A rajz, a csillagászat, a logika és a Szovjetunió más régi tárgyai felváltották Isten törvényét

2024 Szerző: Seth Attwood | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-16 16:07

Az orosz oktatási rendszer nem egyszer változott. Idővel néhány elem eltűnt az iskolai tananyagból, majd újra megjelent. Nézzük meg, milyen órákat nem tartanak már a hazai iskolákban.

Rajz

Az iskolákban 5-6 éve lemondták a rajzórákat. De valahol máshol ezt a tantárgyat szabadon választható tantárgyként vagy heti néhány óra technológia helyett tanítják a középiskolában.

A rajz szükségességéről és haszontalanságáról szóló viták ma sem csillapodnak, amikor ez a tantárgy már kikerült az általános iskolai tantervből. Vannak, akik úgy gondolják, hogy a rajzolás teljesen haszontalan téma. Mások éppen ellenkezőleg, azzal érvelnek, hogy a felsőbb osztályokban, és még inkább a műszaki egyetemen végzett „vázlatkészítés” készségei nélkül sehol.

„Korábbi rajztanár vagyok. A „volt” nagyon szomorúan hangzik. Imádom a tantárgyamat, de az elmúlt három évben kénytelen voltam csak szabadon választható kurzus formájában tanítani”- írja Natalja Zaiceva tanár a pedagógusok közösségi hálózatán. - Valóban teljes anyagot lehet adni erről a bonyolult és véleményem szerint nagyon érdekes témáról 17 óra alatt? És hogyan szenvednek azok a gyerekek, akik nem járnak a tanfolyamomra, majd 10. osztályban szembesülnek a sztereometriával, és nem tudnak elemi geometriai testet építeni. Nem világos, hogy miért törölték? De bevezették a marketing alapjait, az üzleti kommunikáció alapjait… Úgy látszik, mérnökökre nincs igazán szüksége az országnak. Sajnos.

A szakmai hálózatban sok tanár sajnálatát fejezi ki a rajz eltörlése miatt, és reméli, hogy a tantárgy végül visszakerül az általános iskolai tantervbe.

Logikák

Egy másik olyan téma a szovjet múltból, amely nem illett bele a modern oktatás fogalmába, a logika.

A XX. század 50-es éveiben a logikát kötelező tantárgyként tanították az iskolákban. Az Összszövetségi Kommunista Párt (bolsevikok) Központi Bizottsága 1946. december 3-i határozatában "A logika és pszichológia középiskolai oktatásáról" elfogadhatatlannak nyilvánította, hogy ezeket a tárgyakat nem tanulják a középiskolában. Ugyanakkor a logikára korábban is volt igény a középfokú oktatási intézményekben. Csak a Nagy Októberi Forradalom eseményei után tiltották be ezt a tantárgyat nemcsak az iskolákban, hanem az egyetemeken is.

A háború befejezése után azonban Sztálin nevében a tudomány visszakerült a tantervbe. De amint a „vezető” meghalt, a tantárgy ismét kikerült az iskolai tantervből. Hruscsov alatt a diákokért való aggodalomra hivatkozva végül betiltották a logikát, hogy ne terheljék túl az iskolásokat.

Jelenleg a logika nem kötelező tantárgy az iskolában, így minden oktatási intézmény maga dönti el, hogy beveszi-e a tantervbe vagy sem.

További részletekért olvassa el a cikket: Miért hagyták abba a logika tanítását az iskolákban?

Csillagászat

Az égitestek mozgásának tanulmányozását iskolásoknak 2008-ban törölték. Eközben a csillagászat I. Péter kora óta bekerült a kötelező iskolai tudományok körébe. A forradalom előtt több mint 40 különböző tankönyvet adtak ki erről a tudományágról Oroszországban. Ennek fokozatos összemosása az iskolai tantervben 1993-ban kezdődött - a csillagász szak nem fért bele a főtanterv struktúrájába.

Ma a csillagászat formálisan nem tiltott az iskolákban. Csupán arról van szó, hogy a tudomány hivatalnokai nem találják ennek helyét a modern oktatási szabványok struktúrájában. Mi van benne több - természettudomány, fizika vagy kémia? Vagy a fegyelem jobban értelmezhető külön tantárgyként? A tudósok és a pedagógusok még mindig vitatkoznak.

katonai alapképzés

A katonai alapképzést az érettségi bizonyítványban tanulmányi tárgyként nem tüntették fel. Általában a második világháború résztvevőinek vagy a tartalékba küldött fegyveres erők tiszteinek vezetése alatt zajlott.

A 8-10. osztályos tanulók gyakorlati, tűz- és harcászati kiképzést kaptak, beszéltek a hazai fegyveres erők jellegéről, jellemzőiről. Tanították a géppuska szétszedését, összeszerelését, kézigránát használatát, gázálarcot, dózismérőket, megtanították az elsősegélynyújtás alapjait stb.

Ma az orosz iskolákban (a szakosított oktatási intézmények kivételével) még szabadon választható tantárgy sem létezik. Ellentétben a volt Szovjetunió egyes államaival, ahol még mindig folyik a fiatalok iskolaköteles képzése.

