Legyetek olyanok, mint a gyerekek

2024 Szerző: Seth Attwood | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-16 16:07

I. Bevezetés

1. Legyetek olyanok, mint a gyerekek, akkor bejuttok a "mennyek országába"

2. A csecsemő száján keresztül igazat mond.

3. Tudta, hogyan kell gyermeket szülni, tanítani.

4. A gyerekeket tanítani nem annyit jelent, mint a rojtokat élezni.

5. Amikor a gyerekek harmóniában vannak, nincs szükség kincsre.

A népi bölcsesség jó néhány közmondást megőrzött számunkra a gyerekekről. De ritkán gondolunk arra, hogy a gyerekek miért léphetnek be a „mennyek birodalmába”, és az ajkukon keresztül mondják ki az igazat. A lényeg a lelkük, a gondolataik, a nyitott elméjük és a nyitott felfogásuk tisztasága. A gyerekek az élet virágai, az öröm (a Rodtól) és az öröm (a Ladánál) a miénk. De a virágok, ugyanolyan szépek (Ra alatt), nem tartósak. Ha a szülők helytelenül építenek kapcsolatokat a családban (mag és hét én), és hamis törvényeket (törvény) nevelnek, akkor a virág (fény) bezárul. A helyes nevelés a biztosítéka gyermekeink helyes fejlődésének (Ra turn). Hogy sokáig gyönyörködtessenek bennünket szépségükkel, kezdjünk el táncolni a kályhától - őseink tapasztalatai alapján.

II: Íme a gyökér

Egy jó fickó és egy vörös lány, vőlegény és menyasszony, férj és feleség, férfi és nő.

Nyelvünk számos szava (dicsőség) átvitt értelmű. Kozma Prutkov nem hiába azt tanácsolta nekünk, hogy „nézzük a gyökeret”. Ez nem átvitt, hanem szó szerinti jelzés. És ha megnézed a szó gyökerét (dicsőség), látni fogod a képet (Ra - fény - tudás).

Egy férfi és egy nő családot hoz létre. Ennek az egyszerű mondatnak sok átvitt jelentése van. Először is: ki a férfi és ki a nő? Másodszor: mi a család? A gyökérnél látunk és látjuk (tudjuk): a férfi férfi, a nő pedig női rang. Fogannak (a rangért), szülnek (kedves) és nevelnek (táplálnak) hét gyermeket (hét én). Így tárul fel - egyszerűen, világosan, átvitt értelemben - az elhangzott - leírtak, ha hallottak - "tágra nyílt" szemekkel - fülekkel olvasottak jelentése. A képek nyilvánosságra hozatala segít helyreállítani a kapcsolatot a klánnal, az ősök szokásaival. Ez azt jelenti, hogy a családalapításhoz nemcsak fiziológiailag, hanem főleg szellemileg és erkölcsileg is meg kell felelni a rangnak.

Mind a fiúk (mal - rang), mind a lányok (kislány) részt vettek a Családi képzésben (felkészültek a rang megszerzésére). És csak miután a fiú megkapta a Férj rangot, és a lányt menyasszonynak (nem Vestalnak) nyilvánították, házasodhatott meg, és családot hoztak létre. A fiatalok tudták, hogy a család felelősség, a rangnak való megfelelés és a Család folytatása. Tudva, hogy kell, és gyermeket fogantak, szeretettel alkohol (dóg) nélkül, világos gondolatokkal. A nemzedékek közötti kapcsolatot megszakítva, a fogalmak jelentését eltorzítva, az értékeket helyettesítve ellenségeink rossz (ágy)útra próbáltak minket terelni, és sajnos sok mindenben sikerült is. De az igazság (jobbra) megmaradt pogány, genetikai szinten és visszatér a népünkhöz (a rúdhoz). Minél többen felelnek meg rangjuknak (teljesítik kötelességüket), annál gyorsabban és hűbben (Hit) tér vissza családunkban (országunkban) az Igazság és a helyes világrend, a harmónia és a jólét. És ha a család és a gyerekek harmóniában vannak, nincs szükség kincsre.

