Hogyan tanítsuk meg a gyermeket, hogy megvédje a véleményét?

2024 Szerző: Seth Attwood | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-16 16:07

Annak érdekében, hogy egy félénk gyermek valóban felszabadult legyen, tanítsa meg őt, hogy megvédje saját véleményét. És nem valahol odakint, távol otthonról, hanem mindenekelőtt itt, a lakásodban, a veled folytatott beszélgetésekben, vitákban. Természetesen durvaság és durvaság nélkül, de te sem forrsz fel, ha nézeteltérésbe ütközöl.

Gyermekek 2-5 éves korig

Van egy érdekes teszt, amivel megtudhatod Megvanhogy a kicsi gyermek saját véleménye … Független-e a viselkedésében, vagy könnyen sugalmazható.

Több gyerek ül az asztalnál. Egy tányér zabkását teszünk az asztal közepére. Az egész kását megszórjuk cukorral, kivéve egy területet, amelyet megszórunk sóval. Egy felnőtt sorra megadja minden gyermeknek, hogy megkóstolja a zabkását (ne felejtse el, hogy mindenkinek legyen saját kanala), és felteszi a kérdést: „Ízletes a kása? Édes? . Mindenki kap egy kanál édes kását, az utolsó (alany) pedig sós, nem ízletes kását. Ha a gyerek szuggesztív, akkor azt fogja válaszolni, mint mindenki más, hogy a kása édes.

De ne rohanjon hibáztatni, és még inkább szégyellni gyermekét, ha nem váltotta be az elvárásait. „Olyannak lenni, mint mindenki más”, nagyon fontos egy gyermek számára. A gyermek megtanul olyan társadalomban élni, ahol szabályok és normák vannak, amelyeket meg kell tanulni.

Megvan a saját véleményed, vagy inspirálsz? Ha 50 ember körülötted azt mondja, hogy a kék az zöld, mit fogsz válaszolni?

Általános iskolás gyerekek

Ebben az időszakban a gyerekek leggyakrabban kollektivisták. Egy osztály vagy baráti társaság véleményét a sajátjuk fölé helyezik. És ha a gyerek "rossz társaságba" kerül… Beszélni kell, és fel kell készíteni a gyereket az ilyen helyzetekre. A beszélgetést olyan személynek kell lefolytatnia, akinek tekintélye van a gyermek szemében:

„Hányszor kérték meg, hogy tegyen valami rosszat? Talán még biztattak is: "Gyerünk, ne félj!" Vagy azt mondták: "Nincs ezzel semmi baj, ellenkezőleg, jó móka lesz!" Mit csináltál? Feladtad, és azt tetted, amire taszítottak, vagy szilárd elmét tanúsított, és nem engedett a meggyőzésnek?

Képzeld el, hogy valaki meghív egyen pirulákat. Azt fogják mondani, hogy ettől még szórakoztatóbb lesz, és nagyszerűen fogja érezni magát. De lehet drog is. Tőlük súlyosan megbetegedhet, sőt meghalhat. Vagy megkínálnak egy kábítószert is tartalmazó cigarettával, és azt mondják: "Dihányjunk, ne félj!" Mit fogsz csinálni?

Bölcs dolog veszélybe sodorni az életét? Ne hallgass arra, hogy valaki rosszat akar rávenni!

Könnyű helyesen cselekedni, ha mindenki más is ezt teszi. De amikor mások rossz dolgokra kényszerítenek, az igazi próbatétel lehet.

Nem számít, hogyan győznek meg mások, ne menj szembe az elveiddel. Legyen véleményed, konzultálj azokkal, akik szeretnek téged." Mondja el gyermekének a kísérleteket, és mutassa meg az alábbiakban leírt és bemutatott videókat. Meg kell értenie, hogy "nem lehet mindenkinek megfelelni".

Felnőttek

Az emberek hajlamosak a körülöttük élők véleményével és felfogásával ellenőrizni észleléseiket és véleményeiket. Ez öntudatlanul történik. Mások jóváhagyását keressük, mert félünk, hogy tévedünk.

A pszichológusok kísérletet végeztek. Több alanyt felkért sorra, hogy írjanak le egy "pszichológiai portrét" egy személy fényképének megnézésével. Egyeseknek azt mondták, hogy egy veszélyes bűnözővel állnak szemben, másoknak pedig azt, hogy egy nagy tudós. Ennek eredményeként az összes alany megnevezte a bűnözőben vagy a pilótában rejlő tulajdonságokat, attól függően, hogy milyen hozzáállást kapott. Azt látjuk, amit látni akarunk. Attól függően, hogy agyunk milyen információval rendelkezik az elemzett tárgyról vagy eseményről. És biztosak vagyunk benne, hogy ez a saját véleményünk.

Meg lehet tanítani a gyereket véleménynyilvánításra?

