Hamis emlékek. Hogyan működik a Humans in Black semlegesítő a való életben?

2024 Szerző: Seth Attwood | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-16 16:07

Vannak-e hamis emlékek

A modern pszichológiai tudományban az emlékezet egy mentális folyamat, amelynek funkciói közé tartozik a múltbeli tapasztalatok rögzítése, megőrzése, átalakítása és reprodukálása. Emlékezetünk lehetőségeinek bősége lehetővé teszi, hogy a megszerzett tudást tevékenységekben felhasználjuk és/vagy tudatunkban helyreállítsuk. Azonban lehetséges olyan események emlékeit emlékezetünkbe ültetni, amelyek valójában nem is léteztek.

A „memória” kifejezés kétértelműsége még a köznyelvben is megmutatkozik. Az "emlékszem" szavakon nemcsak bizonyos elméleti ismereteket értünk, hanem gyakorlati készségeket is. Különös figyelmet érdemel azonban a mentális élet azon oldala, amely visszavezet bennünket a múlt eseményeihez, az úgynevezett „önéletrajzi emlékezet”. VV Nurkova ezt a kifejezést úgy határozza meg, mint egy személy által bejárt életszakasz szubjektív tükröződését, amely a személyesen jelentős események és állapotok rögzítéséből, megőrzéséből, értelmezéséből és aktualizálásából áll [Nurkova, 2000].

Az önéletrajzi emlékezet egyik legfontosabb paradoxona, hogy a személyes emlékek meglehetősen könnyen hajlamosak a torzításokra, amelyek magukban foglalják a következőket: az információhoz való hozzáférés teljes elvesztése, az emlékek kiteljesedése új elemek bevonásával (konfabuláció), különböző emlékek töredékeinek kombinálása (szennyeződés).), új memória felépítése, hibák az információforrás megállapításában és még sok más. Az ilyen változások természetét endogén és exogén tényezők határozzák meg. Az endogén tényezők az emlékek eltorzítását jelentik az alany által. Ez történhet speciális motiváció, belső attitűdök, érzelmek, egyéni személyiségjegyek hatására. Tehát szomorú állapotban a szomorú események könnyebben emlékeznek, jó hangulatban - örömteliek. Néha a torzulásokat memóriavédelmi mechanizmusok, például elnyomás, helyettesítés stb. okozzák. Ilyen esetekben az ember a kellemetlen események valós emlékeit kitalált, de számára kellemesebb emlékekkel helyettesíti [Nurkova, 2000].

Ezzel szemben az emberek néha a traumatikus emlékekre koncentrálnak. Az emlékezetnek ezt a szelektív hatását az érzelmi állapotnak a memorizálási folyamatokra gyakorolt hatását vizsgáló tanulmányok is figyelembe vették. A depresszióban szenvedő alanyok egy csoportját és egy kontrollcsoportot arra kértek, hogy idézzék fel a semleges szavakkal kapcsolatos életeseményeket ("reggel", "nap", "alma"). Az első csoport alanyai gyakrabban emlékeztek vissza negatív színezetű helyzetekre, míg a kontrollcsoportban a pozitív és a semleges események emlékei domináltak. Ezután mindkét csoport alanyait arra kérték, hogy idézzenek fel konkrét élethelyzeteket, amelyekben boldognak érezték magukat. Az első csoport alanyai sokkal lassabban, akaratlanul és ritkábban emlékeztek vissza az ilyen helyzetekre, mint a kontrollcsoport alanyai [Bower, 1981].

Az exogén tényezők az alany emlékeire gyakorolt külső hatások. Korai munkáiban az amerikai kognitív pszichológus és memóriaspecialista E. F. Loftus azzal érvelt, hogy a vezető kérdések képesek eltorzítani az ember emlékeit [Loftus, 1979/1996]. A Loftus később hasonló következtetésre jutott a célzott félretájékoztatásról: pletykák megvitatása másokkal, elfogult médiában megjelent publikációk stb. képesek hamis emlékeket kialakítani az emberben [Loftus & Hoffman, 1989].

