Kísérlet a fiúk és a lányok szétválasztására

2024 Szerző: Seth Attwood | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-16 16:07

A szverdlovszki iskola összefoglalta a fiúk és a lányok külön oktatásával kapcsolatos kísérlet eredményeit

Valójában nem tervezték gender osztályok megnyitását az iskolában. Történt, hogy tavasszal egy találkozón, ahol a leendő elsősök szülei találkoztak a tanárokkal, 22 fiú és mindössze 3 lány jelentkezett be Tatyana Semyonova osztályába. A szülők nem voltak hajlandók átvinni a gyerekeket más tanárokhoz, mondván, hogy pontosan Tatiana Semyonovától akarják tanítani a gyerekeket. Aztán az iskola vezetősége fiúosztály megszervezését javasolta. Ráadásul egy másik tanár, aki első osztályosokat toborzott, Evgenia Naumova éppen a nemi nevelésről, valamint a fiúk és lányok tanításának pszichológiai jellemzőiről védte meg a szakdolgozatát.

Természetesen a gyakorlatban is kamatoztatni akarta tudását, ezért beleegyezett, hogy elmegy egy lányos osztályba. Most az iskolavezetés, a városi oktatási osztály és a szülők vigyáznak a 2. és 2. d. Mindenki elismeri, hogy továbbra sincs nagy különbség a külön- és vegyes osztályos gyerekek között, de most is beszélhetünk a kísérlet közbenső eredményeiről.

A pszichológusok úgy vélik, hogy a fiúk sikeresebben írnak teszteket az óra elején, a lányok pedig az óra közepén. A tanárok figyelembe vették ezt a tulajdonságot, és ez az eredmény: míg a külön osztályos gyerekek sikeresebben tanulnak. A tanárok szerint az iskolásokat nem zavarja és nem zavarja el az ellenkező nem, ami azt jelenti, hogy többet gondolnak a tanulmányaikra. És sok ilyen pszichológiai pillanat van.

- A fiú nem fog aggódni amiatt, hogy egy aranyos lány hogyan reagál a válaszára a táblánál, a lány nem jön zavarba a fiú gondolatától, felemeli a kezét és válaszol a tanár kérdésére. Kiderült, hogy csak az óra tárgyára koncentrálnak – magyarázzák a 2 c-vel és 2 nappal dolgozó tanárok.

A külön oktatás hatékonyságának már komoly bizonyítéka van - a lánytanulmányban az orosz nyelv ismeretére vonatkozó versenyeken az első helyezésekért bizonyítványokat kapnak.

- A gyakorlatban jöttem rá, miben különböznek a lányok a fiúktól. Például, ha a lány tudja is a választ, csendben marad, és megvárja, amíg valaki válaszol. Általános órákon a fiúk emelik fel először a kezüket, de itt nem. Eleinte ez nagyon zavart: mindenki tudta a választ, de hallgatott, mert félt hibázni. Néha úgy tűnt számomra, hogy egy üres osztályteremben tartok egy órát. De ha a diákokat dicsérik, legközelebb aktívabban fognak reagálni. Ebben az esetben a lányt dicsérni kell, még akkor is, ha tévedett, különben a következő alkalommal ismét megfélemlítik. Érdekes, hogy a srác nem fogja megérteni ezt a megközelítést, és utána sokáig gondolkodik, miért jelölték meg rossz válaszért - jegyzi meg a 2 d osztályfőnöke, Evgenia Naumova.

Egyes tanárok szeretnek a lányos osztállyal dolgozni.

- A lányok csak egy álom. Nyugodtak, soha nem sikoltoznak. A 2. századi fiúk természetesen aktívabbak, mint a nemi osztályból származó lányok. De az általános osztályhoz képest a fiúk fegyelmezettebbek, nyugodtabban reagálnak a tanári megjegyzésre. A hétköznapi órákon a hasonló helyzetben lévő fiúk civakodhatnak a tanárral, hogy megmutassák magukat a lányok előtt”- mondja Elena Titova zenetanár az RG tudósítójával.

- Itt mindannyian egyenlőek vagyunk. A fiaim azonnal huligánokat tettek a helyükre, így mindenki méltóságteljesen viselkedik. Például egy diák az általános osztályból érkezett hozzánk, ahol a legtöbbet harcolt. Szóval a srácaim nagyon gyorsan átnevelték – mondja a Tatyana Semenova 2. osztályfőnöke.

Az általános tantermekből hébe-hóba bosszús tanári kiáltozások hallatszanak, a genderórákon pedig csend van. Részt vettünk az órákon, és megbizonyosodtunk arról, hogy a fegyelem itt valóban kiváló. Ezenkívül a tanárok könnyebben megértik az adott nemhez tartozó gyermekek tanításának sajátosságait. Például a testnevelésben a fiúk többet versenyeznek és edzenek erőt, a lányok pedig kecsességet és plaszticitást fejlesztenek. A munkaórákon a lányok gyöngyökből szőnek, babáknak házat kötnek vagy építenek, a fiúk pedig építőket szerelnek össze.

A külön osztályok tanulói azonban aktívan kommunikálnak egymással. Például gratulálnak egymásnak az ünnepeken. Látogatásunk napján, március 8-a előestéjén a kisasszonyok türelmetlenül várták uraikat. Irodalomórán a fiatalok a következő órára mentek, és a táblánál sorban állva verset olvastak. Az ünnepélyes hangulat nem akadályozta meg a fiúkat abban, hogy a lányokra mosolyogjanak, a szégyenlős kuncogásokat pedig mosolyt rejtve tenyerükbe. Befejezésül a srácok minden hölgynek egy-egy babát adtak.

- Vannak már párok, akik barátok, szünetben kommunikálnak. A helyzet az, hogy az első naptól kezdve elkezdtük fejleszteni a női elvet a lányokban. Már most is különböznek társaitól, sőt valahogy méltóságteljesebben viselkednek - mondja Evgenia Naumova. - Nálunk még a romantikának is van helye, amikor fiúk és lányok izgatottan várják a találkozást, jegyzeteket adnak egymásnak. Ettől a többi diákot megfosztják.

Érdekesség, hogy ha az első osztályban a fiúk túlságosan nyugtalanok voltak és meg kellett őket nyugtatni, a lányok pedig hallgattak, akkor a második osztályban a kisfiúk kiegyensúlyozottabbak lettek, a félénk lányok pedig magabiztossá váltak. Általában úgy döntöttek, hogy a kísérletet kiterjesztik a 11. osztályra, aminek a szülők csak örülnek. A szegregált oktatás népszerűsége nő. Miután megismerték az újítást, a második osztályosokat a város más részeiről külön áthelyezték a 34-es számú iskolába. De senki sem siet az általános osztályba költözni.

- Tanulni a fiúkkal? Nem, nem akarjuk. Minek? Már kommunikálunk velük. Lányokkal pedig sokkal szórakoztatóbb barátkozni, hasonlítunk egymásra, ezért ugyanazok az érdeklődési köreink – gondolják a barátnők, Vika, Darina és Nastya.

Az "RG" tudósítójával folytatott beszélgetés során a szülők megjegyezték, hogy örülnek a gyermek sikerének, sokan készek arra, hogy kisebb gyermekeiket a nemi osztályba küldjék.

Natalia Govorukhina, a 34. számú iskola igazgatója:

- Az osztály összetételének meghatározásának joga továbbra is a nevelési-oktatási intézménynél marad, ezért a tanévkezdés előtt nem kellett külön oktatást egyeztetnünk sem az oktatási fokkal, sem a minisztériummal. Csak a szülők vágyára van szükség. Nem mindegyikük kész a változásra. Tavaly az első osztályos toborzáskor felmérést végeztünk, a felnőttek nem akarták külön tanítani a lányokat és a fiúkat. Idén is kikérdezzük a szülőket, és elképzelhető, hogy szeptemberre ismét lány- és fiúosztályok jelennek meg az iskolában.

Natalia Vasyagina, a Neveléspszichológiai Tanszék vezetője, az Uráli Állami Pedagógiai Egyetem Pszichológiai Intézetének professzora:

- A nemek közötti egyenlőségre nevelés előnye, hogy a gyerekek nem vonják el a figyelmüket, és jobban asszimilálják az oktatási anyagokat. Ha egy rendes általános iskolában külön oktatás folyik, a hátrányok minimálisak. De azok az iskolák, ahol csak fiúk vagy csak lányok tanulnak, nem tudnak harmonikusan kommunikálni az ellenkező nemmel.

Számos nemi osztályt figyeltünk meg. Az egyik esetben a vizsgálatot egy évig, a másikban két évig végezték. Ennek eredményeként arra a következtetésre jutottunk, hogy a külön és a közös osztályból származó gyerekek között nincs pszichés különbség. Az oktatási forma kiválasztásakor a szülőknek gondolniuk kell arra, hogy mit szeretnének adni gyermeküknek - a tanulás vagy a jobb kommunikáció lehetőségét.