Természetesen lehet és kell is! A lényeg az, hogy légy türelmes és találj időt (ami gyakran hiányzik). A titok egyszerű – hagyja, hogy gyermeke önállóan gondolkodjon, és önálló döntéseket hozzon. Óvatosan vezesse, ne a fogantyúnál fogva vezesse. Ha a gyermek olyan kérdést tesz fel, amelyet maga dönthet el, halassza el a választ. Aztán adj egy tippet vezető kérdésekkel. – Anya, hol a kalapom? „Hol láttad őt utoljára? Mikor hordtad? Nem tudnád bedobni a kosárba a piszkos szennyessel? stb. Példakép vagy gyermeked számára. Mindig tartsd ezt szem előtt, és mondd el a véleményedet.

Ahhoz, hogy megtanítsa a gyermeket saját véleményének megvédésére, először érdeklődnie kell e vélemény iránt. Hogyan történik? Főleg parancsok és utasítások formájában kommunikálnak vele: „Moss kezet, menj el vacsorázni, tedd el a játékokat, feküdj le. Ha rajzfilmet néz, ki kell kapcsolnia a tévét. Az eltávolított ruhákat egy székre akasztják, nem pedig a padlón. És mérhetetlenül ritkábban olyan mondatok, mint: "Mit főzzél ma vacsorára: gombás krumplit vagy pilafot?" És még ha néha meg is hangzanak, a válasz: "Rántotta", kiüt a kerékvágásból. Mit szólnál a rántottához? Reggel megeszik! És kezdődik…

Nos, nincs mit mondani az olyan kérdésekre, mint a "Miért gondolod?.." A „miért” szó általában teljesen más kontextusban hangzik. ("Miért viselkedsz így?"

Egy kis tesztet ajánlok neked: 2-3 napig járd körbe a házat egy füzettel, és tegyél pipát az egyik lapra, amikor instrukciókat adsz a gyerekednek, a másikra pedig, ha érdekel a véleménye. Szerintem az eredmény le fog nyűgözni.

1. "NICE DOUBLE" (4-7 éves gyermekek számára)

Az előadó egyetért a gyerekekkel abban, hogy minden gesztusát megismétlik, egy kivételével, amely helyett saját, szintén előre meghatározott gesztust csinálnak (például amikor ugrik, le kell ülniük). Aki hibázik, az kiesik a játékból.

A 6-7 éves gyerekekkel először is növelheti a megismételhetetlen gesztusok számát, másodsorban pedig személyre szabhatja őket. Minden gyereknek mást kell csinálnia. Vagyis az lesz a célja, hogy ne csak a műsorvezető javaslatának, hanem más játékosok befolyásának se engedjen. És ez nem is olyan egyszerű, tekintve, hogy az igazán félénk gyerekek nagyon szuggesztívek.

2. "TÜKÖRBEN TÜKRÖZŐDÉS" (7-10 éves gyerekeknek)

Úgy tűnik, a szabályok még egyszerűbbek, mint az előző játékban:

ismételje meg az előadó gesztusait – és ennyi. De csak ábrázolja a dupláját a tükörben. Aki hibázik, az kiesik a játékból. Ennek a játéknak a látszólagos egyszerűsége ellenére azonban nem könnyű nyerni. A gyerekek valószínűleg összezavarodnak, ha szükséges, például balra hajolnak, amikor a vezető jobbra hajlik. Ezért a feladatokat fokozatosan kell bonyolulttá tenni. Kezdetben a teljesen másolt gesztusok aránya a szellemi kiigazítást igénylő mozdulatokkal körülbelül 7:1. Például: leültek, felegyenesedtek, ugrottak, előrehajoltak, felegyenesedtek, lábujjhegyre álltak, leestek, felemelték JOBB kezét (a "tükrözés" a bal oldalt emeli). Akkor csökkenteni kell. De ne feledje, hogy a legnehezebb dolog nem az, amikor az arány 1: 7 lesz, hanem amikor a „tükör” és a „nem tükör” mozgások váltakoznak. (1:1 vagy 2:1).

3. "KÉSŐI TÜKÖR" (8-14 éves gyermekek számára)

A játékosok körben ülnek. El kell képzelniük, hogy a tükör előtt prédikálnak. Egy mozdulatot tettünk, megálltunk egy pillanatra, belenéztünk a tükörbe. Egy másik mozdulat szünet, egy harmadik szünet. A bal oldali szomszédnak meg kell ismételnie a vezető mozgását, de csak akkor, amikor elkezdi a második mozdulatot. A balról a harmadik is megismétli ezt, de már két lépés késéssel (tehát amikor a jobb szomszédja elkezdi reprodukálni a vezér második mozdulatát, a harmadikat pedig maga a vezető teszi meg). Így az utolsó játékosnak sok korábbi mozdulatot kell szem előtt tartania, ezért a 8-9 éves gyerekek ne játszanak nagy összeállításban, nem tudnak ekkora terhelést megtenni.

4."TYPE TYPE" (6-14 éves gyermekek számára)

Egy felnőtt előadó osztja szét az ábécé betűit a gyerekek között. Ezután az előadó mond egy szót, és a játékosok "írógépre" "kinyomtatják": először az első "betű" tapsolja össze a kezét, majd a második stb. Ha kicsik a gyerekek és kevesen vannak, ne osszák szét. mindet néhány betű kivételével, és rövid szavakban összerakja őket.