III. A gyerekekhez való hozzáállás

A valódi tudás a családon (Országon) belül a helyes fejlődés kulcsa (Ra fordulata). Mi történik most a családunkban? Milyen nevelési elveket gyakorolnak ma valójában? Még kicsi vagy, nőj fel - meg fogod érteni, úgy tűnik neked - el fog múlni, és egyszerűen - hagyj békén, fáradt vagyok (a), nincs időm, tanítani fognak az iskolában. Ismerős mondáskészlet ez. A szülők fő feladata most a pénzszerzés, ez valóban szükséges, de nem a legfontosabb. Ha egy boldog születendő gyermek érdekében fejvesztve belevágnak a pénzkeresésbe, a kommunikáció és a nevelés rovására, akkor vízzel ki lehet dobni a gyereket, vagyis elveszíti ugyanazt a (boldog) jövőt a gyerekkel, teljesen elveszíti érzelmi kapcsolatát gyermekeivel.

Ami az iskolai tanítást illeti: jelenleg az iskola (önkormányzati szolgálat), a lakosság számára biztosítják a tantárgyak tanítását gyermekeik számára. Az oktatás funkciója visszavonásra kerül, jogilag csak a szolgáltatásnyújtás. Ez azt jelenti, hogy a szülők iskolával kapcsolatos reményei már nem táplálkoznak. A nevelésnek elsősorban a családban kell történnie.

Még kicsi vagy – ahogy felnősz, meg fogod érteni: a gyerekek mindig kérdeznek, szükségük van rá a normális fejlődéshez. Csak mi nem mindig adunk választ különféle okok miatt: egyszer, fáradtan, majd. És idővel a gyerekek abbahagyják a kérdezősködést, mert nincs válasz. A kanál a vacsorához vezető út. Amikor készen állunk arra, hogy vidám hangulatban kommunikáljunk gyermekeinkkel, már nincs rá szükségük. A válaszokat (általában rossz) máshol találták meg. Így kiderül: lehetőségünk van a nevelésre - nem értékeljük, elveszítjük a megértést - érzelmi érintkezés - sírunk. Bármi történjék is, gondoljuk együtt, hogyan neveljük megfelelően a gyerekeket, ahogyan őseink tették.

IV. Oktatás

Hét éves korukig a gyerekeket nem nevezték el, a fiúkat és a lányokat ugyanúgy hívták – gyereknek. Miért? Micsoda csoda – ezek a gyerekek Yudo? A gyerek egy semleges szó gyermeke. A gyökérnél látjuk: docha, dauphin - ezek olyan emberek, akik a rangot elérik, mielőtt meghatároznák az úti célt. A névnek meg kell felelnie a rangnak, a célnak, és nem a mennyezetről kell vennie (a naptárból - Polygraph Poligrafych). Nem szorgalmazzuk, hogy ne adjon nevet hét éves korig, de azt tanácsoljuk, hogy csak az általános nevet adja meg, és ne a divatos „ebben a szezonban”. Ráadásul a Név és az én nevem különböző fogalmak. A név általános célból származik, és a (név) (általános polgári) használatra szolgál. A gyerekkel a név és a név – kitalálva. Ez ugyanaz, mint: hány éves vagy, nem (év). 7208-ban az SMZKh.-tól (A világ teremtése csillagtemplomban) "I. Péter" rendelete elrendelte az első "tábornok" "újévének" megünneplését és egymásnak gratulációját "Újév". ISTEN minden romanov nyelven Isten. I. Péter „tréfája” az, hogy a szlávok gratulálnak egymásnak az új Istenhez és a Krisztus születésétől számított új „1700” évhez (5508 évet könnyen kidobtak) a „történelem” szemeteskukájába (a Tórából). Tehát a szláv szabályok szerint volt krónika és kronológia, a Romanovszkij szabályok szerint pedig egy év és év.

