Az önképzés előnyei

2024 Szerző: Seth Attwood | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-16 16:07

Ehelyett eleget aludt, lendületes és aktív volt más, lelket melengető tevékenységhez: balett, rajz, sport, zene. Élete nem korlátozódott az iskolai tananyag teljesítésére, hanem hobbi tevékenységekkel telt, pszichológiai és fizikai túlterhelés nélkül. És ezért, miután különféle tevékenységekben kipróbálta magát, Lisa nagyon korán meghatározta prioritásait, és önállóan választott egy specialitást és egy egyetemet, amelyben arról álmodik, hogy tanuljon …

Az önképzés a munkája eredményéért való személyes felelősségében alakult ki. Nem kell irányítani, önállóan tervezi a napját, hetét, hónapját, évét. Nem minden felnőtt ismeri az ilyen időgazdálkodás készségeit. Ez a készség pedig a sikerhez vezető próbálkozások és hibák személyes tapasztalatából nőtt ki. Órákra, konzultációkra, vizsgákra saját órarendet készített, és nem az iskola által jóváhagyott órarend szerint élt. Amikor a 10. osztály közepén el kellett hagynom, nem is aggódtam, hogy egyedül is megbirkózik a feladattal.

De nem ez a fő… Féltem, hogy nem szocializálják azt a gyereket, aki nem jár iskolába. Arra a kérdésemre, hogy mi ez, azok, akik megijesztenek, nem tudtak okosabbat válaszolni, mint: „Nem fog megtanulni kommunikálni”… Most már viccesnek találom, amikor eszembe jut, hogy néha magam is engedtem ezeknek a félelmeknek… nehéz megválni a régi kliséktől, közösségi installációktól. A tőlük való megszabadulás élménye napjaink sorában a legfelbecsülhetetlenebb.

Igen, a lányom nem tud és nem is szeret formációban masírozni, lelkesedéssel végezni a kiszabott munkát, engedelmeskedni a parancsoknak, elfogadást színlelni, ha nem érzi, nem törekszik a tömegre, nem. érti a „társadalmilag hasznos munka” szavak jelentését, nem hajszolja az osztályzatokat és a jóváhagyást, nem hajlandó elárulni érdekeit a kollektíva érdekeiért… Nem fél a hibáktól, baklövésektől, mivel tapasztalata szerint nincs félelem a kettestől, amit stressz árán kell "korrigálni"… Nem tudja, hogyan kell szívességet kiharcolni a helyeslés kedvéért, ezért könnyen "nem"-et mond… Neki a belső gyermeke szabad…

A lányom 11 évig nem tanult egy azonos korú, felnőttek által kényszerített gyerekcsapatban. Ezért nem fél a változástól, könnyedén alkalmazkodik bármilyen korosztályú csapathoz, megőrizve egyéniségét. Nem arrogáns vagy hiú, hiszen nem volt túsza egy tucat éves iskolai életnek, ahol az értékelési rendszer uralkodik. Az értékelés nem fontos számára, hanem maga az ilyen tudás elsajátításának folyamata, amelyben további tevékenységei értelmét látja. Józanul látja magát olyannak, amilyen, púder nélkül, hamisság nélkül, anélkül, hogy elcsábítanák a külsőségektől, és a vele történtek értékének belső érzékelésére összpontosít…

Lizát nem rontja meg a formalizmus: undorodik a ráerőltetett, viharos és intenzív tevékenységet ábrázoló üzleteléstől. Megtanult belső motivációt létrehozni, amely a munkát könnyű és örömteli tevékenységgé változtatja. Saját tapasztalatából tudja, hogy amit szeret, az nem lehet kemény munka.

A lány az undorítóan megtervezett idő miatt nem tudja, mi az a rohanás. És sok iskolában nem a gyerekek igényeire tervezték, hanem a tanárok igényeire, akik megkérdőjelezik a "pihenés-lazítás" ésszerű egyéni ciklusának lehetőségét … amikor már leesik a lábáról, és nincs ideje a kikapcsolódásnak. A saját szeretője volt, ezért akkor pihent, amikor fáradt volt, és nem akkor, amikor a külső körülmények megengedték neki, hogy ezt "bűnbánat" nélkül tegye.

A rendszer nem törte meg. A választás belső szabadságában nőtt fel. Ebből alakult ki az ő személyes felelőssége… Lelkes tevékenysége, érdekeinek megvalósításának lehetőségeinek folyamatos keresése nem azon a gyermeki vágyon alapul, hogy a hibáiért a felelősséget másra hárítsa. A hibákban látja a növekedés lehetőségét… Tanulmányoztam ezt nála, mivel én magam egy nagyon kemény társadalmi rendszer keretei között nevelkedtem, amely nem ad jogot a hibázásra…

Így a lányommal együtt rétegről rétegre sok évtizeden át eltávolítottam magamból az önmagamtól való félelemben, a teljes kontrollból eredő pszichológiai traumákban rejlő rétegeket… a szabadságot, lehetővé téve gyermekei számára, hogy a maguk ütemében fejlődjenek. -megvalósítás, természetük traumatizálása nélkül… Az ilyen gyerekek jelentik a belsőleg szabad emberek jövőbeli civilizációjának alapját. Képesek tisztelni önmagukat és másokat, értékelni saját és mások egyéniségét. Lánctalanok, és nem akarnak leláncolni senkit, akihez kötődnek. Nincs bennük kóros vágy az elfojtás és kontroll iránt…

Egyre több az ilyen gyerek. És csak a szülőkön múlik, hogy gyermekeik "állam fogaskerekei" lesznek-e, vagy saját sorsuk alkotói… Az iskolarendszer értékeinek minden propagandája az állam javára válik, nem pedig az állam számára. egyéni … A rabszolgákat könnyebb kezelni …

Chaser szerelem