Miért kell az apáknak fiúkat nevelniük?

2024 Szerző: Seth Attwood | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-16 16:07

Ez a jelenség az elmúlt hét évben felerősödött. Fiatalok egész generációja nőtt fel, akik "semmit sem akarnak". Nincs pénz, nincs karrier, nincs magánélet. Napokig ülnek a számítógép előtt, szinte nem is érdeklik őket a lányok…

Mit tegyenek a szülők olyan tinédzserekkel, akik nem akarnak semmit?

Miért nem akar semmit?

Ez a jelenség az elmúlt hét évben felerősödött. Fiatalok egész generációja nőtt fel, akik "semmit sem akarnak". Nincs pénz, nincs karrier, nincs magánélet. Napokig ülnek a számítógép előtt, nem érdeklik őket a lányok (talán csak kicsit, hogy ne feszüljenek). Egyáltalán nem fognak dolgozni. Általában elégedettek a már meglévő élettel - a szülői lakással, egy kis pénz cigarettára, sörre. Nem több.

Mi a baj velük?

Sashát az anyja vitte el konzultációra. Kiváló 15 éves srác, minden lány álma: sportos, lógós, nem goromba, élénk szemek, szókincs nem olyan, mint Ellochka, a kannibál, teniszez és gitározik. Anya fő panasza, csak egy megkínzott lélek kiáltása: "Miért nem akar semmit?"

A történet részletei

Mit értesz azon, hogy "semmi", érdekel. Semmi sem? Vagy még mindig enni, aludni, sétálni, játszani, filmet nézni? Kiderült, hogy Sasha nem akar semmit tenni a "normális" dolgok listájából egy tinédzser számára. Azaz:

1. Tanulj;

2. Dolgozni;

3. Vegyen részt tanfolyamokon

4. Lányokkal randevúzni;

5. Segíts anyának a házimunkában;

6. És még nyaralni is menjek anyámmal.

Anya gyötrelemben és kétségbeesésben van. Egy jókora ember nőtt fel, és a haszna olyan, mint a kecsketej. Anya egész életében érte, mindent csak a javára, mindent visszautasított magának, bármilyen munkát vállalt, körbe járt, drága részlegekre autózott, külföldi nyelvi táborokba küldték - és először alszik ebédig, aztán bekapcsolja a számítógépet. és egészen az éjszakákig a játékokban. És abban reménykedett, hogy felnő, és jobban érzi magát.

kérdezem tovább. Kiből áll a család? Ki keres benne pénzt? Mik a funkcióik?

Kiderült, hogy Sasha édesanyja sokáig egyedül van, öt éves korában elvált, „az apám ugyanolyan lusta ember volt, lehet, hogy ez genetikailag öröklődött?”. Dolgozik, sokat dolgozik, mert hármat (magát, nagymamát és Sasát) el kell tartania, éjszaka halálra fáradtan jön haza.

A házat a nagymamám tartja, ő foglalkozik a háztartással, és Sashára vigyáz. Csak az a baj - Sasha teljesen kiszabadult a kezéből, nem engedelmeskedik a nagymamának, még csak nem is vicsorog, csak figyelmen kívül hagyja.

Akkor megy iskolába, amikor akar, amikor nem akar – nem megy. A hadsereg megfenyegeti, de úgy tűnik, ez a legkevésbé sem zavarja. A legkisebb erőfeszítést sem teszi, hogy legalább egy kicsit jobban tanuljon, bár minden tanár egyöntetűen ragaszkodik hozzá, hogy aranyfejű és képességei vannak.

Az iskola az elitből való, állami tulajdonban van, múlttal rendelkezik. De ahhoz, hogy bennmaradjon, alaptárgyakból kell oktatókat venni. És a negyedben lévő kettesek továbbra is kizárhatók.

Nem csinál semmit a ház körül, még a poharát sem mossa ki maga után, a nagymamának nehéz szatyrokat kell cipelnie a boltból egy bottal, majd tálcán hordja a gépéhez az ételt.

"Mi a baj vele? - Anya majdnem sír. - Az egész életemet neki adtam…"

Fiú

Legközelebb egyedül látom Sashát. Valóban, jó fiú, jóképű, divatosan és drágán öltözött, de nem kihívó. Valami túl jó. Valahogy élettelen. Kép egy lánymagazinban, elbűvölő herceg, hátha van valahol egy pattanás, vagy valami.

Barátságos velem, udvarias, minden megjelenésével nyitottságot és együttműködési hajlandóságot mutat. Jaj, úgy érzem magam, mint egy tinédzsereknek szóló amerikai tévéműsor szereplője: a főszereplőt egy pszichoanalitikus látja. Szeretnék valami obszcén dolgot mondani.

Oké, emlékezzünk, ki a profi.

Akár hiszi, akár nem, szinte szóról szóra reprodukálja anyám szövegét. Egy 15 éves fiú azt mondja, mint egy tanár: „Lusta vagyok. A lustaságom megakadályoz abban, hogy elérjem céljaimat. És nagyon össze nem rakott vagyok, tudok egy pontot bámulni és egy órát ülni."

Mit akarsz magadtól?

Nem akar semmi különöset. Az iskola unalmas, az órák hülyék, pedig a tanárok menők, a legjobbak. Nincsenek közeli barátok, nincsenek lányok sem. Nincsenek tervek.

Vagyis a civilizáció által ismert 1539 mód egyikén sem fogja boldoggá tenni az emberiséget, nem tervez megasztársá válni, nincs szüksége gazdagságra, karriernövekedésre és eredményekre. Egyáltalán nem kell neki semmi. Köszönjük, mindenünk megvan.

Lassan kezd kialakulni egy kép, nem mondom, hogy nagyon váratlan volt számomra.

Körülbelül három éves korától Sasha tanult. Először az iskolai felkészüléssel, az úszással és az angol nyelvvel. Aztán iskolába jártam – a lovassport is bekerült.

Most a Matematikai Líceumban tanul, az MGIMO angol nyelvtanfolyamaira, két sportszekcióra és egy oktatóra jár. Nem járkál az udvaron, nem nézi a tévét – nincs idő. A számítógép, amire anyám panaszkodik, csak az ünnepek alatt játszik, és akkor sem minden nap.

Miért nem akar semmit?

Formálisanmindezeket a tevékenységeket Sasha önként választotta. De amikor megkérdezem, mit szeretne csinálni, ha nem kellene tanulnia, azt mondja: „gitározni”. (Más válaszadóktól hallott lehetőségek: focizni, számítógépen játszani, semmit sem csinálni, csak sétálni). Játék … Emlékezzünk erre a válaszra, és menjünk tovább.

Mi van vele

Tudod, hetente három ilyen ügyfelem van. Szinte minden 13 és 19 év közötti fiúval kapcsolatos fellebbezés erről szól: nem akar semmit.

Minden ilyen esetben ugyanazt a képet látom: aktív, lendületes, ambiciózus anya, hiányzó apuka, otthon vagy nagymama, vagy dada-házvezetőnő. Gyakrabban egy nagymama.

A családi rendszer torz: Anya egy férfi szerepét tölti be a házban. Ő a családfenntartó, ő hoz minden döntést, felveszi a kapcsolatot a külvilággal, véd, ha kell. De nincs otthon, a földeken van és vadászik.

A kandalló tüzet a nagymama tartja fenn, csak neki nincsenek hatalmi karjai a "közös" gyerekükkel kapcsolatban, lehet, hogy nem engedelmeskedik és goromba. Ha anya és apa lenne, apa este hazajönne a munkából, anya panaszkodott neki a fia nem megfelelő viselkedése miatt, apa meg piszkálta – és minden szeretet. És itt lehet panaszkodni, de nincs, aki megtegye.

Anya igyekszik mindent megadni a fiának, mindent: a legdivatosabb szórakozást, a legszükségesebb fejlesztő tevékenységeket, bármilyen ajándékot és vásárlást. A fia nem boldog … És újra és újra felhangzik ez a kórus: "semmit sem akar".

És egy idő után viszketni kezd bennem a kérdésem: „Mikor akar majd valamit? Ha sokáig anya mindent akart, ünnepelt, megtervezett és kész."

Ilyenkor egy ötéves kölyök egyedül ül otthon, gurít egy autót a szőnyegen, játszik, morog, zümmög, hidakat és erődöket épít – ebben a pillanatban kezdenek kirajzolódni és érlelődnek benne a vágyak, eleinte homályosan és öntudatlanul. fokozatosan valami konkréttá formálódik: szeretnék egy nagy tűzoltóautót kisemberekkel. Aztán megvárja a mamát vagy apát a munkahelyéről, kifejezi vágyát és választ kap. Általában: "Légy türelmes újévig (születésnapig, fizetésnapig)."

És várni kell, ki kell bírni, álmodozni kell erről az autóról lefekvés előtt, előre látni a birtoklás boldogságát, elképzelni (még egy autót) minden részletében. Így a gyermek megtanulja felvenni a kapcsolatot belső világával a vágyak szempontjából.

