Hogyan bántjuk gyermekeinket?

2024 Szerző: Seth Attwood | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-16 16:07

Egy pszichológus azt mondta: „Minden adandó alkalommal fogd meg a gyermekedet! Elég kevés idő telik el, és egyáltalán nem fogja feléd nyújtani a tenyerét! Minden, amit gyermekeink életében teszünk, százszorosan megtérül. Ha a gyermekben nő a bizalom, akkor megtanul bízni másokban is, ha a gyermeket szeretik és támogatják, akkor ő maga is figyelmessé, gondoskodóvá válik. De vannak szörnyű hibák, amelyeket a felnőttek elkövetnek harag vagy közömbösség hatására, anélkül, hogy belegondolnának, hogyan lesz ebből egy kisgyermek lélek…

Nagyon bántjuk gyermekeinket, amikor:

1. Nem értjük. 13 évesen beleszerettem. Zsenya kiváló tanuló volt – önelégült és rosszindulatú. De nekem úgy tűnt, ő az ideális. Az ideális azonban egyáltalán nem figyelt rám, és sírtam. És anyám, aki megpróbált vigasztalni, teljes ostobaságot hordott: „Mit csinálsz! Ez annyira komolytalan. Minden elmúlik egy év alatt!" És egyáltalán nem akartam, hogy elmúljon a szerelmes állapotom. Aztán ugyanezt a képet láttam a "Nem álmodtál" című filmben: - Anya, szeretem Kátyát! - Jaj, ne légy nevetséges. Egymillió ilyen Kátyád lesz!.. - És ti, szülők, miért tudtok mindent előre nekünk?

2. Nem támogatjuk. A kis Caruso sírva futott ki az iskolából: „Anya! Az énektanár azt mondta, hogy olyan hangom van, mintha a szél sípban süvítene! „Nos, mi vagy, fiam! Ne hallgass senkire. Úgy énekelsz, mint a világ legszebb csalogánya. Ezt biztosan tudom!" Ijesztő belegondolni, hogy a világ talán soha nem hallotta volna a nagy tenort, ha nem lett volna ez a bölcs nő. Állandóan mondd a gyerekeidnek: „Meg tudod! Tudod kezelni! " - nagyon inspiráló.

3. Hasonlítsa össze más gyerekekkel. „Nézd, milyen tiszta és rendezett Anya. Nem mintha disznó lennél! Ismerősen hangzik? Egy dolgot nem értek: mit akarnak elérni az anyák ezekkel a szavakkal? Az Anya iránti gyűlölet mellett itt nehéz más érzelmeket is kiváltani …

4. Gúnyolódunk. A húgommal elmentünk a boltba. A nővér 3 éves volt, az arca zöld foltokkal volt festve: bárányhimlőt kapott. Az eladónők, akiknek nem volt mit elfoglalniuk magukat, felénk fordultak, és kuncogtak: „Ó, micsoda szépség érkezett hozzánk! Csak nézd! Csak egy gondolat jutott eszembe: hol tudnék a közelben géppisztolyt szerezni és lelőni őket?..

5. Szavakkal és tettekkel sértünk. 8. osztályban teljesen felnőtt és önálló lánynak tartottam magam. Egyszer apukámmal a geometria fölött ültünk, amit az agyam teljesen nem volt hajlandó megérteni. És akkor apa a szívében pofon ütött… a pápára! Nem annyira fájdalmas, mint inkább hihetetlenül sértő volt! Sokáig nem beszéltem vele. És nem tudta megérteni, hogy valójában mi hatott meg annyira…

6. Kiabálunk és elveszítjük a türelmünket. Emlékszem, a kórházban a szomszédom, akit kimerített a babája nyöszörgése, megragadta, és remegni és kiabálni kezdett: "Mi a fenét akarsz még?" Soha nem felejtem el egy kisgyermek hatalmas, kék, rémülettel teli szemeit, aki nem értette, mi történik. Úgy tűnik, később ő maga is nagyon szégyellte…

7. Figyelmen kívül hagyja! És hidd el, ez a legrosszabb. A japán tudós az egész világnak bemutatta növényekkel kapcsolatos tapasztalatait. Három egyforma magot ültettek el három tégelybe. A tudós minden reggel az első konzervdoboz mellett elhaladva üdvözölte a csírát, és kedves szavakkal beszélt hozzá. A második doboz előtt kiabált, és sértő szavakkal nevezte a növényt. Egyszerűen figyelmen kívül hagyta a harmadik hajtást: anélkül, hogy nézett volna, elhaladt mellette. Nem nehéz kitalálni, mi történt a csírákkal egy hónappal később. Az első tüske lédús zöld színű az ablakpárkány teljes szélességében. A második teljesen száraz. A harmadik pedig rohadt! A gyerekek is olyanok, mint a zöld csírák: az évek során a szülők csak azt aratják, amit maguk neveltek fel!

Most nézzen el a monitortól, és mutassa be a babát. Itt ökölbe szorítja gömbölyded kezét, viccesen ráncolja az orrát és fogatlan szája teljes szélességében mosolyog. És válaszul valami nagy és gyengéd dolog bontakozik ki a mellkasodban. Ez a baba feltétel nélkül szeret téged: bármilyen hangulatban, bármilyen ajándékkal, egyszerűen azért, mert te vagy az anyukája vagy az apukája! És ezért az egyetlen mosolyért mindent megadsz a világon! Emlékezz erre minél gyakrabban, és szeresd gyermekeidet!

Hányszor kell ismételni? MIÉRT NEM HALLNAK MINKET A GYEREKEK

„Százszor kell megismételni”, „mint a borsó a falhoz”, „amíg nem kiabálsz, nem csinálod” - ezek a mondatok magabiztosan foglalják el a gyermekpszichológushoz intézett szülői panaszok táblázatának első sorait. Miért? „A szülők legnagyobb hibája az, hogy úgy próbálnak utasításokat adni a morzsáknak, mint a kis felnőttek. De a „kis országnak” megvannak a saját felfogási törvényei, amelyeket figyelembe kell venni, ha azt akarjuk, hogy meghallgassák.”

HIBA 1.

A VIZUÁLIS KAPCSOLAT HIÁNYA

A kisgyermekek figyelme csak rugalmas egycsatornás. Ez azt jelenti, hogy a gyermek agya csak egy feladatra tud koncentrálni (például székekből álló alagút építése). Nincs értelme azon bosszankodni, hogy a játéktól elragadtatott gyerek "nem hall" - erre egyszerűen még nem képes. Sőt, anyám szavai valahonnan fentről jönnek, miközben az „igazi” élet itt, a székek alatt telik!

Dolgozzon a hibákon. Mielőtt utasításokat adna, a kicsi figyelmét magára kell fordítania. Guggoljon le, nézzen a gyermek szemébe (megérintheti vagy megfoghatja a kezét). Szólítsd meg név szerint: "Dasha, nézz rám", "Tyoma, hallgasd meg, amit mondok" stb. Hasznos megkérni egy 3, 5 évesnél idősebb gyereket, hogy ismételje meg a hallottakat. Azokat a feladatokat, amiket adsz magadnak, sokkal kellemesebb elvégezni.

2. HIBA.

TÖBBBŐL ÁLLÓ KÉRÉS

„Vedd le a csizmádat, moss kezet és menj az asztalhoz” – véleményünk szerint a kérés két-kettő egyszerű. De egy 3, 5–4 év alatti gyermek számára ez meglehetősen bonyolult algoritmus. Próbálja megjegyezni a sorozatot anélkül, hogy bármiről is lemaradna! Itt van a kölyök, és "ragadt" a folyosón.

Dolgozzon a hibákon. Bontson fel egy nehéz feladatot egyszerű feladatokra. Csak egy rövid feladatot adjon meg a gyermeknek, például: "Vedd le a csizmát". Ha az 1. utasítás teljesül, lépjen a következőre.