2002-ben egy tanulmányt végeztek a dezinformáció és a hipnózis meggyőző erejének összehasonlítására. Az alanyok három csoportját, köztük a hamis hiedelmeknek könnyen behódoló, gyakorlatilag nem hajlamos személyeket, valamint a hamis hiedelmeknek időről időre hódoló személyeket kérték meg a történet meghallgatására, majd kérdéseket tettek fel más jellegű – semleges vagy félrevezető – tartalma. A sztori száradása során normál állapotú alanycsoport a semleges kérdésekkel gyakorlatilag nem hibázott, a félrevezető kérdésekre adott válaszokban viszont nagy volt a hibák száma. Ebben a kísérletben a hibákat olyan válaszoknak tekintették, amelyek hamis információkat tartalmaztak az elbeszélt történet eseményeiről; a „nem tudom” válasz nem számított hibának.

Azok az alanyok viszont, akik hipnotikus alvás állapotában voltak, miközben hallgatták a történetet, valamivel kevesebb hibát követtek el a semleges kérdések megválaszolásában, mint az előző csoport félrevezető kérdések megválaszolása során. A hipnotikus alvás állapota és a félrevezető kérdések együttes hatása esetén a memóriahibák maximális számát rögzítettük. Érdekes módon a szuggesztibilitás nem befolyásolta a félrevezető kérdések megválaszolása vagy a hipnotizálás során elkövetett memóriahibák számát. Ez lehetővé tette a szerzőknek, hogy arra a következtetésre jutottak, hogy gyakorlatilag mindenki ki van téve az emlékezete tartalmának változásainak [Scoboria, Mazzoni, Kirsch és Milling, 2002]. Így a félretájékoztatás nagyobb hatással van a memóriahibák számára, mint a hipnózis, miközben e két feltétel együttes hatása eredményezi a legtöbb ilyen jellegű hibát, ami ismét megerősíti az emlékek plaszticitását.

Elérkeztünk tehát az önéletrajzi emlékezetben korábban nem létező új emlékek kialakításának lehetőségének kérdéséhez: lehet-e új emlékeket beültetni?

A Loftus-tanulmányban mutatták be először azt a képességet, hogy holisztikus emléket hozzunk létre egy olyan eseményről, amely korábban soha nem történt meg. A vizsgálat résztvevőinek meséltek egy olyan eseményről, amely állítólag gyermekkorukban történt velük, majd megkérték, hogy emlékezzenek a részletekre. Azáltal, hogy azt hitték, hogy igazat mondanak nekik, sok alany valójában kiegészítette ezeket az „emlékeket” saját színes részleteivel [Loftus és Pickrell, 1995]. Loftus másik kísérlete, amely szintén az önéletrajzi memória manipulálásával foglalkozott, testvérpárokat vont be. Először az idősebb mesélt a fiatalabbnak egy álvalóságos tényt gyermekkorából. Néhány nappal később a legfiatalabbat megkérték, mondja el, hogy "emlékszik" egy olyan eseményre, amely valójában nem vele történt. Christopher és Jim esete előtérbe került. A 14 éves Christopher hallott Jimtől egy történetet arról, hogyan tévedt el ötévesen egy nagy áruházban, de néhány órával később egy idős férfi megtalálta, és a szüleihez szállította. Néhány nappal azután, hogy meghallotta ezt a történetet, Christopher bemutatta a kutatónak a hamis esemény teljes, részletes verzióját. Emlékirataiban olyan minősítő kifejezések szerepeltek, mint „flaneling”, „anyai könnyek” stb. [Loftus és Pickrell, 1995].

Egy sor követő kísérlet során Loftusnak és kollégáinak sikerült elérniük, hogy 25 százalékos szintre oltsák az alanyokba a gyermekkorukból származó kitalált események emlékeit. Ehhez különféle technikákat fejlesztettek ki: az alany személyes problémáira való felhívás ("félelmed egy gyerekkorban átélt kutyatámadás eredménye lehet"), álmok értelmezése ("az álmod azt mondja, hogy mélyebbre költöztél" "). A „dokumentumok” a legerőteljesebben hozzájárulnak a hamis emlékek keltéséhez. Jelenlétük nagyfokú szubjektív megbízhatósággal biztosítja az önéletrajzi emlékek kialakulását. Például Wade, Harry, Reed és Lindsay (2002) munkája leírja, hogy a tudósok a PhotoShop számítógépes program segítségével hogyan készítettek gyerekeknek „fényképeket” olyan témákról, amelyeken részt vettek bizonyos kitalált helyzetekben (például repülésben). hőlégballonban). Az alanyokat ezután arra kérték, hogy írják le részletesebben az eseményt, és legtöbbjük egy nem létező helyzet sok pontos részletére „emlékezett” [Wade, Garry, Read & Lindsay, 2002].

