az általuk megfogalmazott vélemények, értékelések azt mutatják, hogy a bemutatott téma mind a hétköznapi szülők, mind a gyerekekkel közvetlenül foglalkozó szakemberek figyelmét igényli. Kérjük olvasóinkat, hogy osszák meg a bemutatott videóanyagokat, valamint osszák meg gondolataikat és bevált gyakorlataikat ezen a területen.

Interjú Elena Smirnovával, a pszichológia doktorával

Elena Olegovna Smirnova, a pszichológia doktora, a Moszkvai Állami Pszichológiai és Pedagógiai Egyetem Játékok és Játékok Pszichológiai és Pedagógiai Szakértő Központjának vezetője megosztja hatalmas tapasztalatait a rajzfilmek hatásával kapcsolatban.

00:10 A Moszkvai Állami Pszichológiai és Pedagógiai Egyetem Játékok és Játékok Pszichológiai és Pedagógiai Szakértői Központjáról

02:10 A modern gyerekek általában 2 éves korukban kezdenek rajzfilmeket nézni

02:50 A rajzfilmek gyermekagyra gyakorolt hatásának élettani vonatkozásai

05:00 Egy gyermek képzeletbeli biztonsága rajzfilmek nézése közben

06:00 Hősök érzelmi élményei és viselkedésmintái

07:50 A rajzfilm elsődleges követelménye: a cselekménynek világosnak kell lennie a gyermek számára

09:10 Tanulságos viselkedések

09:50 3-4 éves gyerekeknek vetíthető rajzfilmek

11:20 Meg kell-e mutatnom az óvodásoknak többször ugyanazt a rajzfilmet?

12:00 Rajzfilmek verekedéssel és agresszióval – hatásuk a gyerekekre

13:40 "Luntik" - pozitív és negatív oldalak

15:25 "Smeshariki": képek gyerekeknek, tartalom felnőtteknek

16:55 A "Masha and the Bear" animációs sorozat: gyermekközeli, de pusztító képe a főszereplőről

17:50 Szexuális szerepmodellek megsértése a rajzfilmgyártásban és az életben

19:50 Mit mutassunk a gyereknek

20:40 Mi vonzza a gyerekeket a modern rajzfilmekkel

21:18 Minél aktívabb, gyorsabb, minél videósabb a videósorozat, annál jobban megbénul a néző akarata és tudata

23:05 Egy rajzfilmnézéshez szokott gyerek tevékenységbénulása

23:40 Képernyőfüggőség következményei: hiperaktivitás, beszédkésettség, autizmus, kommunikációs képességek zavara stb.

24:50 Szörnyek és halálképek csillogása gyermekeknek szánt termékekben

27:50 A folklór leleplezése három hősről szóló rajzfilmsorozatban

28:45 A hazai animáció helyzete

Interjú Galina Filippovával, a pszichológia doktorával

Filippova Galina Grigorjevna. A pszichológia doktora, egyetemi tanár, a Perinatális Pszichológiai és Reprodukciós Szféra Pszichológiai Intézetének rektora.

00:00 Milyen erős hatással vannak a rajzfilmek a gyerekekre

02:20 Modern animáció a pszichológus szemszögéből

03:10 Kommercializálás szülői nevelés helyett

03:55 Hogyan választják ki a szülők a rajzfilmeket

05:20 Rajzfilmfigurák megjelenése és viszonya viselkedésükhöz

07:35 Megengedik-e az igazságos erőszakot a pozitív szereplők?

09:35 Erőszak a mesékben és erőszak a modern rajzfilmekben. Mi a különbség?

12:30 Mi a határ a női karakterek szépsége és szexualitása között?

15:50 Férj és feleség kapcsolatának modellje a "Shrek" című rajzfilmben

17:35 A karakterek fizikai arányának eltorzulása a testben

20:45 A rajzfilmeknek mindig Happy End-el kell végződniük?

23:22 A szülők képe az orosz és a nyugati kultúrában

25:40 Megbízható-e egy gyerek, hogy önállóan válasszon rajzfilmeket nézni?

28:01 Hogyan nézzen ki a főszereplő a különböző korú gyerekeknek

29:40 A szülőknek választaniuk kell

Interjú Valentina Paevskaya gyermekpszichológussal

Beszéljen a TV-ről és különösen a rajzfilmekről: mikor lehet bekapcsolni a rajzfilmeket egy gyereknek, mennyi ideig lehet bekapcsolni, kell-e egyáltalán csinálni, és károsak-e a rajzfilmek.

00:30 Hány éves kortól mutasson rajzfilmeket gyermekének?

00:55 A TV szerepe a gyermekek mentális egészségügyi problémáiban

02:45 Rajzfilmek, amelyek befolyásolják az önkéntelen figyelmet

03:10 Néznek, de nem értenek semmit

04:05 A gyerekeknek szóló információk bemutatásának formátuma

05:05 Honnan erednek az iskolai problémák?

05:55 A rendezvények számának növekedése és a tervek változása percenként

06:30 Videó és televíziózás fiatalon

07:25 Milyen rajzfilmeket mutassunk a gyerekeknek

Valentina Paevskaya véleménye: „Sajnos megfigyeléseim szerint egyre több a mesterséges fejlődésben elmaradt gyerekek száma, így most általánosságban kategorikusan ellenzem a televíziózást. Különösen a hiperaktív gyermekek, a figyelemhiányos gyermekek ellenjavallt.

De azt is tudom, hogy a valóságban sok szülő nem tud lemondani erről a szokásáról. Ezért összefoglalom a betartandó szabályokat:

1. Rajzfilmek csak 3 év után.

2. Nem több, mint 20-30 perc naponta. Próbáljon szovjet rajzfilmeket választani, ahol nincs olyan "villódzás" és a cselekmény erőltetése, mint a modern rajzfilmekben.

3. Minden rajzfilmhez 1 dokumentumfilm tartozik (például állatokról). Ily módon az agy megtanulja feldolgozni a különböző információkat.

Kérjük, vegyék komolyan azt az ajánlást, hogy ne szerepeljenek benne 3 éven aluli gyermekeknek szóló rajzfilmek. Minden modern rajzfilm befolyásolja az önkéntelen figyelmet, és mesterségesen kényszeríti a gyermeket, hogy nézze őket. Ez negatívan érinti a gyermek érzelmi-akarati szféráját és kognitív képességeit. Észre fogja venni az összes negatív következményt az iskolában!"