3. HIBA.

„KÖZVETETT” UTASÍTÁSOK

Például: "Sokáig fogsz ülni a sárban?", "Szeretsz ragacsos kézzel sétálni?" „A gyerekek mindent szó szerint értenek” – mondja a pszichológus. "Még mindig nehéz kitalálniuk, hogy anya kérdése cselekvési útmutatót tartalmaz."

Dolgozzon a hibákon. Érdemes megjegyezni, hogy a gyermek éppen az anyanyelvét sajátítja el. Ezért minden kérésnek úgy kell hangzani, hogy egyértelműen érthető legyen.

4. HIBA.

POLYWORDS.

„Sasha, hányszor mondhatom el neked, hogy ne ugorj le a székről a kanapéra! Már elfelejtetted, hogyan törted fel az orrod, megint le akarsz esni?…és így tovább." „Egyértelmű, hogy a „beszédet” kiadó szülő, ahogy mondani szokás, „felforr”, és meg akarja valahogy állítani a gyerek veszélyes viselkedését” – mondja a pszichológus. "De a hosszú nótázást hallgatva a gyerek csak összezavarodik a szavakban, és elfelejti, hogy valójában mi is az."

Dolgozzon a hibákon. Nem szükséges emlékeztetni a gyermeket a „múltbeli” bűnökre. Nem kell megijedni a közelgő bajoktól. A kölyök "itt és most" él, így értelmetlen a hosszú magyarázkodással történő befolyásolási kísérlet. A legjobb, ha ilyen pillanatban röviden azt mondod: "Nem ugorhatsz le a székről, veszélyes." Ezek után viccsé változtathatja a helyzetet - például vegye le a huncut személyt a székről, és körözzen, játsszon repülővel. Vagy figyelmet váltani – például versenyezni, hogy ki ugorja át a legjobban a szőnyegre kirakott papírlapokat. Röviden: találjon biztonságosabb kivezetést a baba elsöprő energiájának. A legfontosabb szabály pedig az, hogy ha nem tud változtatni a gyermek viselkedésén, változtasson a veszélyes viselkedést kiváltó körülményeken. Például vigye át a széket egy másik helyiségbe.

5. HIBA.

Sikoly

A gyermek bocsánatot fog kérni, azt mondja, hogy mindent hallott és megértett. Valójában nem hallotta – nem ezen múlott. A fő cél a büntetés megelőzése volt. Ezenkívül a sikoltozás szorongást, félelmet okoz. A félelem pedig csökkenti a gondolkodási képességet. „Emlékezz arra, hogyan érzed magad, ha valaki jelentőségteljes, például a főnököd emelt hangon beszél veled” – tanácsolja a pszichológus. - Biztos van olyan érzés, hogy eltévedtél, mintha „hülyeülnél”? Ugyanez történik a gyerekkel is."

Dolgozzon a hibákon. Az érzelmek kordában tartásának legjobb módja az, ha következetes vagy. Ha a gyerek rájön, hogy nincs mód arra, hogy egy órát üljön a tévé előtt, akkor abbahagyja a rajzfilmek kikapcsolására vonatkozó kérés figyelmen kívül hagyását.

6. HIBA.

AZONNALI MAGATARTÁSVÁLTOZÁS VÁRÁSA

Mary Budd Rowe amerikai tanárnő kísérletei során felfedezte, hogy a gyerekek nem olyan gyorsan érzékelik az elhangzottakat, mint a felnőttek, hanem több másodperces késéssel. Ennek oka az is, hogy az akaratlagos figyelem (vagyis az a képesség, hogy akaraterővel elterelje a figyelmet az érdekesről a szükséges javára) csak 6-7 éves korára alakul ki teljesen egy csecsemőben. Ez azt jelenti, hogy egy hat éven aluli gyermek egyszerűen nem tud gyorsan átváltani a számára érdekesről (például széklethordás a földön) arra, ami az Ön számára „érdekes” (felöltözni és elmenni a klinikára).

Dolgozzon a hibákon. Adjon "ideiglenes" ellátást a babának. Például itt az ideje, hogy hazamenj, és a gyerek nem tudja abbahagyni a játékot. Egyezzen meg vele, hogy hányszor tud lemenni a dombról, mielőtt elindul otthonról, akkor biztosan meghallgatják kérését. Lehetőség: ha a gyerkőc "nem hallja", hogy ideje elhagyni az autókat és vacsorázni, hívd meg az autókat versenyezni - ki jut gyorsabban a konyhába stb.

