Digitális robbanás: A Neuronet összeköti az oroszok agyát a számítógéppel

2024 Szerző: Seth Attwood | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-16 16:07

Az oroszok fiatalabb generációja és ezzel együtt szüleik egy új nagy kihívás küszöbén állnak, amely a transzhumanista foresight tisztek felkészültségével jár, hogy „innovatív” kísérletet indítsanak „Neuronet” néven az oktatás területén.

Ez, ha szabad így mondani, a Nemzeti Technológiai Kezdeményezés (az ASI és a Russian Venture Company globalistái által elindított program Vlagyimir Putyin elnök 2014. december 4-i szövetségi közgyűléséhez intézett beszéde nyomán) közvetlen beavatkozást foglal magában a szövetségi közgyűlés munkájába. az emberi agy (és a test egésze) azáltal, hogy neurointerfészeket ("ember-számítógép", "ember-ember", "ember-állat") összekapcsol / ültet be a testbe. 2035-ig a digitális evangélikus szekta tucatnyi vezető neurotechnológiai vállalatot kíván piacra hozni, ezzel "biotechnológiai forradalmat" hajt végre Oroszországban és globális szinten. Azonban komoly a félelem attól, hogy a haladás ürügyén vállalják a "biológiai objektumok" tudata feletti totális ellenőrzés megteremtését, valamint a Nitsche utáni emberisten és hűséges szolgáinak új változatának megalkotását.

Először is bemutatjuk a Moszkvai Állami Egyetem Filozófia Tanszékének vezetőjével, az egyetem oktatójával 20.35-kor (egy másik NTI foresight projekt) Elena Bryzgalinával készült interjú legélénkebb kivonatait, amelyben a közelgő „ az emberi test szubsztrátumának javítása neurotechnológiákkal” a legkönnyebben elérhető módon:

„A neurotechnológia iránti oktatás érdeklődése számos okra vezethető vissza. A neurotechnológiák oktatási vonzereje a társadalmi-gazdasági okok mellett azzal is összefügg, hogy választ kínálnak az oktatásfejlesztés kulcsfontosságú irányzatainak – az oktatási folyamat individualizálásának és az oktatási technológiák megszemélyesítésének – kérésére. A neurotechnológiák felé fordulás a jelen és a jövő oktatásának megértésében és gyakorlati átalakulásában a neurorealitásban megköveteli a neurotechnológiák és az oktatás több kölcsönhatási síkjának figyelembe vételét.

Először is, a neurotechnológia és az oktatás kölcsönhatása az agyleírás modern eredményeinek, az idegtudomány keretein belül, a neurotechnológia segítségével történő felhasználásával függ össze az oktatás fogalmi leírásában. Az aggyal kapcsolatos elképzelések részletezése, amikor azokat alkalmazzák, akkor következik be, amikor leolvassuk az agy aktivitását anélkül, hogy befolyásolnánk azt. Ebben az esetben a neurotechnológiák információkat gyűjtenek a tanulók aktuális érzelmi és fiziológiai állapotáról, különösen a kognitív fáradtságról (példaként ennek működésére - lásd Katyusha anyagát a permi iskolák biometrikus biztonsági kameráiról, amelyek meghatározzák az érzelmi állapotot hallgatók közül – a szerkesztő megjegyzése).

Másodszor, a neurotechnológiák és az oktatás közötti kölcsönhatás síkját meghatározza az a tény, hogy a neurotechnológiák az agy befolyásolásának differenciált eszközei a kognitív funkciók fejlesztése érdekében. Lehetővé teszik például a neuroplaszticitás, a tanulás során funkcionálisan jelentős zónák aktivitásának és az érzelmi állapot befolyásolását. Ebben az összefüggésben a neurotechnológiák nemcsak az oktatás folyamatának és eredményeinek megértését befolyásolják, hanem közvetlenül is felhasználhatók az oktatási folyamatban a várt oktatási eredmények elérése érdekében.

Robert Blank 2013-as Brain Intervention: Politics, Law and Ethics című könyvében az agy neurotechnológiai beavatkozásainak több irányát azonosítja:

A) Az invazív beavatkozás technológiái (elektrokonvulzív terápia (ECT), koponyán keresztüli mágneses stimuláció (TMS), elektromos agystimuláció (ESB), agyimplantátumok, mélyagyi stimuláció, transzkrin elektromos agystimuláció (tES), a vagus ideg elektromos stimulációja, elektromiostimuláció impulzusárammal (TENS), DC mikropolarizációval (tDCS), magnetoterápiával, pszichosebészettel.

B) Virtuális valóság technológiák (neuroimaging (CT, MRI, PET, fMRI), neurális transzplantáció, neurogenetika).

C) Gyógyszeralapú technológiák és biológiai gyógyszerek (antipszichotikumok, antidepresszánsok, nyugtatók, hormonterápia, nootropikumok) alkalmazására épülő technológiák.

A technológiák típuslistájában, és még inkább azok tartalmában nagyon gyors változások mennek végbe. A gyakorlati neurotechnológiák pedig lehetővé teszik az agyról szóló elméleti ismeretek további felépítését, ami alapot ad arra, hogy a neurotechnológiát a technotudomány komplex megnyilvánulásaként tekintsük.

Amikor a neurotechnológiák túlmutatnak a fejlesztők laboratóriumain az oktatás területén, gyakorlati felhasználásukra a gyerekekkel, különösen a fejlődési jellemzőkkel rendelkezőkkel való munkavégzés során, komoly kísérleteket kell végezni, amelyek nemcsak a tudományos bizonyítékok (függetlenség, statisztikai megbízhatóság) kritériumainak felelnek meg.), hanem etikai és jogi normák is. Az ilyen, kifejezetten a neurotechnológiák, különösen az invazív technológiák területét tükröző normákat még meg kell alkotni, és gyakorlatilag be kell vezetni. Ugyanakkor a normatív szabályozásnak egyszerre kell megteremtenie az ígéretes technológiák és termékek bevezetésének feltételeit, valamint a kockázatos gyakorlatok akadályait, meg kell védenie az oktatás tárgyát képező személy autonómiáját és méltóságát.

Ugyanakkor figyeljünk arra, hogy a neurotechnológiák gyakran nem terápiás jellegűek, vagyis alkalmazásukra nincs egészségügyi állapothoz kapcsolódó klinikai indikáció. Használatuk alapja az egyének és intézmények azon vágya, hogy elősegítsék a tanulási folyamatot és felgyorsítsák az oktatási eredmények elérését, a technológiai újításokkal szembeni neurooptimista hozzáállás. Az emberi testbe való beavatkozás objektíven rögzített eltérések jelenléte nélkül, csak a teljesítmény javítására irányuló személyes vágy alapján, gyorsan és jelentős erőfeszítés nélkül történik.

A neurotechnológiák alkalmazása nagyon élesen felveti az emberi testiségbe való beavatkozás etikai igazolásának, a társadalmi igazságosság és a beavatkozás határainak meghatározásának problémáját. Már most nyilvánvaló, hogy a neurotechnológia az oktatásban a lelki, szellemi és fizikai fejlődésről a testi technológiai fejlesztésre helyezi át a hangsúlyt. Most az emberi teljesítmények rögzülnek saját kompetenciáik fejlesztésében és a technoszférához való alkalmazkodásban. A neurotechnológia pedig a jövőben az ember és a technoszféra oktatási folyamatában megvalósuló szimbiózisának eszközévé válhat. A neurotechnológiák oktatásban való megfontolása szélsőségesen visszatér az emberi természet kérdéséhez: a kognitív folyamatok és viselkedés szubsztrátjának megváltozása a neurotechnológiák hatására megfelel-e az emberi lét értelmének?

Feltételezhető, hogy a neurotechnológiák növekvő bevezetése az oktatásban a társadalom értékmegoszlásához vezet: azok, akik készek az emberi természetbe való technológiai beavatkozásra, és a neurotechnológiát hasznos eszköznek tekintik az oktatás fejlesztésében, illetve azok, akiknek értékhierarchiája ezt nem teszi lehetővé. az emberi természet alapvető technológiája mellett dönt” – összegzi Bryzgalina.

Nyilvánvaló, hogy a hagyományosan konzervatív orosz társadalomban az első szakaszban sokkal több ellenzője lesz a „technológiai javítók” beültetésének, mint ahány támogató. Az is világos, hogy a „jó” hagyomány szerint az előrelátó tisztek nem vesződnek hosszú távú etikai, jogi és tudományos kísérletekkel. A személyes fejlődési pályákra való átállást Oroszország elnökének megfelelő utasítása már hivatalossá tette. Idén augusztus közepén. Számos, az ASI, az NTI és az RVC befolyása alá került egyetemi partner már bejelentette, hogy egy neurális hálózat (más néven mesterséges intelligencia) hamarosan információkat gyűjt diákjaik előmeneteléről, társadalmi életéről és viselkedéséről, és ad nekik tájékoztatást. évfolyamok.

A Neuronet ideológusai egyébként gondosan részletezett, nagy horderejű terveik vannak (persze a tervek nem saját, hanem a Szilícium-völgyből, Stanford Egyetemről stb. érkezett kurátoraik durván lefordított projektjei): ezek hozzák létre egy új internetes formátum (Web 4.0) closer, amelyben az adatcsere neuroszámítógép interfészeken keresztül történik, és maguk a számítógépek is neuromorfokká válnak (hasonlóan az agyhoz) hibrid digitális-analóg architektúrák segítségével. Megjósolják a társadalmi neurális hálózatok és egy teljes értékű hibrid ember-gép intelligencia kialakulását is.

És például az NTI neuro-szórakoztatás szegmense magában foglalja a biometriát (a hordható elektronikus eszközök piaca, amelyek leolvasják a felhasználó fiziológiai paramétereit - azaz fokozatos bevezetés a kütyük és a test egyesülésébe), a korai pályaválasztási tanácsadás (az orosz oktatási reformerek jól ismert "trükkje" a Wordskills International civil szervezetek mintái szerint és (figyelem!) A potenciálisan veszélyes pszicho-érzelmi állapotok valós idejű monitorozásának és nyomon követésének piaca. Más szóval, az emberek viselkedésének állandó szigorú ellenőrzése.

„A 2035-ös termék egy neuro-segítő adaptációs rendszer lesz a tömeges fogyasztáshoz, amely a közeljövőben lévő összes kis projekt egyesítésének eredménye. Ez a megközelítés átirányítja a piac fogyasztói keresletét, és egyetlen univerzális termékhez közelíti a felhasználókat, amely teljes mértékben ellátja az összes funkciót és rendelkezik az alszegmensek részletes leírásában meghatározott képességekkel, de ergonomikusabb formában” – írják az NTI digitalizálói..

Vagyis a valós életnek, az objektív valóságnak a közeljövőben háttérbe kell szorulnia – egy virtuális neurális hálózat váltja fel. Ez persze nem egy igazi, hanem egy nagyon kívánatos világ, amelyben kellemes lesz az emberi agy ritmusát serkenteni, meditatív állapotba meríteni, hasonlóan ahhoz, mintha egy kábítószeres szómát vennénk a sci-fi könyvéből. Aldous Huxley író.

És ez egyáltalán nem spekuláció – a továbbfejlesztett valós idejű meditációkat már kínálják például a Brainbit neurointerfész magánfejlesztői, a weboldalukon leírt színekben. Néhány részlet a leírásból:

„A BrainBit szalag 4 száraz EEG elektródát, referencia- és közös elektródát, valamint egy miniatűr elektronikus modult tartalmaz. Ez lehetővé teszi, hogy a piacon elérhető neurointerfészek közül a legjobb minőségű professzionális elektroencefalogramot regisztráljon. A készülék felerősíti és digitalizálja a vett jelet, és Bluetooth-on keresztül továbbítja számítógépre, okostelefonra vagy táblagépre. Az analógokkal ellentétben az elektródák helyzete a BrainBit szalagon megfelel a nemzetközi 10-20 elektróda elhelyezési sémának. Az elektródák közvetlen érintkezést biztosítanak a halántéklebeny T3 és T4 területén, valamint az O1 és O2 occipitalis területen.

Fejlett nemzetközi kutatások szerint ezek a zónák az agyhullámok négy fő típusának szintjének rögzítésére optimálisak. A BrainBit az elektromos aktivitást nyers EEG-adatokként rögzíti, amelyek a négy fő agyi ritmus szintjeiként jelennek meg. Az alkalmazás a felhasználó agyi állapotának több kategóriáját jeleníti meg, például: stressz / relaxáció, figyelem / figyelemelterelés, boldogság / szomorúság és alvás / ébredés. Az agyi tevékenységről kapott összes adat elküldhető a felhőbe elemzés és feldolgozás céljából gépi tanulási módszerekkel."

A neurális interfész megalkotói kijelentik, hogy "hosszú távú (több mint 25 éves) tapasztalatuk és professzionalizmusuk lehetővé teszi új szintű technológiák létrehozását, valamint a fejlesztők és kutatók határainak kiterjesztését az emberi tudás különböző területein." Mondanunk sem kell, hogy a fejlesztők és a kutatók valóban felbecsülhetetlen értékű kincsre akadnak – egy algoritmusra, amellyel ügyfelük elméjét irányítják, és aki a neurointerfészek piacának fogyasztójaként fizetni is fog érte.