Mivel a hét éves korig gyereknek számítanak, indokolatlan nyomás nélkül kell őket nevelni, mivel a rangot még nem kapták meg. Fontos a természetes környezet fenntartása a baba életének első napjaitól kezdve. Nem csoda, hogy őseink bölcsőt használtak – ez az embrió ringatása az Anya magzatvízében, ez a Kozmosz. A bölcső segít megszokni a Föld gravitációját - gyorsan növekedni és édesen aludni (Lada). Nagyon fontos, hogy a gyermek elaludjon az anya altatódalra. Az altatódalok (colo white) egy fehér kör, amellyel az anya megvédi kisgyermekét minden rossztól. Ez egy talizmán - védelem. Altatódalok éneklésekor a védelem akkor is fel van tüntetve, ha anya énekel, nem értve, miért. Jobb, ha esti mesét olvasunk apának, ő személyesíti meg a családdal (emberekkel, természettel) való kapcsolatot. A mesék könnyűek, figuratívak: Puskin, Bazhov, Afanasyev, orosz - népi. A mese hazugság, de van benne utalás, tanulság a jó fickók számára. A hiányos, felületes Igazságot hazugságnak nevezték. A hazugság és a hazugság a felszínen van. A gyerekek sokkal több energiamezőt és áramot látnak és éreznek, mint a felnőttek. Szükséges tisztelni és megérteni egymás valóságát. Ami számunkra a szépirodalom, az igazi élet a gyermek számára. Ezért el kell olvasnia a "helyes" meséket igaz, eredeti képekkel.

1. Mézeskalács ember - "csillagászati" mese a hónap mozgásáról az égen (a holdfázisok megváltoztatása) teliholdtól a hónap végéig. Különböző állatok ettek le egy darabot a kolobokból, amíg a róka (a róka csillagképe) teljesen meg nem ette.

2. Heat egy madár, Phoenix, Benu (Egyiptom), Simurg (Perzsia). A különböző népeknek megvan a saját neve "Tűz - madarak", de ennek a lényege nem változik: feltámadás a "hamuból". Ez a nap kelésének és lenyugvásának ciklusa, a bolygók mozgása, a nap szimbóluma (A hőség egy madár aranykalitkában). De ennek a képnek a fő jelentése a lélek, a lényeg - a lélek végtelen inkarnációja a halál után a rokonságba - a hamvakból való feltámadás (reinkarnáció).

3. Koshcsej, a halhatatlan megöléséhez ki kell dönteni a tölgyfát, amelyen a láda függ, el kell kapnia a nyulat és a kacsát, el kell törnie a tojást és el kell törnie a tűt. Koscsej halála be van ágyazva az orosz fészkelő babába (Koshcsej halála - tű - tojás - kacsa - nyúl - láda - tölgy). És ha tudod, hogy Koschey bölcsesség (nem hiába, hogy a lánya a Bölcs Vaszilisa), akkor egyértelmű, hogy ez egy részletes útmutatás a bölcsesség megtalálásához.

4. A Mesefehérrépa is az orosz fészkelő baba elve szerint készült, és hét karakterből áll, mint a "Koschey"-ban. A hét egy szent (fény) szám: hét hangjegy, a szivárvány hét színe (napív), hét emberi anyagi test, hétféle energia, amelyek alkotják az univerzumunkat. Répát kihúzni (a rúd gyökereit kihúzni) csak a generációk közötti kapcsolat megszakításával (nincs apa és anya) és vagyon hozzáadásával lehetséges (egér).

5. Ryaba csirke herét rakott, de nem egyszerűt, hanem aranyat. A mese az "arany" világról, amit elvesztettünk (az ősök világa). Megint nincs anya és apa, a generációk közötti kapcsolat megszakad, és vannak szürke gondolatok (egér) és gazdagság. Villa: jobbra fogsz menni… ezek mind egy „személy” következetességének és az önválasztás tudatosságának próbája. A tündérmesék (orosz - népi) pedig eredetileg a gyermekek tudatalatti tanulásának és tudatosításának rendszere, "tipp" a felnőttek számára.

Ezért szükséges a gyerekeket kicsinek (kicsinek), de potenciálisan egyenlőnek tekinteni. A szülői megértés helyes mértéke segíti a gyermekek fejlődését. Egy férfi és egy nő (rangok) nagy rangokká fejleszti (egy kör Ra) a fiúkat és a lányokat - felnőtt életre való felkészültség, felelősségvállalás. A Családunkat ne fordítsák le!

V. Fejlesztés

Ahogy a hit tettek nélkül halott, úgy a lélek nélküli ember biorobot, gummonoid (a latin hummus - műtrágya szóból), vagyis csak a föld megtermékenyítésére alkalmas. A lélek jelenléte határozza meg, hogy az ember él-e vagy halott-e. Nem hiába "megveszi a lelket" az ördög, amikor alkut köt (Faust, Goethe). Általánosan elfogadott, hogy a lélek a testhez kötődik, és a lényeg szabad. Akkor mit árulnak-vesznek? A legértékesebb dolog, amivel az ember rendelkezik: szellem - lélek - esszencia. Ez egy „egyetlen – oszthatatlan” anyag, ami valójában „ésszerű” emberré tesz bennünket. Az esszencia (lélek) jelenléte lehetőséget ad a lelki fejlődésre, előrelépésre. Ez az oka annak, hogy „a szellem erősebb a testnél”, vagyis a lényeg fejleszti a testet, és nem fordítva.

Egy entitás azért jön erre a világra, hogy energiát kapjon, amellyel test nélkül is létezhet. Az esszencia mindig a lelki fejlődésre törekszik. Mit jelent ez a kifejezés? Lelki fejlődés - a szellem - lélek - esszencia fejlődése, hogy helyreállítsd minden kapcsolatodat más világokkal és minden képességedet (a lényeg mentális teste)

Degradáció - minden egyes életciklusát a lélek élte meg, amely nem kapott elegendő mennyiségű energiát (anélkül, hogy helyreállította volna a lényeg kezdeti testét) ebben a világban egyre távolabb taszítja a fejlődés jelenlegi útjáról.

Amikor Dasha megszületik, egy entitás definíció szerint lehet idősebb és fiatalabb is (evolúciós fejlődés), de kezdetben helyesen kell fejleszteni. A gyerekek esszenciái értelemszerűen arra várnak, hogy elmagyarázzák nekik e világok teljes szerkezetét, és ki adja meg nekik a szükséges képzést? Iskola? Óvoda? Vagy a szülők? Akiknek maguknak fogalmuk sincs, miről beszélnek. Tehát ez a degradáció. Az entitás nagy potenciállal rendelkezik akár 7-9 évre, vagy még ennél is kevesebbre. Ez a kor a legfontosabb minden élet számára, mivel az ember alapjait lefektetik. És a helyes neveléstől e korig a "kulcs" minden ismeretlenhez.

Minden esszencia egyedi a maga módján, és a benne rejlő lehetőségek kezdettől fogva nagyon nagyok lehetnek, és erre mindig készen kell állni. Mindenki nem egyszer hallott már arról, hogy a gyerekek láthatnak valamit, hallhatnak vagy állítólag kitalált történeteket mesélhetnek el. Valamennyi folyamat és az egész univerzum helyes magyarázata a gyermekek számára, lehetőségeik nagy része feltárható.

Minden entitásnak szüksége van fejlődésre, és ha nem kapja meg azt, amit megérdemel, az egyenlő azzal, hogy iskolai kurzus nélkül maradunk társadalmi világunkban. Ezen az úton szinte minden entitás sok kísértéssel, csapdával és támadással szembesül.

Az amulett a szülők támogatása gyermekük védelmében. A megtapasztalás, a gondoskodás, a szeretet, a figyelem néhány eszköz, amellyel védtelen gyermeke védelmét megteremtheti vagy fenntarthatja, egészen addig, amíg a képességei ki nem alakulnak. És hogy pontos legyek, ez mentálisan, képzeletbeli vizualizáció, fantáziádban vagy képzeletedben védelmet vagy gátat hoz létre, ezáltal megosztja energiáját gyermekével. Ez a védelem, minden pozitív, könnyed gondolat megteremti azt a harmóniát a gyermek és a szülők között, hiszen a gyermekben lévő kis entitás mindent érez, minden gondolatodat, érzelmeidet, várva-e vagy sem. A gyermek esszenciája a nemzedéki ciklusának kezdetétől mindent érzékel, ezért minden gondolat fontos, tisztasága már a fogantatás kezdeti szakaszában. Ezek a gondolatok megteremtik azt a kapcsolatot a gyerekek és a szülők között.