7. HIBA.

SLAMED PLATE MÓDSZER

Rossz a gyereknek, mert nem szokja meg a függetlenséget. "Anyu ezúttal nem emlékeztetett arra, hogy vécéhasználat után kezet kell mosnod, ami azt jelenti, hogy nem kell mosnod." Anyának rossz, mert még a legtürelmesebb, állandóan „tányérnak” kényszerülő ember is kimerült, és egy nap apróság miatt behatolhat a babába – kiabál vagy fenekel.

Dolgozzon a hibákon. „A gyerekeknek nagyon fejlett vizuális memóriájuk van – mondja Oksana Lysikova –, ezért az emlékeztető képek nagyon hatékonyan képesek elsajátítani a rezsim pillanatait. Például másfél-két év alatt a baba már három esetben is képes megtanulni, hogy kezet kell mosni: evés előtt, edényhez „menés” után és séta után. Akasszon fel világos képeket erről a három helyzetről a fürdőszobájában és a folyosójában. A gyermek minden kézmosást szívesen megjelöl egy fényes körrel vagy kereszttel."

8. HIBA.

KÉRÉS - "TAGADÁS"

"Ne kerülj tócsába!", "Ne csapd be az ajtót!" A gyerekek érzékelése „kihagyja” a „nem” részt, a baba pedig időnként csábító ajánlatként érzékeli a szülői tiltást.

Dolgozzon a hibákon. Javasoljon egy érdekes alternatívát. Például: "Próbáljuk megkerülni a tócsát ezen a keskeny járdaszegélyen" vagy "Be tudod csukni az ajtót, hogy senki ne hallja?"

9. HIBA.

TARTÓS ELNYOMÁS

„Általában időnként szorongó anyák, akik állandó félelmet tapasztalnak a baba miatt, és túlvédelem segítségével birkóznak meg ezzel a félelemmel” – véli a pszichológus. - „Ne lépj a sárba”, „Vigyázat, küszöb”, „Állj, kutya van” – és így tovább egész nap. Egy bizonyos ponton a gyermek, aki belefáradt a nyomásba, az anya beszédét egyszerűen „háttérként” fogja fel.

Dolgozzon a hibákon. Próbáld meg számolni, hogy egy óra alatt (például sétálni) hányszor kommentálod a gyereket. Ezek közül a megjegyzések közül melyiket lehetett volna elkerülni? Semmilyen okból ne húzd rá, hanem próbálj ott lenni, amikor a baba aktív. Mássz fel vele a dombra, menj el a társasággal megnézni, mi rejlik a bokrokban, nézd meg együtt a kutyát. A kicsi biztosan "lemásolja" a biztonságos viselkedésedet.

10. HIBA.

GYERMEKET HALLNI KÉPTELEN

"Előfordul, hogy egy anya és egy gyermek az egész napot együtt töltik, de nehéz megmondani, hogy régóta együtt vannak" - véli Oksana Lysikova. - Például egy baba el akar mondani az anyjának valamit, ami az ő szemszögéből nagyon fontos egy homokozóban talált kavicsról. De anyámat elragadja egy beszélgetés a barátjával: "Várj!" Vagy a boltba menet a gyerkőc lelkesen mesél valamit, anya szórakozottan bólogat a gondolataiba merülve.

Dolgozzon a hibákon. A gyerek mindent tőlünk tanul, így a kommunikáció művészetét is. "Nem az a fontos, hogy mennyi időt töltesz a babával, hanem az, hogy hogyan töltöd" - véli a pszichológus. - Próbáljon meg egy-két órára teljesen elmerülni a játékban, csak a babával való kommunikációra koncentrálva. Biztosan "elege lesz" a figyelemből, és szeretne egyedül játszani, így marad ideje egy barátjával való beszélgetésre és a gondolkodásra. Ám a gyerek, akivel az egész napot "közelben, de nem együtt" töltik, csínytevések segítségével megszokja a "figyelemkérést".