A rendszer egyszerűen működik: az áldozat agyából kiolvasott információ átkerül a felhőtárolóba, ahol kiszámolják az agyra gyakorolt fordított hatás optimális algoritmusait (és ezek valós időben változhatnak). Az „áldozat” nem is sejti, hogy milyen algoritmussal befolyásolják pszicho-érzelmi állapotát, és továbbra is a mély mesterséges „meditáció” állapotában marad. Így lehet, hogy az innováció használatából nem az lesz a végső hatás, amit az ügyfél elvár, hanem az, amire az adott technológia vásárlójának szüksége lesz. Itt a hírhedt bioetika kerül előtérbe, amire a "haladók" le akartak köpni.

Azok számára, akik régóta követik a témát, nincs ebben semmi különösebben megdöbbentő - jól emlékszünk az Orosz Föderáció Ipari és Energiaügyi Minisztériumának 2007. augusztus 7-i 311. sz. az oroszországi elektronikai ipar fejlesztési stratégiáját a 2025-ig tartó időszakra és a hozzá csatolt stratégia szövegét. De akkor azok, akik a chipek és más idegen irányítási eszközök közelgő beültetéséről sugároztak, teljes skizofréneknek számítottak…

„A nanotechnológia bevezetése tovább növeli a lakosság mindennapi életébe való behatolásának mélységét. Minden egyénnek állandó kapcsolatban kell lennie a globális információs és vezérlőhálózatokkal, például az internettel.

A nanoelektronika integrálódni fog a biológiai objektumokhoz, és folyamatos ellenőrzést biztosít létfontosságú funkcióik fenntartása felett, javítja az életminőséget, és ezáltal csökkenti az állam szociális költségeit.

Széles körben elterjednek a beépített vezeték nélküli nanoelektronikai eszközök, amelyek biztosítják az ember állandó érintkezését a környező értelmi környezettel, és elterjednek az emberi agy közvetlen vezeték nélküli kapcsolatának eszközei a körülötte lévő tárgyakkal, járművekkel és más emberekkel. Az ilyen termékek forgalma a széleskörű elterjedtsége miatt meghaladja az évi milliárd darabot …"

Nos, kedves biológiai objektumok, most már megértették, miért ragaszkodnak Önökhöz a „Neuronet” (Internet 4.0) nevű „egyetlen univerzális termékhez”? Ha még mindig nem, hadd emlékeztessem Mihail Kovalcsuknak, a Kurcsatov Intézet igazgatójának a Szövetségi Tanácsban 2015-ben elmondott beszédére:

„Vegyünk egy durva pillantást a világra. Ez nagyon egyszerű. Egyes elit mindig is igyekezett a világ többi részét a szolgálatukra állítani. Minden alkalommal, amikor egy új formáció alakulásváltással végződött. Miért? Mert az emberek, akiket az elit megpróbált szolgává varázsolni, ezt két okból sem akarták. Először is, ugyanolyan emberek voltak, mint azok, akik szolgákat akartak csinálni belőlük. Másodszor, ahogy fejlődtek, nőtt az öntudatuk, és ők maguk is elitté akartak válni.

Ma pedig valódi technológiai lehetőség van az emberi evolúció folyamatába való beavatkozásra. Ennek a beavatkozásnak pedig az a célja, hogy egy alapvetően újfajta homo sapienst – egy „kiszolgáló embert” hozzon létre. Ma ez biológiailag lehetségessé válik. A kiszolgáló emberek populációjának tulajdonsága nagyon egyszerű - korlátozott öntudat -, és ez kognitívan már elemileg szabályozott. A második a tenyésztés irányítása. A harmadik pedig az olcsó élelmiszer. Valójában ma valóban felmerült az emberek szolgálati alfajának tenyésztésének technológiai lehetősége. És ezt már senki sem akadályozhatja meg – ez a tudomány fejlődése. Neked és nekem meg kell értenünk, milyen helyet foglalhatunk el ebben a civilizációban – mondta Kovalcsuk a szenátoroknak.

Amíg vannak tudatos polgáraink, akik nem akarják magukat és gyermekeiket a neurointerfészekhez kötni, és „kiszolgáló emberekké” válni, miközben népünknek még erős spirituális és intellektuális kezdete van, amíg nem tekintjük magunkat „testi szubsztrátumnak”, digitális evangélisták. nem kellene-e lehetőségek ablakai olyan technológiák bevezetésére, amelyek megváltoztatják az emberi természetet az oktatásban és máshol.