És mi a helyzet Sashával (és az összes többi Sashával, akivel foglalkozom)? Akartam - írtam anyának sms-t, elküldtem - anyukám interneten keresztül rendelte - este hozták.

Vagy fordítva: miért kell ez az autó, nem csináltad meg a házi feladatod, elolvastál két oldalt egy logopédiai ABC könyvből? Egyszer – és levágta a mese elejét. Minden. Az álmodozás már nem működik.

Ezeknek a fiúknak tényleg mindenük megvan: a legújabb okostelefonok, a legújabb farmernadrágok, évente négyszer kirándulnak a tengerre. De nincs lehetőségük csak úgy kopaszra rúgni. Közben, unalom- a legtöbb, amit egyik sem kreatív lelkiállapot, enélkül képtelenség kitalálni valamit.

A gyermeknek unatkoznia kell, és sóvárognia kell a mozgás és cselekvés szükségessége miatt. És még a legelemibb jogától is megfosztják, hogy eldöntse, elmegy-e a Maldív-szigetekre vagy sem. Anya már mindent eldöntött helyette.

Lásd még: Mihez vezet a fiúk női nevelése

Amit a szülők mondanak

Eleinte elég sokáig hallgatom a szüleimet. Állításaik, csalódásaik, nehezteléseik, találgatásaik. Mindig olyan panaszokkal kezdődik, hogy "mi vagyunk neki a mindenek, ő pedig cserébe semmi".

Lenyűgöző annak a felsorolása, hogy pontosan mi „minden van neki”. Először tanulok néhány dolgot. Például eszembe sem jutott, hogy egy 15 éves fiút kézen fogva lehet vinni az iskolába. És eddig azt hittem, hogy a határ a harmadik osztály. Nos, a negyedik, lányoknak.

De kiderül, hogy az anyák aggodalmai és félelmei különös tettekre késztetik őket. Mi van, ha a rossz fiúk megtámadják? És rossz dolgokra is megtanítják (dohányozni, rossz szavakkal káromkodni, hazudni a szüleinek; a "kábítószer" szót gyakran nem ejtik ki, mert nagyon ijesztő).

Egy ilyen érvelés gyakran úgy hangzik, hogy "Te érted, milyen időkben élünk." Őszintén szólva nem igazán értem. Számomra úgy tűnik, hogy az idők mindig ugyanazok, nos, kivéve a nagyon nehéz időket, például, amikor a háború éppen az ön városában folyik.

Az én időmben halálosan veszélyes volt egy 11 éves kislánynak egyedül sétálni a pusztaságon. Szóval nem mentünk. Tudtuk, hogy nem kell oda mennünk, és betartottuk a szabályokat. A mániákusok pedig szexiek voltak, és néha kirabolták őket az ajtóban.

De ami nem volt, az a szabad sajtó. Ezért az emberek a bűnügyi feljelentést az "egy nagymama mondta" elv szerint ismerőseiktől tudták meg. És ahogy sok szájon áthaladt, az információ kevésbé volt félelmetes és homályosabb. Idegenrablás típusa. Mindenki hallott már, hogy ez megtörténik, de senki sem látta.

Amikor bemutatják a tévében, részletekkel, közelről, valósággá válik, ami itt van, a közelben, a házadban. A saját szemével látja – de vallja be, a legtöbbünk még soha nem látott rablás áldozatát?

Az emberi psziché nem alkalmazkodott a halál napi megfigyeléséhez, különösen az erőszakos halálhoz. Igen súlyos sérülés, és a modern ember nem tudja, hogyan védekezzen ellene. Ezért egyrészt cinikusabbnak tűnünk, másrészt nem engedjük ki a gyerekeket a szabadba. Mert veszélyes.

Leggyakrabban az ilyen tehetetlen és letargikus gyerekek olyan szülőknél nőnek fel, akik kora gyermekkoruktól kezdve függetlenek voltak. Túl felnőttek, túl felelősségteljesek, túl korán hagyták magukra.

Első osztálytól maguktól jöttek haza, a kulcs szalagon a nyakban, a leckék - maguktól, melegedni enni - maguk, legjobb esetben a szülők este megkérdezik: "Mi van. értek a leckékhez?" Egész nyárra vagy a táborba, vagy a nagymamámhoz a faluba, ahol szintén nem volt kit követni.

Aztán ezek a gyerekek felnőttek, és megtörtént a peresztrojka. Mindennek teljes megváltoztatása: életmód, értékek, irányelvek. Van min idegeskedni. De a generáció alkalmazkodott, túlélte, sőt sikeres is lett. Maradt a kiszorított és szorgalmasan észrevétlen szorongás. És most minden az egyetlen gyerek fejére esett.

A gyerek elleni vádak pedig súlyosak. A szülők teljesen megtagadják, hogy elismerjék hozzájárulásukat (gyermeke) fejlődéséhez, csak keserűen panaszkodnak: "Itt vagyok az ő éveiben…".

„Az ő korában már tudtam, mit akarok az élettől, és 10. osztályban már csak a játékok érdekelték. Harmadik osztálytól csinálom a házi feladatomat, és nyolcadikban nem tud leülni az asztalhoz, amíg meg nem engedi. A szüleim azt sem tudták, milyen matematikai programunk van, de most minden példát ezzel kell megoldanom”

Mindezt tragikus hanglejtéssel ejtik ki: "Hova tart ez a világ?" Mintha a gyerekeknek meg kellene ismételniük szüleik életútját.

Ezen a ponton elkezdem kérdezni, hogy milyen viselkedést szeretnének gyermeküktől. Ez egy meglehetősen vicces lista, olyan, mint egy ideális férfi portréja:

1. Mindent magam csinálok;

2. Megkérdőjelezhetetlenül engedelmeskedni;

3. Kezdeményezést mutat;

4. Részt vett azokban a körökben, amelyek később hasznosak lesznek az életben;

5. Empatikus és gondoskodó volt, és nem volt önző;

6. Magabiztosabb és ütősebb volt.

Az utolsó pontoknál már szomorú vagyok. De a listát készítő anyuka is szomorú: ellentmondást vett észre. – Lehetetlent akarok? – kérdezi szomorúan.

Igen, ez kár. Vagy énekelni vagy táncolni. Vagy van egy engedelmes, kiváló botanikusod, aki mindenben egyetért, vagy egy energikus, kezdeményező, ütős C osztályos tanuló. Vagy együtt érez veled és támogat, vagy némán bólint és elsétál melletted a célja felé.

Valahonnan jött az ötlet, hogy ha helyesen cselekszünk a gyerekkel, akkor valahogy varázsütésre megvédhetjük őt minden jövőbeli bajtól. Mint mondtam, számos fejlesztő tevékenység haszna nagyon relatív.

A gyermek kihagy egy nagyon fontos fejlődési szakaszt: a játékot és a társaival való kapcsolatokat. A fiúk nem tanulnak meg maguknak játékot vagy tevékenységet kitalálni, nem nyitnak új területeket (elvégre veszélyes ott), nem veszekednek, nem tudják, hogyan kell csapatot gyűjteni maguk köré.

A lányok semmit sem tudnak a "női körről", bár a kreativitással egy kicsit jobban járnak: ennek ellenére a lányokat gyakrabban küldik különféle kézimunkás körökbe, és nehezebb "bekalapálni" a lányok társadalmi kommunikációjának szükségességét..

A gyermekpszichológia mellett régi emlékezetből az orosz nyelvet és irodalmat is tanulom iskolásokkal. Tehát az idegen nyelvek keresése során a szülőknek teljesen hiányzott anyanyelvük, orosz.

A modern serdülők szókincse, mint például Ellochka, a kannibál, százon belül van. De büszkén kijelentik: a gyerek három idegen nyelvet tanul, köztük kínait, és mindezt anyanyelvi beszélőkkel.

A gyerekek pedig szó szerint értik a közmondásokat ("Nem könnyű halat kifogni a tóból" - miről van szó? "-" Ez a horgászatról szól "), nem tudnak szóalaki elemzést végezni, összetett tapasztalatokat próbálnak megmagyarázni az ujjak. Mert a nyelvet a kommunikációban és a könyvekben érzékelik. És nem az órákon és a sporttevékenységeken.

Olvassa el még: A középiskola teljes mértékben a lányokra összpontosít

Amit a gyerekek mondanak

Ez nem egy első osztályos szöveg. Ezt mondják a 9. osztályos tanulók.

Nézze, a panaszok két kategóriába sorolhatók: határsértés („ellenőrzi a portfóliót, nem engedi, hogy azt vegyem fel, amit akarok”), és relatíve a személy elleni erőszak („semmit sem szabad”). Úgy tűnik, a szülők nem vették észre, hogy gyermekeik már kinőtték a pelenkát.

Lehetséges, bár káros, de ellenőrizni az első osztályosok zsebeit - már csak azért is, hogy ne mossák ki ezt a nadrágot a rágógumival együtt. De egy 14 éves embernek jó lenne kopogással belépni a szobába. Nem hivatalos kopogtatással – kopogott és belépett, nem várt választ, de tiszteletben tartotta a magánélethez való jogát.

A frizura kritikája, emlékeztető "Menj, mosódj meg, különben rossz szagod van", meleg kabát viselésének követelménye - mindez jelzi a tinédzsernek: "Még kicsi vagy, nincs hangod, mindent eldöntünk helyetted. " Bár csak meg akartuk menteni a megfázástól. És nagyon rossz szagú.

Nem hiszem el, hogy vannak még olyan szülők, akik nem hallották: egy tinédzser számára az élet legfontosabb része társakkal való kommunikáció … De ez azt jelenti, hogy a gyermek kikerült a szülői irányítás alól, a szülők megszűnnek a végső igazság lenni.

A gyermek kreatív energiája ilyen módon blokkolva van. Hiszen ha megtiltják, hogy azt akarja, amire valóban szüksége van, akkor teljesen feladja a vágyakat. Gondolj bele, milyen ijesztő semmit sem akarni. Minek? Úgysem engedik be, tiltva, magyarázd el, hogy káros és veszélyes, „menj, csináld jobban a házi feladatod”.

Világunk korántsem tökéletes, valóban nem biztonságos, gonosz és káosz van benne. De valahogy benne élünk. Megengedjük magunknak, hogy szeressünk (bár ez egy kiszámíthatatlan cselekményű kaland), munkahelyet, lakást váltunk, kívül-belül válságokon megyünk keresztül.

Akkor miért nem hagyod élni a gyerekeidet?

Van egy olyan gyanúm, hogy azokban a családokban, ahol hasonló gondok vannak a gyerekekkel, a szülők nem érzik biztonságukat. Életük túl stresszes, a stressz szintje meghaladja a szervezet alkalmazkodóképességét. És ezért azt akarom, hogy legalább a gyermek békében és harmóniában éljen.

A a baba nem akar békét … Viharokra, teljesítményekre és bravúrokra van szüksége. Ellenkező esetben a gyerek lefekszik a kanapéra, mindent visszautasít, és nem tetszenek a szemnek.

Lásd még: Fiútól férfiig: a gyermeknevelés titkai

Mit kell tenni

Mint mindig: beszéljétek meg, készítsetek tervet, tartsátok be. Először emlékezzen arra, amit a gyermeke korábban megkérdezett, majd abbahagyta. Meggyőződésem, hogy egy órás napi „teljesen haszontalan” séta a barátokkal a tinédzser lelki egészségének előfeltétele.

Meg fogsz lepődni, de értelmetlen "Gazdaság a dobozban"(zene és szórakoztató csatornák nézése) gyerekeink számára is kötelező. Egyfajta transzba, meditációs állapotba kerülnek, amely során megtudnak valamit magukról. Nem a művészekről, a sztárokról és a show-bizniszről. Magamról.

Ugyanez mondható el a számítógépes játékokról, a közösségi hálózatokról, a telefonbeszélgetésekről. Ez borzasztóan dühítő, de túl kell élned. Lehet és szükséges is korlátozni, bevezetni bizonyos kereteket és szabályokat, de teljesen tiltania gyermek belső élete bűnöző és rövidlátó.

Ha most nem tanulja meg ezt a leckét, később lefedi: középkorú válsággal, erkölcsi kiégéssel 35 évesen, nem hajlandó felelősséget vállalni a családért stb.

Mert hiányzott. Céltalanul ment az utcákon. Nem néztem meg időben az összes hülye vígjátékot, nem nevettem ki Beavist és Butt-headet.

Ismerek egy fiút, aki a szüleit fehér hőségbe kergette azzal, hogy órákig feküdt a szobájában, és egy teniszlabdát ütött a falba. Csendben, nem sokat. Nem a kopogás ingerelte őket, hanem az, hogy nem csinált semmit. Most 30 éves, egész jó ember, nős, dolgozik, aktív. 15 évesen a burkában kellett lennie.

Másrészt általában ezek a gyerekek katasztrofálisan alul vannak terhelve az élettel. Csak tanulnak. Nem járnak élelmiszerboltba az egész családnak, nem mosnak padlót, nem javítanak elektromos készülékeket.

Ezért belül nagyobb szabadságot adnék nekik, kívül pedig korlátoznám őket. Vagyis te magad döntöd el, hogy mit fogsz viselni és mit fogsz csinálni a tanulás mellett, de ugyanakkor - itt van a házimunkák listája, kezdje el. A fiúk egyébként remek szakácsok. És tudnak vasalni. És a gravitáció vontatott, mint.