A gyermekkínzás eredete és a "tömeggyilkosok" kialakulása

2024 Szerző: Seth Attwood | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-16 16:07

A társadalom élő organizmus, állapota sok komponenstől függ, amelyek több vektorból állnak, összefüggenek és hatnak egymásra, még akkor is, ha látszólag nem keresztezik egymást. Alaposabban megvizsgáljuk ezt a hálót, hogy rájöjjünk, hogy minden apróság végzetes lehet, és mindannyiunkon múlik, hogy valakitől elveszik-e az életét, vagy megmentjük-e, mély jelentéssel töltve el.

Az információ társadalmat formáló, átalakító, irányító termék, amelyet az általános világnézet szó jelöl. Mit tartalmaz ez a tágas koncepció?

A múlthoz való viszonyulás, a jelenhez való hozzáállás a céljaival és a jövőre vonatkozó célkitűzéseivel, ahol önmagunk és a társadalom közötti tudatosságból merítünk indítékokat. Kérdések millióit sokszor nem mi értelmezzük kritikusan, de a rájuk adott válaszok meghatározó szerepet játszanak életünkben, befolyásolva másokat.

Mivel lélegzik a társadalom? Mivel foglalatoskodnak a gondolatok? Miről álmodik, mit eszik? Milyen célokat, célokat tűz ki, milyen motívumok alapján hozza meg döntéseit?.. Az emberi agy összehasonlítható egy számítógéppel, csak egy kvantumszámítógéppel, amely folyamatosan dolgozik a kapott információval és alkalmazza azt a veleszületett tulajdonságoknak megfelelően, vagy lefokozzák, vagy felfedik potenciáljukat a társadalommal való interakció prizmáján keresztül.

A kegyetlenség számos olyan összetevő következménye, amelyeket a társadalom leggyakrabban ennek eredményeként lát. De addig a pillanatig, amíg ez szabad szemmel észrevehetővé válik, számtalan nagy, közepes és kis esemény zajlik le, amelyek felhalmozódnak a kritikus tömegre, amikor a rugót ellenkező irányban kinyomják

Ma már aligha lep meg senkit az NLP (Neuro Linguistic Programming) technikák használatával, ahol a fő eszközt gondolatként, szóként használjuk. De szeretném felhívni a figyelmet arra, hogy ez az eszköz nem csak akkor működik, amikor úgy döntöttünk, hogy dolgozunk vele, hanem mindig működik, életünk minden pillanatában, és a szüleinknek és nagyszüleinknek dolgozott. Őseink DNS-ben kódolt hasznos fejlesztései mellett az agy különböző területein számos olyan kódolást örököltünk, amelyek akkor is kibontakoznak bennünk, amikor talán nem is sejtjük, és bármi az utolsó csepp a pohárban.

A társadalom-, család- és élettörténet általános képének kontextusából kiragadt egyedi eseteket nem érdemes figyelembe venni, és az egyes embereket, akik már megmutatták kegyetlenségüket, nem szabad számkivetettnek tekinteni.

Sokaknak úgy tűnik, hogy ez soha nem fog megtörténni velük, de ha ma hátat fordítottál valakinek, holnap hátat fordíthat neked. A társadalom nemcsak élő, hanem egyetlen szervezet is, ahol minden ember közös szervezetünk sejtje.

Most Oroszország a szakadék szélén áll, és csak egy lépés választja el attól a döntéstől, hogy a szakadékba zuhan, vagy az ellenkező irányba indul. 2018. október 17-én Kercsben, amikor a lövöldözővel együtt 21 ember halt meg, elérkeztünk ehhez a mérföldkőhöz. A Nyugat már hanyatlóban van, és messze maga mögött hagyta ezt a mérföldkövet, még 1999-ben, az egyik legkirívóbb mészárlási esettel.

Késve haladunk, hiszen a Szovjetunió összeomlása előtt még messze voltunk attól a dinamikától, amely felé már teljes sebességgel haladt az európai értékek kultúrája.

A korábban, a Szovjetunióban bevezetett torzulásokkal több okból sem tudtunk foglalkozni. Kvantumagyunk ma, az internet, a televízió, a közösségi hálózatok, a mobilkommunikáció korszakában 5-10 év múlva azt a feldolgozatlan szemetet gyűjti össze, amit 60-80 év előtt nem tudott összegyűjteni. A psziché sokkal hosszabb ideig halmozott torzulást.

Azok a problémák pedig, amelyek nagyanyáinkban, nagyapáinkban idős korukban megnyilvánulhattak, utolérik a nagyon fiatalokat, azokat, akiknek nincs élettapasztalata, és akik a szervezet legerősebb hormonális változásaival sokkal nehezebben viselik a lelki stresszt.

Anélkül, hogy belemennénk az ősöktől örökölt kódolás mély dzsungelébe, nyomon követhetjük a fiatalok és gyerekek körében egyre növekvő társadalmi kegyetlenség okait

1. A 90-es évek rendkívül nehezek voltak a túlélés szempontjából, és sok szülő már nem tudott annyi időt szentelni a nevelésnek, mint a Szovjetunióban.

2. A 90-es években a moziban és az animációban rengeteg másodrangú médiaterméket öntöttek egy szovjet személy tapasztalatlan tudatára, aki nem rendelkezett mentelmi joggal és készségekkel az információk kritikus feldolgozására.

3. Ha egy felnőtt a 90-es években a túléléssel volt elfoglalva, és volt legalább egy kis kritikus gondolkodása, még alacsony információs készséggel is, akkor A gyermekek számára ez a termék közvetlenül beolvadt a tudatalattiba, és a növekvő tudat kialakulásának alapjává vált.

4. A tanárok szerte a posztszovjet térben, így Oroszországban is, évről évre egyre jobban beleszorultak a pusztító nyugatbarát tantervek keretei közé, amelyek addigra már saját kudarcukat mutatták.

5. Ma már csak kevés a szovjet korszak tanára, és a képzési programokban egyre nagyobb destruktivitásuk van, vagy túl egyszerű és unalmas, vagy túl nehéz és érthetetlen.

6. A gyermek születésétől fogva hozzáfér a kütyühöz, és a világ megismerésének legaktívabb szakaszának első 3-6 évében megfosztja attól a lehetőségtől, hogy kvantum agyában olyan alapot teremtsen, amelyre a tudás tégláját építheti.. Csak az objektummanipulatív tevékenység nyújthat ilyen lehetőséget és csakis az. És rendkívül nehéz ráfektetni egy hiányzó vagy nagyon törékeny tudásalapra, és az antipedagógiai és antipszichológiai tantervek hozzáadásával, ahol a tanár rengeteg papírral kénytelen foglalkozni, már nem kell beszélni a tanulási folyamat, és még inkább a nevelés.

7. Az online játékok, agresszív filmek, rajzfilmek iparága növekszik, és a gyerekek, akik születésüktől fogva hozzászoktak a képernyőhöz ülni a fizikai tevékenység helyett, van egy kis adatbázis a kvantumagyukban az aktív kognitív tevékenységhez, minimális kommunikációs készségekhez, hídépítéshez a barátságról és az egymással való interakcióról. barát, ennek eredményeként egy mesterségesen létrehozott életre koncentrálnak, ahol állítólag mindenhatóak és okosak. Minél több időt tölt a gyermek az életvitel helyettesítésére, annál több bizonytalanság, félelmek születnek, és a beteljesülés hiánya, az üresség, a haszontalanság érzése miatt fokozódik a tudatalatti agresszió.

8. Az európai értékek születésüktől fogva fogyasztói attitűdöt nevelnek a szülőkhöz, a tanárokhoz, és a gyermek már kiskorától normálisnak tartja, hogy mindent pénzben mér, egyedüli lehetséges figyelem középpontjaként magára követelve a figyelmet, ahol mindennek és mindenkinek kell. élj érte.

9. Az európai értékek, ahol a gyerekeknek szilárd jogai vannak, a felnőtteknek pedig felelősségük van, minimálisra csökkentik annak a lehetőségét, hogy a felelősség fogalmát megértsék és az életben alkalmazzák. A serdülőkor elérésekor pedig, amikor a legerősebb hormonfelszabadulás következik be, kontrollálhatatlan káoszba kerülünk, amelyet az egész világ megkeserít. Mivel a tudás, készségek és képességek szintje nem olyan magas, hogy konstruktívan mutassa meg az „én”-t, jelenleg teljesen hiányzik a személyes felelősség megértése a történésekért, a játék és egyéb videós tartalmak szintjén pedig a destruktív megnyilvánulások teljes skáláját normává sajátították el, ami hazai járványokat eredményez. a hisztériától a viselkedés erőszakos megnyilvánulásáig, a további eszkalációig, ahol minden kisebb konfliktus otthon, bármely oktatási intézményben és bárhol másutt robbanáshoz vezethet, ahol az emberiség utolsó szála is eltűnik, ahol könnyen elérhetőek a mészárlások.

A fentiek mindegyike a már felnőtt és felnövekvő generáció nagy részének életnormája, változó súlyossággal.

A kiváltó ok bármikor bármi lehet, bármelyik családban, ahol esetleg nem is sejtik, hogy a helyzet már nem biztonságos.

Nincs értelme az ilyen gyerekeket és szülőket hibáztatni. Mindannyian ugyanabban a csónakban hajózunk, amelyet Oroszországnak hívnak, és naivságunkért, tudatlanságunkért és hiszékenységünkért mindannyiunk felelőssége együtt van.

A nemzetközi jog és az európai értékek kettős mércéje sok ember élete és összetört sorsa árán már megmutatta kudarcát. Itt az ideje, hogy felelősséget vállaljunk azért, ami magunkon történik, és változtassunk a jelenlegi helyzeten.

Mit kell tenni?

Rendszeres, konstruktív változásokra van szükség Oroszországban

Figyelembe kell venni Alekszandr Bastrykin nyomozóbizottság elnökének szavait, és meg kell szüntetni azt a "jogi szabotázst", amelyet a 90-es években az Orosz Föderáció alkotmányába vezettek be a nyugati titkosszolgálatok ügynökei a 15. cikk 4. pontjában. a nemzetközi jog elsőbbsége a hazai joggal szemben.

Oroszországban is szükség van állami szintű célokra és célkitűzésekre! Az Alkotmány 13. cikkelyének 2. pontja tiltja az állami ideológiát, és ezzel mindenkinek lehetőséget ad arra, hogy egy idegen kultúrát és fogyasztói világnézetet vessen el hazánkban, mint normális, a romlottság és az erőszak kultuszát plántálja.

Természetesen ez még csak a kezdet, de ezek olyan alapvető szempontok, amelyek lehetővé teszik a külföldi nonprofit szervezetek és más nonprofit szervezetek megengedhetőségének virágzását.

Ideje megérteni, hogy a "SZABADSÁG" egy út a semmibe. El kell gondolkodni: "MIRE SZABADSÁG?"

A média, a videó, az audio és a nyomtatott média napirendje a pusztítás vagy a teremtés eszköze. Ideje elkezdeni az NLP-t kreatív eszközként használni.

Ahhoz, hogy az emberek holisztikus látásmódot és konstruktív gondolkodást alakítsanak ki, az információkat 80-90%-ban pozitív, konstruktív formában kell benyújtani, és minden kidolgozandó krízisanyag nem haladhatja meg a 10-20%-ot.

Alapvető változásokra van szükség az oktatási rendszerben.

V. V. Putyin 2016. április 26-án „rendkívül veszélyesnek” nevezte külföldi alapítványok és intézmények részvételét az orosz oktatásban.

„Hazánkban nemcsak az óvodai, hanem az iskolai oktatással is mindenki foglalkozik - egyes külföldi alapok másznak fel, finanszíroznak valakit. Természetesen nyitottnak kell lennünk minden újdonságra, de ezek az alapok teljesen összeegyeztethetetlenek hagyományainkkal és kultúránkkal."

„Ez egy rendkívül veszélyes dolog. A továbblépéshez természetesen nyitottnak kell lennünk a világra és minden újdonságra, de semmi esetre sem szabad megfeledkeznünk kulturális gyökereinkről, hagyományainkról."

Korábban egy meglehetősen hatékony emberi evolúció, a tanulás leggyakrabban erőltetett erőfeszítéseken alapult, ami mögött a félelem alapja volt: hideg, éhség, társadalom elítélése. De ez nem állandó összetevő, és egy életképes emberiséghez olyan platformot, környezetet kell kialakítani, ahol az ember feltétel nélkül fejlődik.

A szeretet és érdeklődés, tisztelet és hála, ahol a becsület, a lelkiismeret és a méltóság természetes következménye, erős pedagógiai és pszichológiai alap a tanulásban és a potenciál felszabadításában.

A fentiek stratégiai, taktikai alapja a társadalom ilyen alapértékeinek kialakítása kell, hogy legyen:

1. Becsület, hazaszeretet, szemben a gyávasággal és az árulással.

2. Egység, kölcsönös támogatás, kölcsönös segítségnyújtás (az ember barátja az embernek), szemben a széttagoltsággal, az elhatárolódással (az ember ellensége az embernek, az én kunyhóm a szélén).

3. Tisztesség, őszinteség, felelősség, jogkövetés (az ősök törvényein, az élet értékén alapul) szemben a törvénytelenséggel és a fogyasztói törvények elfogadásával, romboló jellegű, felelőtlenség, csalás, elvtelenség.

4. Egészséges életmód (sport, természetszeretet, egészséges táplálkozás, gondolatok, szavak tisztasága), szemben a szabotázzsal (agresszió, trágár beszéd, verekedés, alkoholizmus, drogfüggőség).

5. A saját és mások munkája iránti szorgalom és tisztelet, szemben a parazitizmussal, a fogyasztói magatartással, a munka mint olyan és mások munkájának lenézésével.

6. Erény, emberség, nagylelkűség, szemben a kapzsisággal, önzőséggel, embertelenséggel, énközpontúsággal.

7. Tisztelet kontra durvaság.

8. A tudás, a történelem, a kultúra, a szülőföldjüket védő hősök, kulturális értékek, a feledés, az elrejtés, a tudás elferdítése, a kultúra és a szülőföldünk és őseink becsületét, lelkiismeretét, méltóságát rágalmazó hamis hősök ismerete, tisztelete.

9. Az önfejlesztés, az aktív tudásszerzés, a tehetségek, lehetőségek és képességek feltárása, önmagunk legyőzése és önmaga feletti növekedés tegnapra, szemben a leépüléssel, lustasággal és egészségtelen rivalizálással az önigazolás érdekében a gyengék rovására..

10. A Föld, a levegő, a víz és minden létező értéke a természet ajándékaként, amelyet szeretettel és hálával ajándékozunk meg a potenciális lehetőségek mezejeként való feltárásért és a lehetőség megvalósításáért. a választás joga. Ellentétben a szolgai és fogyasztói hozzáállással mindenhez, ami körülvesz bennünket. (Körülöttünk minden ugyanúgy a miénk, mint nem a miénk. Otthon lenni, de ne feledjük, vendégségben vagyunk. Utánunk minden, ami létezik, az utódainkhoz kerül, és az, hogy mi és milyen állapotban marad, az mindannyiunkon múlik.).

11. Mindenki életének értéke, minden sajátosságtól függetlenül, szemben a diszkriminációval és annak kiderítésével, hogy ki az értékesebb és kinek van joga az élethez.

12. Tisztesség, egység! Csak így lehet megszabadulni a szélsőségektől, és megtudni, mi a fontos: nyilvános vagy személyes! Az igazság mindig középen van! A társadalmon belüli egyediségem miatt vagyok fontos és értékes, ami nem kevésbé és nem több, mint én. Mindegyik egyén olyan értékes, mint a társadalom egésze. A társadalom érdekei mindegyikük egyediségét támogatják, mindegyik egyedisége a társadalom egészét támogatja. Szemben a töredezettséggel és az Oszd meg és uralkodj.

Ahogy L. N. Tolsztoj mondta, "csak az emberek erkölcsi fejlődése javíthatja a társadalmi élet feltételeit".

Szuhomlinszkij úgy vélte, hogy "az erkölcsi meggyőződés felejthetetlen alapja gyermekkorban és korai serdülőkorban rakódik le, amikor a jó és a rossz, a becsület és a becstelenség, az igazságosság és az igazságtalanság csak akkor érhető el a gyermek számára, ha élénken látható, és bizonyítja a dolgok erkölcsi jelentését. lát, csinál, megfigyel…"

Természetesen csak az Oroszország szuverenitásának védelmének integrált megközelítése ad pozitív eredményt, és a fentiek csak vázlatok a sok orosz szakember alapvető, többrétegű és több vektoros munkájához, amely kiterjedt munkát igényel. a szükséges szakaszok, eszközök megbeszélése, kidolgozása az elgondoltak megvalósításának valódi átalakításaihoz. Úgy gondolom, hogy fontos világosan megérteni a helyzet súlyosságát és V. V. Putyin által elmondott szavak mélységét:

"Ha számos európai ország számára a nemzeti büszkeség rég elfeledett fogalom, és a szuverenitás túlságosan nagy luxus, akkor Oroszország számára a valódi állami szuverenitás feltétlenül szükséges feltétele a létezésének."