A nullától a 7-9 éves korig tartó gyerekek gyakran álmodnak vagy járkálnak egy entitással öntudatlanul, azokban a világokban, ahol veszély vár rájuk. Sokan tudják, hogy a gyerekek látják és elmondják álmaikat, hogyan jártak vagy repültek, vagy valaki álmában üldözi őket, esetleg meg akarja ölni őket. De ha belegondolsz, akkor mindenki emlékezni fog valami hasonlóra, de! Ki magyarázta el, hogy mi ez? Vagy mit kell tenned? Szerintem nagyon kevesen adnak pozitív választ. Kiderült, hogy van valami sötét, amitől távol kell maradnia. Így aztán kiderül, hogy van ki ellen védekezni. De nincs magyarázat arra, hogy egy gyermeknek vagy entitásnak mit kell tennie. Itt világosan meg kell értenünk, mik az erők. Érdemes-e harcolni vagy futni, vagy bujkálni. De nem szabad figyelmen kívül hagynia ezt a témát, világosan el kell magyaráznia, hogy van erő - harcolni! Ha nincs erő, semmi esetre se menjen hozzájuk (hozzá). És ha lehet, ilyenkor, ha a gyerek nyugtalanul alszik, hogy megtudja, milyen álmai vannak, legyen a közelében, és helyezze el a saját kiegészítő védelmét (a sorompót képzeletemmel vizualizálom).

Az egész leépülés problémájának gyökere gyermekeinkben rejlik a nevelési módban, az életmódban, az értékekben és a hozzáállásban. Kis elődeink nem tudják, kitől vehetik át ezt az élet- és lelki tapasztalatot, hiszen a gyermek környezete már rég elvesztette ezeket az információkat. A jelenlegi környezetben már nem elfogadott valami paranormális dologról beszélni. Vagy az egész abban dől el, hogy "ezek fantáziák" vagy "eleget láttál rajzfilmből". De szerintem nagyon kevesen kételkednek Wanga, Casey és Abel paranormális képességeiben, akik megjósolták a jövőt. Tényleg mindenki azt hiszi, hogy a mi világunkban nem létezik paranormális? Ennek eredménye: nem tudjuk, nem fejlesztjük szellemi képességeinket, de veszítünk, nem sírunk. Kiderül az entitások keringésének leromlása a lélek minőségének elvesztésével.

VI. Ember

a felnőtté vezető úton a fejlődésnek három szakasza van. Ez a sorrend mindenki számára kötelező, nincs kivétel. Mindannyian állatoknak (emlősöknek) születünk, potenciálisan intelligensek. Az első életévekben a gyermeknek védelemre, gondozásra, segítségre van szüksége. Ezekben az években szivacsként szívja magába a tudást. Intenzív fejlődés folyik, hamarosan az első lépésekkel és szavakkal is megörvendeztet minket. 7 év után ez a szakasz véget ér. Nem véletlen, hogy 7 évesen kaptuk a nevet és ugyanebben a korban járunk iskolába.

Köztudott, hogy az igazi "Mowgli" (állatok által nevelt gyermekek), 7 év után visszatért az emberekhez, soha nem tanult meg beszélni, és intelligens állatokként viselkedett. Ezek a gyerekek az egészségügyi normáktól való eltérés nélkül nem tudtak többé emberekké válni és beszélni, mivel a fejlődés első szakasza nem ment át az emberi társadalomban. Csak a társadalom (közösség) első szakasza után kezdődik a második szakasz - az "intelligens állat". A potenciális elme a megszerzett tudásból fejlődik ki, ezért az elme (világos elme) a tudás minőségétől és mennyiségétől függ. Ez az alapja a jövőbeli tudásnak, az élethez szükséges képességeknek. Nem támaszkodhat teljes mértékben egy „önkormányzati szolgálatra – egy iskolára”, szülői segítségre és ellenőrzésre van szüksége. Ne felejtse el, hogy a fő nevelésnek a családban kell történnie. Szinte minden egészséges (lelkileg és fizikailag) gyermek átesik ezen a szakaszon. És kezdődik a harmadik szakasz, egy kísérlet, hogy "egy életre" valós emberré váljunk, és a halállal (mértékkel) ér véget. A halál rögzíti (méri) ennek az életnek az eredményét. Mit kell tenni, hogy az eredmény pozitív legyen? Hogyan válhatunk „intelligens állatból” emberré? Ismét a gyökérnél látjuk, és látjuk (tudjuk), hogy a hasról a szemöldökre kell mozogni. Az állatokat az ösztönök irányítják, és az embernek magának kell irányítania őket. Ez a fő különbség az állatok és az ember között, ezen a szakaszon a legnehezebb átmenni, hiszen a hassal (ösztönökkel) könnyebb együtt élni, mint a homlokkal (fejjel), ami azt jelenti, hogy ésszel és lelkiismerettel (az üzenettel)). A legnehezebb önmagaddal küzdeni, de nincs más mód az emberré válásra. A fiatalság az egyetlen hátrány, ami elmúlik az évek múlásával, más hiányosságokon kell dolgozni. A cél nehéz, de elérhető, ha tudatosan (tudással) haladsz, és sok sikert mindannyiunknak ezen a nehéz úton.

