Miért nem szeretnek a modern gyerekek tanulni, nem tudják, hogyan kell elviselni és nehezen viselik az unalmat

2024 Szerző: Seth Attwood | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-16 16:07

Nagyon klassz cikk a szülői nevelésről és a főbb szülői/tanulási kihívások leküzdéséről. Mind a fő problémák, mind a megoldási módok ki vannak írva, ami sokkal fontosabb. És teljesen egyetértek a szerzővel.

Ergoterapeuta vagyok, sok éves tapasztalattal a gyerekekkel, szülőkkel és tanárokkal. Úgy gondolom, hogy a gyerekeink sok tekintetben egyre rosszabbak.

Ugyanezt hallom minden tanártól, akivel találkozom. Hivatásos terapeutaként azt látom, hogy a mai gyerekek szociális, érzelmi és tanulmányi aktivitása csökken, ezzel párhuzamosan pedig a tanulásban akadályozott és egyéb fogyatékossággal élő gyermekek száma meredeken emelkedik.

Mint tudjuk, agyunk képlékeny. A környezetnek köszönhetően agyunkat "erősebbé" vagy "gyengébbé" tehetjük. Őszintén hiszem, hogy minden jó szándékunk ellenére sajnos rossz irányba fejlesztjük gyermekeink agyát.

És ezért:

1. A gyerekek mindent megkapnak, amit akarnak, amikor akarnak

"Éhes vagyok!" – Egy pillanat múlva veszek ennivalót. "Szomjas vagyok". – Itt egy italautomata. "Unatkozom!" - "Vedd a telefonom."

Az igények kielégítésének késleltetése a jövőbeni siker egyik kulcstényezője. Szeretnénk gyermekeinket boldoggá tenni, de sajnos csak a jelen pillanatban tesszük boldoggá, hosszú távon boldogtalanná.

Az a képesség, hogy elodázzuk szükségletei kielégítését, azt jelenti, hogy képesek vagyunk stressz alatt is működni.

Gyermekeink fokozatosan kevésbé készülnek fel a kisebb stresszes helyzetek kezelésére is, ami végső soron óriási akadálya lesz az életben való sikerességüknek.

Gyakran látjuk, hogy a gyerekek képtelenek késleltetni a kielégülést az osztálytermekben, bevásárlóközpontokban, éttermekben és játékboltokban, amikor a gyermek „nem”-et hall, mert a szülei megtanították az agyát, hogy azonnal megkapja, amit akar.

2. Korlátozott szociális interakció

Rengeteg dolgunk van, ezért adunk gyerekeinknek kütyüket, hogy ők is elfoglalják magukat. Korábban a gyerekek a szabadban játszottak, ahol extrém körülmények között fejlesztették szociális készségeiket. Sajnos a kütyük felváltották a gyerekek szabadtéri sétáit. Ezenkívül a technológia a szülőket kevésbé hozzáférhetővé tette a gyermekeikkel való interakcióban.

Az a telefon, amelyik helyettünk "ül" egy gyerekkel, nem tanítja meg kommunikálni. A legtöbb sikeres ember rendelkezik szociális készségekkel. Ez a prioritás!

Az agy olyan, mint az izmok, amelyek tanulnak és edzenek. Ha azt szeretné, hogy gyermeke tudjon biciklizni, tanítsa meg lovagolni. Ha azt szeretné, hogy gyermeke tudjon várni, türelemre kell tanítania. Ha azt szeretné, hogy gyermeke kommunikálni tudjon, szocializálnia kell. Ugyanez vonatkozik az összes többi készségre is. Nincs különbség!

3. Végtelen szórakozás

Mesterséges világot teremtettünk gyermekeink számára. Nincs benne unalom. Amint a gyerek megnyugszik, ismét rohanunk szórakoztatni, mert különben úgy tűnik számunkra, hogy nem a szülői kötelességünket teljesítjük.

Két különböző világban élünk: ők a saját „mókavilágukban”, mi pedig egy másikban, a „munka világában”.

Miért nem segítenek a gyerekek a konyhában vagy a mosásban? Miért nem teszik el a játékaikat?

Ez egy egyszerű, ismétlődő munka, amely edzi az agyat unalmas feladatok elvégzése közben. Ez ugyanaz az "izom", ami az iskoláztatáshoz szükséges.

Amikor a gyerekek iskolába jönnek, és itt az ideje írni, azt válaszolják: "Nem tudok, ez túl nehéz, túl unalmas." Miért? Mert egy működőképes "izom" nem edz végtelen szórakozással. Csak munka közben edz.

4. Technológia

A kütyük ingyenes dadákká váltak gyermekeink számára, de ezt a segítséget fizetni kell. Fizetünk gyermekeink idegrendszerével, figyelmével, vágyaik kielégítésének halogatásának képességével.

A hétköznapok unalmasak a virtuális valósághoz képest.

Amikor a gyerekek órára jönnek, emberi hangokkal és megfelelő vizuális stimulációval szembesülnek, szemben azokkal a grafikai robbanásokkal és speciális effektusokkal, amelyeket a képernyőkön látni szoktak.