Egy másik módszer lehetővé teszi valószínűtlen vagy szinte lehetetlen események hamis emlékeinek beültetését. Különösen a Bugs Bunny nyúllal Disneylandben történt találkozás emlékének beültetésével kapcsolatos kutatás során mutatták be. Azoknak az alanyoknak, akik korábban Disneylandben jártak, egy hamis Disney-reklámot mutattak be Bugs Bunny főszereplésével. Egy idő után interjút készítettek az alanyokkal, amelyek során megkérték őket, hogy beszéljenek Disneylandről. Ennek eredményeként az alanyok 16 százaléka volt meggyőződve arról, hogy a Disneylandben találkozott Bugs Bunnyval. Ilyen találkozásra azonban aligha kerülhetett sor, hiszen Bugs Bunny egy másik stúdió, a Warner Brothers karaktere, ezért nem lehet Disneylandben. Azok közül, akik személyesen találkoztak Bogárral, 62 százalék azt mondta, hogy megrázta a nyúlmancsát, és 46 százalékuk emlékezett arra, hogy megölelte. A többiek felidézték, hogyan érintették meg a fülét vagy a farkát, vagy akár hallották a jelmondatát ("Mi a baj, doki?"). Ezek az emlékek érzelmileg feltöltődtek és tapintható részletekkel telítettek, ami arra utal, hogy a hamis emléket a sajátjaként ismerik fel [Braun, Ellis és Loftus, 2002].

Miután bebizonyították, hogy lehetséges a hamis emlékek beültetése, a pszichológusok a következő kérdésre gondoltak: vajon a tanult hamis emlékek befolyásolják-e az alany gondolatait, további viselkedését. Kísérletet végeztek, amelyben az alanyokat elhitették vele, hogy gyermekkorukban bizonyos ételekkel mérgezték meg őket [Bernstein és Loftus, 2002]. Az első csoportban azt mondták az alanyoknak, hogy a mérgezés oka keményre főtt csirketojás, a másodikban pedig ecetes uborka. Ahhoz, hogy az alanyok ezt higgyék, felmérést kértek, majd közölték velük, hogy válaszaikat egy speciális számítógépes program elemezte, amely arra a következtetésre jutott, hogy mérgezést szenvedtek el ezen termékek egyikével. gyermekkorban. Miután megbizonyosodtak arról, hogy az alanyok mindkét csoportja szilárd meggyőződést alkotott arról, hogy a mérgezés valóban a múltban történt, a tudósok azt javasolták, hogy ez a hamis emlék befolyásolja ezen emberek további viselkedését, különösen arra készteti őket, hogy elkerüljenek egy bizonyos terméket. Az alanyokat arra kérték, hogy töltsenek ki egy másik kérdőívet, amelyben el kellett képzelniük, hogy meghívták őket egy buliba, és kiválasztaniuk kellett, hogy milyen finomságokat szeretnének enni. Ennek eredményeként kiderült, hogy a kísérletben résztvevők hajlamosak kerülni azokat az ételeket, amelyek elkészítéséhez azt a terméket használják, amelytől állítólag gyermekkorukban szenvedtek. Bebizonyosodott, hogy a hamis emlékek kialakulása ténylegesen befolyásolhatja az ember későbbi gondolatait vagy viselkedését.

Így az emberi emlékezet rendkívüli rugalmasságot mutat, ami közvetlenül tükröződik emlékeink szerkezetében. Minden ember képes hamis emlékek áldozatává válni, olyan mértékben, hogy az első pillantásra teljesen lehetetlennek tűnő események emlékei beültethetők emlékezetünkbe. Ezek az emlékek megváltoztathatják elképzeléseinket saját múltunkról, mások múltjáról, és jelentősen befolyásolhatják gondolatainkat és viselkedésünket is.

Krisztina Rubanova