Tartalomjegyzék:

A Szovjetunió gyermekkörei
A Szovjetunió gyermekkörei

Videó: A Szovjetunió gyermekkörei

Videó: A Szovjetunió gyermekkörei
Videó: Hitler Had a SECRET Diary #shorts 2024, November
Anonim

A Szovjetunióban az 1980-as évek végére 3800 palota és úttörőház működött. Mindegyikben szükségszerűen több tucat kör és stúdió működött. A szekciók, tanfolyamok nem csak a szabadidő eltöltését jelentették, hanem a szakmaválasztást is segítették. Azok, akik arról álmodoztak, hogy mérnöknek szeretnének lenni, fiatal technikusok köreibe jártak, és már az egyetem megkezdése előtt elsajátították a tervezést.

A fiatal matematikusok az iskola után is ott maradtak, hogy tanulják kedvenc tantárgyukat. Biológiai körökbe vagy kisállatvédő szervezetekbe beiratkozott állatbarátok.

Akkoriban szinte minden iskolában működtek kóruscsoportok. A Szovjetunióban évente iskolai, kerületi és városi dalfesztiválokat rendeztek. Széles körben elterjedtek a műszaki klubok, körök, amelyek tartalma a rádióelektronika, az automatizálás, a telemechanika, a biokémia, a genetika és az asztronautika volt. Nézd – mindez ingyenes volt!

Műszaki körök. Repülőmodellező kör

Image
Image

Rakétamodellező kör

Image
Image

Hajómodellező kör

Image
Image

Robotika kör

Image
Image

Rádiómérnöki kör

Image
Image

Számítástechnikai Kör

Image
Image

Földrajzi kör

Image
Image

Körök "ügyes kezek" (művészet és kézművesség). Fa égető kör

Image
Image

Művészi faragó kör

Image
Image

Minta és varrás kör

Image
Image

Kör "puha játék"

Image
Image

Amatőr művészeti körök. Kóruskör

Image
Image

Színjátszó kör

Image
Image

Rajz kör

Image
Image

Szakkörök. Fiatal vasutasok köre

Image
Image

Fiatal filmesek köre

Image
Image

Miért volt egy szovjet gyerek okosabb a mainál? Természetesen sokan a következőképpen válaszolnak majd: „Mert a világ legjobb (na jó, majdnem legjobb) oktatása ránk esett, és általában mindenki, aki nem lusta, de még a lusta is, az iskolából gondoskodott a gyerekekről. tanárok úttörő vezetőknek és edzőknek, vezetői köröknek, nem beszélve a szülőkről, akik maguk nem bolondok és menedzserek voltak, hanem mérnökök és "orvosjelöltek". De még a bolondok is megértették, hogy az erudíció divatos, és teletömték fali stílusú fülhallgatójukat Csehov- és Zola-kötetekkel. Ha tetszik, ha nem, bele fogsz kapcsolódni."

Rendben, de egy ilyen válasz hiányos lenne.

Nézd meg, mit neveztek a Szovjetunióban „gyermekirodalomnak” és „gyerekmozinak” … Ha egy tinédzser, akinek 10-13 éves kora C osztályú volt, már lenyelte Alexander Dumas-t és Walter Scottot, Beljajev, Sztrugackij és Kazancev fantáziájával lakkozott, hozzátéve Greent, sőt apja Pikulát is - talán - zabkása képződik, de … Ő onnan, már sok kiterjedt információt hoztam ki - történelmi, tudományos, szemantikai. Aztán - ki lesz szűrve és a fő és fontos marad. Már más módon konstruálja meg a frázisokat. Igen, és ez nem a legtöbb - a legtöbb -, hogy gyorsan memorizálja a szövegtömböket és a pihe-puha szöszmötölést akár egy hülye is.

A szovjet gyerek tudatosan magas lécet kapott- Ha egy könyv, amelyben a harcok hátterében a katolikusok és a hugenották konfliktusa áll, az átlagos Vasyának szól, akkor mi az okos Ványának?! Okos Ványa már olvassa az "Külföldi irodalom" folyóiratot és a szamizdat Bulgakovot, amit édesanyja barátja hozott be pár napra. És ez csak az iskola mellett történt. Persze, ha mind Vasja, mind Ványa kiskoruk óta szippantott volna valami csábítóan vicceset, fényeset és primitívet, azt nagy örömmel nézték volna. Sőt, amikor az 1990-es évek elején nyugati rajzfilmek áradata ömlött a képernyőkre, mi – már felnőttek – néztük és örültünk.

De Tom és Jerry, valamint Chip és Dale nem járulnak hozzá az agy fejlődéséhez. Ezek nagyszerű munkák, de… nem kedveznek. Még a szovjet sajtóban is azt írták, hogy egy nyugati gyerek olyan képregényeken nő fel, amelyek nem fejlesztik az elméjét. És – ha lehet, egész nap a tévé képernyőjét bámulja. Mit mondhatnék? Amikor édesanyám képregényeket hozott nekem Finnországból, örömmel lapozgattuk, átrajzoltuk és - sajnáltuk, hogy nincs ilyenünk. De ha mindez megvolt volna, semmire sem mozdított volna el bennünket. A fejlődés mindig önbántalmazás.

A Homo-sovieticus versenyszerűen nehéz körülményeket teremtett, a lécet emelni tisztességes, bár elérhető magasságban. Kénytelen levágni. Természetesen, amikor szükségtelenné vált az olvasás, az emberek tömegesen abbahagyták. Mert - miért erőszakolják meg az agyat? Jobb enni a gazdagokról szóló tévéműsorokat. Serdülőkorban pedig (hát igen, minden más híján) megnéztük a "Petrov és Vasecskin vakációit", aminek szereplői megverték a "Főfelügyelőt" és a "Don Quijotét". Ismétlem, Petrov és Vasecskin ugyanaz a C osztályú Vasja, tipikus szovjet fiú, nem csodagyerek.

Az 1960-as és 1980-as évek bármely szovjet filmmese egy kifinomult posztmodern, utalások tömegével, amelyet apának és fiának egyaránt meg kell értenie. … Egy szovjet gyereknek egy egész tudásrendszert kellett felépítenie ahhoz, hogy megnézzen egy gyerekfilmet, és másnap megbeszélje az iskolában.… Irtózatos sebességgel új idegi kapcsolatok jöttek létre – ez itt a legfontosabb. Plusz - finommotorika fejlesztése - munkaórák és zenész-művész iskola után. Igen, és egy közönséges idióta, valami, de büszkélkedj vele. Csak hogy ne legyek kitaszított.

Ajánlott: