A globális fejlődést gátló tudományos problémák és akadályok

2024 Szerző: Seth Attwood | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-16 16:07

Számos közelmúltbeli tanulmány egyértelműen kimutatta, hogy a PCD-hallgatók háromszor nagyobb valószínűséggel küzdenek mentális egészségügyi problémákkal, mint az általános népességben. 10 PCD-s tanulóból 1 vallja be, hogy az elmúlt két hétben gondolt öngyilkosságra.

E tanulmányok okait nem részletezik, de sokan könnyen megnevezik őket: a végzős hallgatók munkaterhelése óriási, a fizetések rendkívül alacsonyak (egyes országokban több mint a fele a felsőfokú végzettséggel nem rendelkező műszaki személyzetének), és bizalom a jövő szinte teljesen hiányzik. Mindez összefügg azzal a történelmileg kialakult helyzettel, amely szinte minden országban elviselhetetlenné tette a tudomány rendszerét a modern társadalomban maguknak a tudósoknak.

Maga a PhD (feltételesen doktori fokozat, mást jelentett, más-más jogokat adott a különböző országokban és kicsit másként alakult ki, de összességében azért volt rá szükség, hogy az embernek joga legyen "professzor" lenni és században jelent meg, és a 20. század elején kezdett elterjedni. Nem minden egyetem kezdett el egy időben PhD-ok kiadását, és a kiadás kritériumai is mindig eltérőek voltak az egyes egyetemeken. Sőt, még most is különböznek (ami már önmagában is depresszióba sodor sokakat: pl. az én esetemben a PhD megszerzéséhez KÉT cikk kell az első szerzőségről egy tudományos folyóiratban, legalább 2 hatású, ill. Európában sok egyetemnek egyáltalán nincs szüksége tudományos cikkekre, és ezek nélkül adnak ki PhD-fokozatot).

Mivel azonban a PhD fokozatok exponenciálisan nőttek a 20. század során, a mai idősödő professzorok története a diplomájuk megszerzésekor és a mai végzős hallgatóké gyökeresen különbözik. Szó szerint 50 évvel ezelőtt a diploma megszerzése szinte automatikusan azt jelentette, hogy "professzor" lettél - így például az "X-Men" című filmben az egyik "Xavier professzor" becenevű főszereplő megkapja a diplomáját, és azonnal kezdje professzornak nevezni … Így viccelődik:

- Jaj, mit vagy, még nem nevezhetsz professzornak, hivatalosan még nem kezdtem el tanítani…

Ez a nyelvcsúszása valószínűleg nem egy ferde vigyort vált ki a mai végzős hallgatók és … posztdoktorok körében. Főleg a posztdoki, mert maga a "posztdoc" szó sem létezett egészen a 20. század végéig, ahogyan nem volt ilyen, mondjuk alulprofiság.

Míg a kiadott oklevelek száma viszonylag csekély volt, és a 20. század közepén bekövetkezett gazdasági és technológiai fellendüléssel összefüggésben a meglévő egyetemek bővülése és újak nyitása gyors ütemben haladt, szinte minden megvédett végzős hallgató kapott professzori állást a XX. egyetemre, és valóban a védés után lett professzor. Természetesen még hosszú volt az egyetemen belüli pályafutása, de bizonyos fokú bizonyossággal vitatható, hogy mindenesetre így vagy úgy meg tud maradni a tudományban.

Amikor a kiadott doktori fokozatok exponenciális növekedése a tudományos szektor finanszírozási bővülésének megtorpanásával párosult, a következő változások következtek be: egyrészt megindult és erősödni kezdett a verseny a professzori HELYért, ami önmagában szinte elképzelhetetlen volt a tudományos szektorban. század eleje egy védett végzős hallgató számára. Hogy van – védekezett, de nem kapott munkát? Milyen érzés? De így. Nincsenek ülőhelyek. Már mindent elloptak előttünk.

Másodszor, felmerült az úgynevezett helyettesítő pozíciója - egy tehetetlen és rosszul fizetett kemény munkás öszvér, akire a mai tudományban szinte minden tudományos irodai munka esik (és az a rész, amely nem esik a posztdoktori vállára, az a végzős hallgató válla). Megfosztották, mert a posztdoktori vállalkozók, a szerződés 2-3 évre korlátozódik, és általában nem hosszabbítják meg. Annak a személynek, aki éppen nagy erőfeszítéssel védekezett, a következőket mondják:

- Felveszünk, úgy legyen, de csak 2 évre, csak ilyen fizetéssel, és érettségi után menj ahova akarsz, de a feltételeket és a karrier előrelépést tekintve egyáltalán nem tudunk adni semmit, ez az te problémád.

Egyetértek, ez már nagyon különbözik Xavier professzor örömteli helyzetétől, aki most fejezte be diplomáját az X-Men című tudományos-fantasztikus filmben.

Szerinted ennyi? Ez nem minden. Ha. Általános szabály, hogy a posztdokumentumok nem köthetők le háromnál többször. Vagyis pontosan három (vagy még kevesebb - néha csak 2) kísérlete van arra, hogy a doktori fokozat megszerzése után professzori pozíciót szerezzen. Az első posztdoktori, i.e. az első két év, amikor keményen dolgozik, és megpróbálja olyan formába hozni az önéletrajzát, amely lehetővé teszi, hogy professzori állást kapjon, és a második posztdoktori (amit szintén magának kell keresnie - ami azt jelenti, hogy hat hónapig el kell repülnie, hogy írjon egy önéletrajz, álláskeresés, interjúk stb.)). Ha a második posztdoktori után nem tudott professzorként elhelyezkedni, valószínűleg soha nem fog működni. Hova kell ezek után menni? Senkit nem érdekel, hogy hol akarod. Nagy valószínűséggel nem vesznek fel az iparba, mert ekkorra már 35-40 éves vagy, és az akadémián kívüli munkatapasztalata pontosan nulla; de az akadémián sem visznek sehova, mert nem jutottál professzorhoz, és nem vettek fel harmad-ötödik posztdokit, felvesznek helyetted egy jobb fiatalt. Nos, elmehetsz taxizni, vagy elhelyezkedhetsz technikusként. Üdvözöljük a tudomány valódi világában, Neo! Gratulálok a doktori címedhez és a tönkretett életedhez.

De ez még nem minden. A mai tudományos verseny a PhD-k túltermelése miatt olyan nagy, hogy még posztdoktori állást is nehéz találni. Vagyis az emberek szó szerint készen állnak arra, hogy élelmezésért dolgozzanak, diszkriminálják és zaklatják őket, csak azért, hogy tovább dolgozhassanak a tudományban. Ez a helyzet azért lehetséges, mert ma sok posztdoktor nem a saját hazájában, hanem egy idegenben találja meg a helyét. A költözés stresszel jár, idegen országban az ember általában nagyon rosszul orientálódik, és ha a vízum tudományos felügyelőhöz van kötve, minden feltétel adott a posztdoktor teljes pszichológiai és anyagi függéséhez a főnöktől. a laborban. Hiszen még munkahelyváltáshoz is kell a következő posztdokihoz egy ajánlólevél a főnöktől, esetleg egy személyes telefonbeszélgetés ezzel a főnökkel… és ajánlások nélkül most nem veszik át – a te hátad mögött. hátul van még száz-két frissen védett fiatal tudós, akikből könnyebb azt formálni, ami tetszik.

Ó, igen. Hogy is felejthettem volna el. A védés utáni posztdoktori állás megtalálásához nem csak az ajánlás fontos (ahogyan a professzori állás is - ha úgy életre kelt). A helyes önéletrajz is fontos. Mi a helyes önéletrajz? Ez

- minél több olyan cikk, ahol szerepel a szerző

- ezeknek a cikkeknek a lehető legnagyobb impakt faktora

- lehetőség szerint ezeknek a cikkeknek a hivatkozási indexe

- minél több konferencia, ahol előadásokat tartott

- minél több támogatást kapott.

Ebben az esetben a "lehetőleg" szó szerint annyit jelent, amennyit csak lehet. Vagyis a mennyiség. Senkit nem érdekel a minőség, nincs idő - amíg el nem olvasol 250 önéletrajzot (ez nem vicc) a posztdoktorjelölti pozíciódra jelentkezőkről, addig általában felduzzadsz, mit kell érteni a tudományos munka bizonyos tulajdonságain … Általában elvileg legyen időd végignézni ezt a 250-et.

Mi az, hogy „amennyire lehetséges” számokban?

Nos, itt van az amerikai barátom esete. Amikor nála voltam, második posztdoktor volt, és először professzori állást keresett, majd felsőfokú posztdoktort, majd (hat hónap sikertelen keresés után) ÁLTALÁNOS BÁRMILYEN ÁLLÁST a következő önéletrajzzal:

1. Több mint 20 cikk

2. Átlagos hatás 5, utolsó cikk az első szerzőtől Impact 11

3. Magas idézetek

4. Több mint 20 konferencia

5. Két támogatás kapott és dolgozott ki.

Mindez semmilyen módon nem segítette elhelyezkedni a tudomány területén sem professzorként, sem posztdoktorként, és végül az iparban talált állást, és ott 50-50 esély volt egy másik jelölttel, de a végén elvitték. Majdnem felkiáltott a boldogságtól: "Uram, milyen fáradt vagyok ebben a hat hónapban attól az érzéstől, hogy nem lesz hova mennem, Uram, végre VAN MUNKAM."