TANULJ MÁSAT!

Hogyan lehet felhívni a gyerek figyelmét a hibákra anélkül, hogy „fűrésszé” válna? Átruházhatja rá az "idősebb" jogkörét. Valaminek a megtanulásának első szakaszát - például az úton való helyes átkelés képességét vagy a villahasználat képességét - a baba „alsótagjainak” – kedvenc játékainak – át kell menniük. Gyermeke segítségével az Ön feladata, hogy részletes instrukciókat adjon a játékoknak: „Kotlettdarabokat aprítasz? Engedje le a villát a fogakkal lefelé. És hogy a pürét a szádhoz hozd, fordítsd lefelé a villát."

A Neuralink a fogyatékkal élő betegekre összpontosítja agyimplantátumait, hogy helyreállítsa őket a végtagok használatában.

„Reméljük, hogy jövőre, az FDA jóváhagyását követően, már első embereinknél is használhatjuk majd az implantátumokat – olyan súlyos gerincvelősérülteknél, mint a tetraplegiás és a quadriplegiás” – mondta Elon Musk.

Musk cége nem az első, aki ilyen messzire megy. 2021 júliusában a Synchron neurotech startup megkapta az FDA engedélyt, hogy megkezdje idegimplantátumainak tesztelését bénult embereken.

Lehetetlen tagadni azokat az előnyöket, amelyek abból származnak, hogy egy személy hozzáférhet a lebénult végtagokhoz. Ez valóban figyelemre méltó eredmény az emberi innováció számára. Sokan azonban aggódnak a technológia-ember fúzió etikai vonatkozásai miatt, ha az túlmutat ezen az alkalmazási területen.

Sok évvel ezelőtt az emberek azt hitték, hogy Ray Kurzweilnek nem volt ideje vacsorázni azzal a jóslataival, hogy a számítógépek és az emberek – egy egyedi esemény – végül valósággá válnak. És mégis itt vagyunk. Ennek eredményeként ez a gyakran "transzhumanizmusként" emlegetett téma heves vita tárgyává vált.

A transzhumanizmust gyakran így írják le:

"egy filozófiai és szellemi mozgalom, amely az emberi állapot javítása mellett szorgalmazza olyan kifinomult technológiák kifejlesztésével és széles körű elterjesztésével, amelyek jelentősen megnövelhetik a várható élettartamot, a hangulatot és a kognitív képességeket, és előrevetíti az ilyen technológiák megjelenését a jövőben."

Sokan aggódnak amiatt, hogy szem elől tévesztjük, mit jelent embernek lenni. De az is igaz, hogy ezt a fogalmat sokan „mindent vagy semmit” alapon kezelik – vagy minden rossz, vagy minden jó. Ám ahelyett, hogy csak megvédjük álláspontunkat, talán felkelthetjük a kíváncsiságot, és meghallgathatunk minden oldalt.

Yuval Harari, a Sapiens: Az emberiség rövid története című könyv szerzője egyszerű kifejezésekkel tárgyalja ezt a kérdést. Kijelentette, hogy a technológia olyan rohamosan fejlődik, hogy hamarosan olyan embereket fejlesztünk ki, akik annyira felülmúlják a ma ismert fajokat, hogy egy teljesen új faj lesz belőlük.

„Hamarosan újrakábelezhetjük testünket és agyunkat, akár géntechnológiával, akár az agy számítógéphez való közvetlen csatlakoztatásával. Vagy teljesen szervetlen entitások vagy mesterséges intelligencia létrehozásával – ami egyáltalán nem szerves testen és szerves agyon alapszik. Ez egy olyan dolog, ami túlmutat egy másik fajtán."

Hová vezethet ez, hiszen a Szilícium-völgy milliárdosai képesek megváltoztatni az egész emberi fajt. Meg kellene kérdezniük az emberiség többi tagjától, hogy ez jó ötlet-e? Vagy csak el kell fogadnunk a tényt, hogy ez már megtörténik?