5. "ERŐS SZAMÁR" (4-5 éves gyerekeknek)

Az igazán félénk gyerekek engedelmesek. A szülők szinte soha nem panaszkodnak makacsságuk és negativitásuk miatt. Egy másfajta gyerek lázadozni kezd, ha nyomást gyakorolnak rá. A „láthatatlanok” pedig kitartanak, bár a szüleik által rájuk gyakorolt nyomás általában nagyobb, mint más családokban.

Ezért egy igazán félénk gyereknek hasznos, ha legalább a játékban makacsul viselkedik. Ne féljen, nem veszi fel a rossz szokásokat, hanem lazítson még egy kicsit. Ráadásul a cselekmény szerint a szamár vicces és nevetséges helyzetekbe kerül. A játékot egy képernyőn játsszák. Mindennek azon kell forognia, hogy a szamár nem hajlandó engedelmeskedni a tulajdonosnak. Itt jön megpakolva a bazárból, és félúton lefekszik az útra, nem hajlandó továbbmenni. Itt meglátott egy étvágygerjesztő tövist, és odarohan, nem engedve a tulajdonos rábeszélésének. És akkor hallgat, ha kiabálni kell, és fordítva, kiabál, ha csendben kell lenni stb. Kérdezd meg a gyerek véleményét (de nem a játék elején, hanem kicsit később), hogy van-e kedves gazdája a szamárnak, nem terheli-e meg túlságosan a szamarat különféle feladatokkal. Lehet, hogy a szamár csak elfárad, és ezért makacs? Változtasd meg a szerepeket játék közben.

6. "Lányok-anyák" (5-8 éves gyerekeknek)

Hasznos, ha egy félénk lány játszik az anyjával, aki a lánya szerepét fogja játszani. És ebben az esetben nem az anya irányíthatja a játékot. Feladata pontosan az ellenkezője: teljes mértékben alávesse magát lánya akaratának, és megpróbálja nem bevezetni a játékba a családi kapcsolatok szokásos sztereotípiáit. Előre figyelmeztetlek, ez nem könnyű feladat. Vigyázz tehát mindkettőre!

7. "KINEK VAN TÖBB SZEMPONT?" (7-14 éves gyerekeknek)

A házigazda nyilatkozik, a játékosok pedig megerősítik. Felhozhatsz érvként és néhány példát az életből. (Néha a gyerekeknek könnyebb.) Ha sok gyerek vesz részt a játékban, egy félénk gyerek fennáll annak a veszélye, hogy az árnyékban marad, ezért hárman játsszanak, vagy még jobb együtt. Ha észreveszi, hogy a gyerek küszködik, tapintatosan segítse őt a rávezető kérdésekben.

Példák állításokra:

- Hasznos olvasni (mert…).

- A verekedés rossz (mert …).

- Jobb, ha gyorsan elvégezzük a leckéket.

- Jobb sok barátod lenni, mint kevés.

- Nagyszerű dolog, ha van kutyád!

- Öt jobb, mint négy.

8. „HOGYAN MONDJON…” (10-14 éves gyermekek számára)

Ezúttal nem annyira vitathatatlan állításokat választanak, amelyeket a játékosoknak nemcsak meg kell erősíteniük, hanem cáfolniuk is. Például:

- Jó, ha sok pénzed van (valaki valószínűleg tolvajokat és maffiát fog emlegetni, és egy nagyobb gyerek, főleg, aki szeret olvasni, valószínűleg emlékezni fog a gazdagok élményeinek indítékára, ami az irodalomban elég gyakori, gyanakodva mások, hogy nem szeretik, hanem csak a tőkéjét).

- Nyerni mindig jó.

- Amikor megjegyzéseket fűznek hozzád, az kellemetlen.

- Egyedül otthon ülni unalmas.

- A felnőtteknek mindig igazuk van.

- A tévézés káros.

9. "SLEEPING SPORTER" (10-14 éves gyerekeknek)

Idősebb gyerekekkel megpróbálhatja bonyolítani a "Kinek van több oka?" és próbáljon meg ellenérveket felhozni a fenti (és hasonló) állításokra.

Például az „Olvasás hasznos” kijelentést egyáltalán nem fogják axiómának tekinteni a súlyos rövidlátásban szenvedők számára (sőt attól függően, hogy melyik könyvet olvassák el, sőt attól függően, hogy hány órakor – az olvasás hajnali egy órakor a gyermek több kárt okoz, mint használ!).

Verekedni természetesen rossz, de ha összevesztek azzal, aki megbántott téged vagy a barátodat, akkor jól fogod érezni magad. És általában jobb, ha gyorsan befejezzük az órákat, de ha játékosan csinálják, akkor menjen, nem valószínű, hogy ez örömet okoz a tanárnak. A négyes oroszul jobb, mint az ötös testnevelésben. Legalábbis a szülők túlnyomó többsége ez a véleménye. És a kutyával nem minden olyan egyszerű…