Elérkeztünk tehát a legfontosabbhoz, ami a mai tudományt problémássá teszi. Az én szempontom szerint egy olyan rendszer, amely egy átlagos tudós munkájának számon (cikkek, impakt faktor, idézetek, konferenciák stb.) keresztül történő értékelésén alapul, ahhoz a helyzethez vezet, hogy

sikeres tudós = szűklátókörű tudós, aki nem végez komoly kutatásokat

Mert minden konferencia, cikk írása (az ebből fakadó összes következménnyel - kiadás, folyóiratnak való benyújtás, az egyes folyóiratok követelményeinek levonása, lektorokkal való levelezés, válaszok, javítások stb.) IDŐ. Idő, elszakadva a tényleges kutatómunkától. Más szóval, minél többet ír az ember cikkeket és utazik konferenciákra, annál kevésbé dolgozik komoly tudományos projekten.

Ez a helyzet fokozatosan alakult ki a 20. század folyamán, és jelenleg is dolgoznak olyan tudósok, akiknek egy időben sikerült beilleszkedniük és elhelyezkedniük ilyen nehézkes problémák nélkül, tehát van még valami értelmes tudományos tevékenység. Ha azonban alaposan átgondolja a számokat, a dolgok exponenciálisan rosszabbra fordulnak. Ez azt jelenti, hogy minden következő év kétszer olyan rossz, mint az előző.

A PhD-k exponenciális túltermelése nemcsak a diplomások és posztdoktorik foglalkoztatási szintjén vezetett problémákhoz, hanem minden más szinten is. Őrülten megnőtt a folyóiratokba beküldött cikkek száma (elvégre a tudós értékelésének mércéje a cikkek száma!); az összes folyóirat nagyon hangosan azt kiabálja, hogy tele vannak tonnányi papírhulladékkal, amit nincs idejük átgondoltan szétválogatni. Ráadásul a beküldött cikkek többsége is gyenge minőségű, hiszen Kínából, Indiából és más olyan országokból érkeznek, ahol a cikk minőségére kevesebb követelmény vonatkozik, mint a mennyiségre. Kínában a tudós fizetése közvetlenül függ a megjelent cikkek számától. Ebben az esetben oda jutunk, hogy a tudós dolga az, hogy minél több cikket minél gyorsabban megírjon.

NEM tudományos munka. Ennek a munkának már semmi köze a tudományhoz.

Mondanunk sem kell, mennyire provokálja egy ilyen helyzet a szó szoros értelmében a kutatási eredmények meghamisítását, a cikkek sekélyességét és általában a cikkek termelékenységének növelésének bármely módszerét a tudomány rovására? A hamisítás lehetővé teszi az impakt faktor és az idézettség növelését is, hiszen ez is létfontosságú az Ön számára – létfontosságú, pl. a túlélésért.

Önmagában a tudományos cikkek száma exponenciálisan növekedni kezdett - az emberek azt teszik, amit az élet megkíván tőlük, és ha a társadalom azt mondta a tudósnak, hogy "azt akarjuk, hogy több cikket tegyen közzé", akkor a tudós … több cikket ad ki. A helyzet odáig fajult, hogy megjelentek az úgynevezett "ragadozó magazinok" – ezek olyan online magazinok, amelyek fizetésével könnyen közzétehetik cikkét; Az ilyen folyóiratok a cikkek számáért folyó verseny nyomasztó érzését célozzák, a tudósok pedig mindent megtesznek azért, hogy megjelenjenek, és áldozataivá váljanak az ilyen folyóiratoknak. A folyóiratok hatalmas összeget kérnek a tudósoktól a publikálásért, majd néhány hónappal később eltűnnek a hálózatból.

Sok ország elismeri, hogy ez a helyzet általában a tudományos munka minőségének és különösen a szakemberek minőségének csökkenéséhez vezet.

Megoldás? Megoldást még senki nem talált ki, mert nagyjából mindenkit nem érdekel, hogy mit csinálnak a tudományban, a szenvedő tudósoknak nincs idejük mást csinálni, mint minél több cikket írni és munkát keresni, a kormányok pedig jelenleg minden ország súlyosan látja a tudomány fejlődését, és a csökkenő erőforrásokat valami másba akarja fektetni.

Elméletileg hatalmas közfinanszírozott forrásunk van (tudósok), amit be lehetne dobni égető problémák megoldásába (klímapusztítás, betegségek növekedése, népesség elöregedése stb.), de mindaddig, amíg a tudós tevékenységének megítélése megfelelő. A cikkek számának köszönhetően ez a forrás sehova sem vezet - az ilyen súlyos problémák megoldása kollektív erőfeszítéseket és hosszú távú megbízható finanszírozást igényel, AZ EGYÉNI TUDÓSOK TELJESÍTMÉNYÉNEK ÉRTÉKELÉSÉNEK EGYÉB KRITÉRIUMAIVAL. Mások.