Kalligráfia

A kalligráfia egy tantárgy, amelyet a szovjet oktatási iskola a cári Oroszországtól örökölt. „kalligráfia” néven szerepelt a menetrendben. Ez a fegyelem kitartást és nagy odafigyelést követelt az általános iskola tanulóitól. Az iskolásokat nemcsak tisztán írni, hanem helyesen tartani a tollat is, hogy a betűk ügyesek és szépek legyenek.

Napjainkban a kalligráfia szerepét számos másolókönyv kapja. Ugyanakkor az iskolában senki nem fordít különösebb figyelmet arra, hogyan tartják a tollat az általános iskolások.

Bővebben a következő cikkekben olvashat: kalligráfia és az agy

A kalligráfia előnyei és az orosz kalligrafikus írás eredete

Miért nincs kalligráfia az iskolában?

Természetrajz (természettörténet)

A természetrajzot vagy természettudományt – a minket körülvevő világ tudományát – 1877-ben kihagyták az iskolai tantervből. Csak 1901-ben az orosz iskolákban a középiskolai oktatás megszervezésével foglalkozó külön bizottság fogadott el egy olyan rendelkezést, amely szerint a természettudományt és a földrajzot az 1-3 osztályban kellett tanulni.

Javasolták a természet tanulmányozását "szállókban": erdőben, mezőn, kertben, réten, parkban, folyón és főleg kirándulásokon. Az idők során a kurzus programja számos változáson ment keresztül - külön „Természettudományi” kurzusként jelölték ki, és más tantárgyak előadásaival kombinálták. A modern általános iskolai tantervben nincs természettudomány. Csak a világ körüli tanterv részeként van jelen, amelyet a középiskola általános osztályaiban tanítanak.

Filozófia

A filozófia hasznos tantárgy, de vannak olyan tanulmányok, amelyek azt mutatják, hogy a gyermek pszichéje még nem érte el azt az érettségi szintet, hogy ezt a tantárgyat megfelelő szinten érzékeljék. A probléma az is, hogy iskoláinkban soha nem tanították a gyerekeket a kritikai gondolkodásra, ami a modern filozófia alapjainak megértéséhez elengedhetetlen feltétel – szinte mindig tendenciózusan tanítottak történelmet, irodalmat és társadalomtudományt.

Isten törvénye

1917-ig az oroszországi egyházi iskolákra vonatkozó szabályok voltak érvényben. Meghatározták, hogy ki végezze a tanítást, és kihirdették az "ortodox hittanítást".

1909. augusztus 1-jén Szentpéterváron, a világi oktatási intézményekben az Istentörvény Tanítóinak Összoroszországi Kongresszusán új tanítási módszer alkalmazása mellett döntöttek. Mégpedig a fegyelmet próbálja közelebb hozni a modern életmódhoz. Csak néhány évvel később, 1917 szeptemberében a Helyi Tanács elfogadta az „Isten törvényének iskolai tanításáról” szóló definíciót, amely megállapította, hogy minden állami és magániskolában, ahol ortodox tanulók vannak, kötelezővé kell tenni Isten törvényét. lecke. Ugyanakkor Isten törvényét nemcsak oktatási tárgynak tekintették, hanem először is oktatási tárgynak. A diákok az Ó- és Újszövetség történetét, a Keresztény Ortodox Egyház isteni szolgálatát és a katekizmust tanulták.

A bolsevikok hatalomra kerülésével Isten törvénye eltűnt az iskolai tananyagból. Oroszországban csak 1991-ben éledt újra hivatalosan a hitoktatás és a hitoktatás a vasárnapi iskolákban és az ortodox gimnáziumokban. Ma az egyszerűsített változatát fakultatív módon, tudásfelmérés nélkül tanítják az általános iskola 4. osztályában az "Ortodox kultúra alapjai" tudományág kiválasztásakor.

2012 óta az "Ortodox Kultúra Alapjai" (OPK) teljes értékű akadémiai tárgy, amelyet az Oktatási és Tudományos Minisztérium az iskolai tantervbe foglalt Oroszország minden régiójában. Ugyanakkor az OPK szerepel a „Vallási kultúrák és a világi etika alapjai” kurzusban, amely hat ciklusból áll: „Az ortodox kultúra alapjai”, „Az iszlám kultúra alapjai”, „A buddhista kultúra alapjai”, „Alapok”. a zsidó kultúra”, „A világ vallási kultúráinak alapjai” és a világi etika alapjai.

Nem ellenzem, hogy a gyermek szellemi fejlődése visszakerüljön az iskolába, hanem azt, hogy ugyanakkor miért kerültek ki az iskolai tantervből azok a tantárgyak, amelyeknek köszönhetően a Szovjetunió áttörést ért el a társadalom, a tudomány, a kultúra és az ipar fejlődésében..

Mindezt (oktatásunk reformjait) elnézve számomra úgy tűnik, hogy a fejlődési spirál lefelé halad, nem pedig felfelé, ahogy kellene.

Ha a társadalom a helyes irányba fejlődne, és nem az ellenkező irányba, akkor az ilyen témájú bejegyzések nem lennének népszerűek a hálózaton, és a szerzőik sem lennének olyan népszerűek.

Akit érdekelnek és szüksége van a tanuláshoz régi szovjet tankönyvekre, az innen letöltheti.