VII. Következtetés

Megállapíthatjuk, hogy az élet értelme az, hogy „emberré” válj, és maximálisan megvalósítsd képességeidet, ismerd önmagad és az egész világot, alkoss és fejlődj.

A fejlődés elsősorban önmagán kívülre irányuló cselekvés. Ugyanakkor próbáljon megszabadulni az ösztönöktől, mintáktól, a belső és külső rabszolgaságtól. A szabadság felelősség, minden cselekedetünk tükröződik az ember lényegében és genetikájában – ez a karma. Mi magunk halmozzuk fel a karmánkat tetteink és tetteink által. A szabadság a cselekvés felelőssége. A karma a szabad cselekvések végeredménye. A kényeztetés nem segít. A végső felelősség mindenért magát az embert terheli, nem pedig Istent és a sorsot. Ez pedig azt jelenti, hogy nem a lelkiismeret szerint élni – önmaga ellen dolgozni, vagyis dolgozni, a rabszolga szóból. A pozitív végeredmény érdekében érdemesebb kreatívan, jóhiszeműen dolgozni a Család és a Szülőföld érdekében. Az univerzum helyes megértése a fejlődéshez vezető út. Az igazság, az igazság egy, és sok út vezet hozzá. Válaszd bármelyiket, a lényeg a helyes (Hit) irány. De ezen az úton haladva tudd, hogy szeretni, tisztelni, segíteni kell azokat, akik megérdemlik. Az ösztönök és érzelmek feletti irányítás révén válj emberré, szellemi fejlődés útján - hozz létre új esszenciális testeket. A régiek (ősök) azt mondták: ami fent van, az lent, önmagadat megismerve és fejlesztve - az egész Világot megismered (elválaszthatatlan kapcsolat ember és tér között). Ebből arra következtethetünk: lelkiismeret szerint (az üzenettel) összhangban kell élni a természettel (a rúddal), a Szülőföld és a Család javára. Tudatosan, konstruktívan élni, a jó irányba haladni, fejlődni, „Emberré” válni. Azok számára, akik készen állnak arra, hogy felébredjenek és a helyes utat választják, azt tanácsolom, hogy kövesse az alábbi alapvető ajánlásokat ezen az úton:

- Indítson el bármilyen vállalkozást csak világos gondolatokkal.

- Komolyan kell foglalkozni a gyermekek nevelésével, oktatásával.

- Gondosan és védelemben nevelje a gyermekeket (ellenőrzés és védelem).

- A mese hazugság, de van benne utalás. Jó fickók egy leckét (olvass el esti mesét a gyerekeknek).

- Potenciálisan egyenlőként kezelje a gyerekeket.

- Segítség a gyerekek világképének kialakításában képekből.

- Ha harmónia van a családban és a gyerekekben, nincs szükség kincsre. (a pénz nem boldogít)

- Nézd a gyökeret - keresd és találd meg az igazságot.

- Ismerd meg önmagad, és ismerd meg az egész világot (ami fent, majd lent).

- A szabadság felelősség, a karma pedig megtérülés a szabadsággal való visszaélésért.

- Segíteni, tisztelni, szeretni kell azokat, akik megérdemlik, és nem mindenkit, aki kérdez rá.

- A tudás mennyisége és minősége számít.

P. S. Az út nehéz, de igaz és érdekes, a fejlődés során sok új és fontos dolgot tanulsz. És a végén megérted, hogy az új az elfeledett régi. Ha előre haladunk, visszatalálsz: nem lesz fordítása a Családunk eredetének, amit én hiszek.

Dosztojevszkij FM azt mondta: Oroszország felébred, emlékezik az isteneire, és akkor ez a felhalmozódás az egész világon el fog terjedni …