A boldogság iskolája: miért ismerte el az UNICEF a holland gyerekeket a világ legboldogabb gyermekeinek

2024 Szerző: Seth Attwood | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-16 16:07

A holland iskolák kényelmet, szabadságot és békét biztosítanak a tanulóknak. Ez annak ellenére van így, hogy a gyerekek négy évesen mennek tanulni, és egyes programokon nem a megszokott kémia és fizika szerepel. De a diákok és szüleik mindig választhatnak, hogy mit és hogyan tanuljanak pontosan az iskolában.

„Letettük a lábunkat az asztalra, és a tanárokkal elszívtunk (cigiztünk). Érezte az abszolút szabadságot” – meséli iskolás korából egy holland barát. A lánya most 14 éves, és örül, hogy megváltozott a rendszer. Zavarok és zűrzavarok időszaka volt ez az oktatásban. Most más a helyzet.

2013-ban az UNICEF a holland gyerekeket a világ legboldogabb gyermekeinek ismerte el. Összehasonlításképpen, az Egyesült Királyság a 16., az Egyesült Államok pedig a 26. helyen állt. A boldogság szintjét öt kategóriában értékelték: jólét, egészség és biztonság, oktatás, viselkedés és kockázatok, otthon és környezet. Az egyik mutató a holland gyerekek iskolai vágya volt.

A Daily Telegraph stresszmentes iskoláztatásnak nevezte a holland oktatási rendszert. A külföldiek pedig gyakran mondják, hogy "középparasztokat" nevel. Mi olyan különleges benne?

1. Hollandiában szinte minden iskola állami, és az állam finanszírozza. Magániskolák gyakorlatilag nincsenek. Azok a kevesek, amelyek léteznek, többnyire vallásosak. De ott is a gyereknek joga van választani. Mehetsz zsidó iskolába és maradhatsz katolikus. Hollandia a szabadság országa. Ha a gyermek elmúlt három éves, a szülőknek jelentkezniük kell az iskolába. A körzetében legfeljebb öt iskolába lehet jelentkezni. Lehet, hogy a hollandok a környéken kívül próbálnak iskolába járni, de kicsi az esély a sikerre.

2. A gyerekek négy éves koruktól járnak iskolába. Senki sem várja a következő tanévet. Ha egy gyerek március 25-én tölti be a négy éves, akkor 26-án már az iskolába is várják. A 4-6 éves gyerekek vegyes osztályba járnak. A fő feladat ebben az időben a gyerekek megtanítása az egymással való interakcióra, a tárgyalásra, a motoros készségek fejlesztésére, az írásra és az olvasásra való felkészítésre. Minden játékos formában történik. Ha a gyermeknek vágya van egyes tantárgyak elmélyültebb tanulmányozására, eszközöket kap az önálló fejlődéshez. Nem tudok írni-olvasni, nem kényszeríti senki. Úgy tartják, hét éves korukra a gyerekek szintje kiegyenlítődik.

3. A holland iskolákban 10 éves korig egyáltalán nem adnak házi feladatot. A hollandok számára fontos, hogy a gyerekek az iskola utáni idejüket játékkal töltsék, így 12 éves koruk előtt nincs vizsga és teszt. Ezért a gyerekek nem félnek a rossz jegyektől és az iskolától. Ez a megközelítés kizárja az egymás közötti versenyt. A holland oktatási rendszer lényege, hogy lehetőséget adjon a gyereknek arra, hogy élvezze a folyamatot és felfedje magát. A holland szülők nem alkalmaznak oktatókat, ha a gyerek nem tudja kezelni. Úgy vélik, hogy az eredmények nem mindig vezetnek boldogsághoz, de a boldogság elvezetheti az embert eredményekhez; hogy az embert és egyéniségét soha nem szabad megtörni, és a gyermeknek joga van választani, hogy boldog legyen.

4. A felnőtt élet Hollandiában 12 évesen kezdődik. A középiskola végén a gyerekek vizsgát tesznek, amely meghatározza jövőbeli fejlődésüket. A vizsgán azt figyelik, hogy a gyerek hogyan megy át a matematikából, hogyan érti a szöveget, milyen gyorsan tud olvasni és tudja a helyesírást. Ezekhez a mutatókhoz járul még a tanárok véleménye, így az értékelés mindenképpen szubjektív. Például a tanár felülvizsgálhatja a teszteredményeket, magyarázhatja azokat a gyermek érzelmeivel és jellemének sajátosságaival. A szülők általában megbíznak ebben a szakértelemben, és meghallgatják az iskola tanácsait. Így az iskola határozza meg, hogy egy adott gyermek tanterve hogyan fog kinézni a következő évben, a leendő szakmában rejlő lehetőségek alapján.

5. Az iskolai oktatás különböző modelljei és rendszerei közül választhatnak. A gyermeket a három tanulási rendszer egyikén vezetik át: VMBO, HAVO vagy VWO. Ezek a betűk határozzák meg a tananyag terjedelmét és mélységét. Ha a család és a gyermek képességei kívánják, a szint felfelé módosítható. Ugyanakkor az iskola lejjebb küldheti a gyereket, ha úgy látja, hogy nem megy jól. A lehető legegyszerűsítve a rendszer így néz ki: VMBO (a legegyszerűbb terv) - 19 évesen végez az iskolában és az egyetemen, és munkás lesz, HAVO - 21 évesen diplomázik és iskolai tanár lesz, VWO - 22 évesen diplomázik és a jövőben professzor lesz.

6. 60%-a VMBO-ra jár és 16 éves koráig jár iskolába. Ez egy átlagos jegy, így a család nem vár el különösebb teljesítményt a gyerektől. Emiatt tekintik a holland rendszert középosztályorientáltnak. Egy tanár elmondta, hogy az iskola vezetése arra kérte őt, hogy vizsgálja felül azokat a műveket, amelyek nem kaptak megfelelő osztályzatot, hogy ezt túlbecsüljék. Így még azok is bekerültek az "átlagba", akik megbuktak az évben.

7. 16 éves korig kötelező az iskolában tanulni, utána csak heti két alkalommal lehet tanórán részt venni. 17 évesen mehetsz gimnáziumba, ha később szeretnél egyetemre menni. És ha eleged van a közgazdaságtanból, filozófiából vagy biológiából, kapjon egy berupot. Berup egy szakma. Például, ha a szépségiparban szeretnél dolgozni, akkor ebben a szakmában járj főiskolára, és szerezd meg ezt a szakterületet. Ahogy a gyakorlat azt mutatja, azok a gyerekek, akik berupot választanak, gyorsabban javulnak az életben. Azok pedig, akik tovább mennek az egyetemre és hat nyelvet tanulnak, nehezen találnak munkát, mert Hollandiában olyan emberekre van szükség, akik kézzel végzik a munkát. Ezeknek az embereknek mindig lesz munkájuk: lakatosok, építők stb. A fizetésük pedig gyakran magasabb, mint a hatnyelvű tanároké.

Még ha elfogadjuk is a „közvetítők országának” változatát, a hollandok átlagos tudásszintje magasabb, mint más országok átlagos tudásszintje. A világ 200 legjobb egyetemének rangsorában az oktatási intézmények számát tekintve Hollandia a harmadik helyen áll az Egyesült Királyság és az USA után.

A holland oktatási rendszer azt a feladatot tűzi ki maga elé, hogy középfokú végzettséggel és szakmával rendelkezőket szerezzenek, és az ambiciózusabb gyerekeknek széles körű egyetemi választási lehetőséget biztosítanak. A hollandok elismerik a nyilvánvalót: a többség valóban az alkalmazott területen megy dolgozni. És támogatják az ország működését. Míg a tudomány egy nagyon szűk réteg. Ha megnézünk egy orosz gimnázium bármelyik osztályát, ott öt kitűnő, három szegény tanuló lesz, a többit háromról négyre megszakítják. Ez a rendszer a holland VMBO-t, HAVO-t vagy VWO-t tükrözi. Míg az előbbinek egyáltalán nincs kémia, az utóbbinak heti három órája lehet. Így már 12 éves kortól kiderül, hogy van-e értelme áttörést várni egy gyerektől az orvostudomány területén vagy sem.

Úgy tartják, hogy a holland rendszer nem ösztönöz, eleve nagyon alacsony elvárásokat támaszt. Úgy gondolom, hogy ez megérti a gyerekkel, hogy minél többet dolgozik az iskolában, annál nagyobb az esélye. Ez pedig mindenekelőtt a saját jövőjükért való felelősségvállalást segíti elő.