Tatiana Chernigovskaya: akadályok az agy fejlődésében

2024 Szerző: Seth Attwood | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-16 16:07

„Ha lefekszünk a kanapéra, és hat hónapig ott fekszünk, nem fogunk tudni felkelni. Ha az agy idióta magazinokat olvas, bolondokkal kommunikál, könnyed, értelmetlen zenét hallgat és hülye filmeket néz, akkor nincs okunk panaszra. Az agynak keményen kell dolgoznia; a kemény a kulcsszó. Az agynak keménynek kell lennie. Egy könyv, ami lehet, hogy egyeseknek könnyű, de neked nehéz. Egy film, amit nem értesz. Ez azt jelenti, hogy gondolkodni fog, kritikát olvasni fog. Vagy egy előadás, ahol nem világos, hogy a rendező mit akart mondani. Ebben az esetben az agy munkával lesz elfoglalva."

A génekkel kapcsolatos szerencse olyan, mint egy örökölt Steinway-zongora. Természetesen jó, de még meg kell tanulnod játszani rajta.

Az agy mindenre emlékszik, amit elhaladt, szagolt, ízlett, hallott, megérintett stb. Az agy nem szita. Semmi sem ömlik ki belőle. Nagyjából semmit sem felejtünk el, csak az adatok nagy része az "Egyéb" mappában található. Ezért: nem kell rossz zenét hallgatni, nem kell rossz könyveket olvasni, nem kell mindenféle szart enni, nem kell szemetet inni, nem kell rossz emberekkel kommunikálni.

Általánosságban elmondható, hogy a kreativitáshoz el kell távolítani a kognitív kontrollt, és nem kell félni a hibáktól. A hibák nagyok. És ki tudja megmondani, mi a hiba?

Sok kreatív ember azt mondja, hogy a meglátások váratlanul jönnek, olyan rutintevékenységek során, amelyeknek semmi közük a megoldandó problémához: tévét nézek, könyvet olvasok – és hirtelen megvan bennem ez a kapcsolat, ami már régóta nem jelentkezett! A tudománytörténet arról tanúskodik, hogy felfedezést nem lehet tervezni, kivéve a technikai fejlődést (számítógép is képes ilyet készíteni), és az ötletek akkor jutnak eszébe, ha az ember erre teljesen felkészületlen.

A felfedezést nem lehet tervszerűen végrehajtani. Igaz, van egy lényeges kiegészítés: képzett elmékhez jutnak. Látod, a periódusos rendszerről a szakácsa nem álmodott. Sokáig dolgozott rajta, az agy tovább gondolkodott, és egyszerűen "kattant" egy álomban. Ezt mondom: "A periódusos rendszer rettenetesen elege van ebből a történetből, és úgy döntött, hogy teljes dicsőségében megjelenik neki."

Rossz hozzáállásuk van az embereknek, azt hiszik, hogy például a szakács rosszabb, mint a karmester. Ez nem így van: a leleményes séf lecsukja az összes karmestert, ínyencként mondom. Összehasonlítani őket ugyanaz, mint a savanyú és a szögletes - a kérdés helytelenül van feltéve. Mindenki jó a helyén.

Nem úgy gondolkodni, mint mindenki más, vagy a kreatív gyerekek problémáira

A kreatív emberek maguktól tanulnak, és nagyon korán elkezdik ezt csinálni. Szokatlan ötleteiket, felfedezéseiket soha nem tartják rendkívülinek. Ez a legáltalánosabb és legnyilvánvalóbb dolog számukra. Gyakran nem értik, valójában mi az érdemük, ha minden olyan nyilvánvaló. Nyilván ŐK…

Az ilyen embereknek általában gondjaik vannak az iskolában, legtöbbjük okosabb, mint a tanárok. Ők biztosan nem tudják, amit a tanárok tudnak, de okosabbak lehetnek. Ezért nagyon nehéz helyzetben találják magukat, a társadalom nyomása alatt.

Volt egy kolléganőm, egy gyermekgyógyász, ő mesélte a következő történetet. Egy fiú – egy szegény iskolai tanuló, aki otthon ült, hét éves volt – feltalálta a gőzgépet. És nem csak kitalálta, hanem össze is gyűjtötte.

Képzeld: napraforgóolajjal működő gőzgép, kifröcskölve ezt a nagyon forró olajat, rohangál a lakásban! Ugyanakkor mindenki bolondnak tartja a fiút.

Miért kell olvasni

A fejlődéshez összetett irodalmat kell olvasni. A lineáris olvasás fontos – az elejétől a végéig.

A hiperszöveg, amely arra kényszeríti, hogy a kiemelt szóra kattintsunk, és mintegy beleessen, gondolati viszályt kelt.

Azok az emberek, akik ezen a fajta olvasmányon nőttek fel, képtelenek egy nagy szöveget teljes egészében elolvasni. Megromlott a tudatuk – valami innen, onnan. Amikor megkérdezed egy gyereket, hogy miről szól ez a történet, nem tudja újra elmondani neked.

A tudósok előrejelzései az olvasás jövőjével kapcsolatban nem optimisták – komoly szakadást jósolnak az értelmiségi elit képességei és a világ lakosságának nagy része között.

De ha a gyerekek csak képregényekkel foglalkoznak, akkor nem csak a tudatformáló összetett irodalom olvasásának algoritmusát dolgozzák ki, hanem az összetett gondolkodás algoritmusát is – csak azon fognak gondolkodni, hogy melyik gombot kell megnyomni, hogy hamburgert hozzanak.

Az agy nem csak gyermekkorban képlékeny, ahogy korábban gondolták. Bebizonyosodott, hogy élete végéig új idegi kapcsolatokat alakít ki. Az unalmas és rutinmunkán kívül minden más munka előnyös az agy számára. A lényeg a folyamatosan változó, összetett információk kezelése.

A magas szintű oktatás megszerzésének lehetősége csak a „beavatott” számára elérhető elit privilégiummá válhat. Emlékezzünk vissza Umberto Eco-ra, aki A rózsa neve című regényében azt javasolta, hogy csak azok kerüljenek be a Könyvtárba, akik képesek, akik készek az összetett ismeretek érzékelésére. Megoszlik majd az összetett irodalmat olvasni tudókra, illetve a jeleket olvasókra, akik ilyen klip módon az internetről kapnak információkat. Egyre jobban fog bővülni.