Az órákon át tartó virtuális valóság után a gyerekek egyre nehezebben tudják feldolgozni az információkat az osztályteremben, mert hozzászoktak a videojátékok által nyújtott magas szintű stimulációhoz. A gyerekek nem tudják feldolgozni az információkat alacsonyabb szintű stimulációval, és ez negatívan befolyásolja a tanulmányi problémák megoldási képességét.

A technológia érzelmileg is elidegenít bennünket gyermekeinktől és családjainktól. A szülők érzelmi elérhetősége a gyermek agyának elsődleges tápanyaga. Sajnos ettől fokozatosan megfosztjuk a gyerekeinket.

5. A gyerekek uralják a világot

– A fiam nem szereti a zöldségeket. – Nem szeret korán lefeküdni. – Nem szereti a reggelit. – Nem szereti a játékokat, de jól bánik a tablettel. – Nem akar felöltözni. – Túl lusta ahhoz, hogy megegye magát.

Mindig ezt hallom a szüleimtől. Mióta diktálják a gyerekek, hogyan neveljük őket? Ha rájuk hagyod, nem fognak mást tenni, mint enni, sajtot és süteményeket, tévét nézni, táblagépen játszani, és soha nem fekszenek le.

Hogyan segítsünk gyermekeinken, ha azt adjuk nekik, amit akarnak, és nem azt, ami jó nekik? Megfelelő táplálkozás és megfelelő éjszakai alvás nélkül gyermekeink ingerülten, szorongva és figyelmetlenül jönnek az iskolába. Ezenkívül rossz üzenetet küldünk nekik.

Megtanulják, hogy azt tehetnek, amit akarnak, és nem azt, amit nem akarnak. Nincs fogalmuk – „meg kell tenni”.

Sajnos életcéljaink eléréséhez gyakran azt kell tennünk, ami szükséges, nem pedig azt, amit szeretnénk.

Ha egy gyerek diák akar lenni, tanulnia kell. Ha futballista akar lenni, minden nap edzeni kell.

Gyermekeink tudják, mit akarnak, de nehéz megtenniük azt, ami e cél eléréséhez szükséges. Ez elérhetetlen célokhoz vezet, és a gyerekeket frusztrálja.

Edd meg az agyukat

Képezheti gyermeke agyát, és megváltoztathatja az életét, hogy sikeres legyen társadalmilag, érzelmileg és tanulmányilag.

Itt van, hogyan:

1. Ne félj kereteket beállítani

A gyerekeknek szükségük van rájuk, hogy boldogok és egészségesek legyenek.

- Ütemezze be az étkezéseket, az alvásidőket és a kütyüket.

- Arra gondolj, hogy mi a jó a gyerekeknek, ne arra, hogy mit akarnak vagy mit nem. Később ezt megköszönik.

- A gyereknevelés kemény munka. Kreatívnak kell lenni ahhoz, hogy rávegye őket arra, hogy azt tegyék, ami jó nekik, bár ez legtöbbször pont az ellenkezője lesz annak, amit akarnak.

- A gyerekeknek reggelire és tápláló ételekre van szükségük. Ki kell menniük a szabadba, és időben le kell feküdniük, hogy másnap készen tudjanak tanulni az iskolába.

- Amit nem szeretnek csinálni, azt alakítsa szórakoztató, érzelmileg serkentő játékká.

2. Korlátozza a kütyükhöz való hozzáférést, és állítsa helyre az érzelmi közelséget a gyerekekkel

- Adj nekik virágot, mosolyogj, csiklandozd, tegyél egy cetlit a hátizsákba vagy a párna alá, lepd meg azzal, hogy kihúzod őket az iskolából ebédelni, táncolj együtt, mászkálj együtt, üss a párnákon.

- Családi vacsorák, társasjátékok, biciklizés, esténként zseblámpás séta.

3. Tanítsd meg őket várni

- Unatkozni normális, ez az első lépés a kreativitás felé.

- Fokozatosan növelje a várakozási időt az "akarom" és a "megkapom" között.

- Kerülje a kütyük használatát az autóban és az éttermekben, és tanítsa meg a gyerekeket várakozni csevegés vagy játék közben.

- Korlátozza az állandó nassolást.

4. Már kiskorában tanítsa meg gyermekét monoton munkavégzésre, mivel ez jelenti a jövőbeli teljesítmény alapját

- Ruhák összehajtása, játékok elrakása, ruhák felakasztása, élelmiszerek kipakolása, ágybevetés.

- Légy kreatív. Tedd szórakoztatóvá ezeket a feladatokat, hogy az agyad valami pozitív dologgal társítsa őket.

5. Tanítsd meg őket szociális készségekre

Tanulj meg megosztani, tudj veszíteni és nyerni, dicsérni másokat, mondani "köszönöm" és "kérlek".

Terapeutaként szerzett tapasztalataim alapján elmondhatom, hogy a gyerekek abban a pillanatban változnak, amikor a szülők megváltoztatják a szülői neveléshez való hozzáállásukat. Segíts gyermekeidnek, hogy sikeresek legyenek az életben azáltal, hogy oktatják és gyakorolják az agyukat, mielőtt túl késő lenne.