Morfogén térelmélet: a Földön élő emberek milliárdjainak kollektív intelligenciája

2024 Szerző: Seth Attwood | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-16 16:07

Milyen területeket ismerünk? Elektromágneses, gravitációs, talán valaki hallott már fermion térről. Mindannyian biztosak vagyunk abban, hogy idővel újakat fedeznek fel, a tudás útja végtelen. Ezért a brit pszichológus és biokémikus, Rupert Sheldrake felállított egy elméletet a morfogén mező létezéséről, amely a Föld lakóinak milliárdjainak elméjének kölcsönhatása eredménye.

Gyanúsan okos gyerekek

Ki ne lepődött meg közülünk, hogy milyen okosak lettek a mai gyerekek. Apa percekig azon gondolkodik, melyik gombot nyomja meg, az 5 éves fia pedig látszólag pillantás nélkül piszkál, és mindig igaza van! És minden programja úgy működik, ahogy kell, és az interneten olyan, mint hal a vízben, és a Forexben mindent megért. És amikor egy felnőtt apuka első osztályos fiához fordul segítségért, egy bosszantó hangot hall: „Apa, miért van itt valami érthetetlen? Ez olyan könnyű!"

Apa ne idegeskedjen, és emlékezzen önmagára, amikor a szülei felhívták, hogy állítson be egy mosógépet, mert nem tudtak kitalálni több tucat gombot. Hadd emlékezzen rá, hogy anyám mennyire nem tudta elsajátítani a neki bemutatott mobiltelefont. (Most tanulta meg, hogyan kell telefonálni rajta.) És hadd emlékezzen a nagypapa, milyen sikertelenül próbálta elmagyarázni apjának a rádiótechnika alapjait. A gyerekek mindig is gyorsabban tanultak új ismereteket, mint szüleik. Megszoktuk ezt, és nem tesszük fel a kérdést, hogy miért van ez így?

A William McDougall-kísérlet

A laboratóriumi patkányokat egy hatalmas labirintusba helyezték. A kísérleti állatok, mielőtt elérték a kijáratot, 200 hibát követtek el. A második generáció okosabb volt, a harmadik még okosabb. A tapasztalat körülbelül 15 évig tartott. Az utolsó generáció már félreérthetetlenül megtalálta a kiutat. Semmi különös: az öregek tanították a fiatalokat, ők pedig továbbadták tudásukat, tapasztalataikat. Most figyelem!

A következő tömbben pontosan ugyanilyen labirintus volt, csak a patkányok szaladgáltak benne, nem laboratóriumiak, hanem szó szerint "az utcáról vették". És semmiben sem voltak rosszabbak laboratóriumi társaiknál. Ki tanította őket? Az eredmény akkor sem változott, ha több ezer kilométer feküdt a két labirintus között, az egyik Angliában, a második Ausztráliában.

Rupert Sheldrake elmélete

A Cambridge-i Egyetem Királyi Társaságának kutatója, a Claire College (Cambridge) biokémiai és molekuláris kutatási laboratóriumának igazgatója, a világhírű biológus, R. Sheldrake olyan elméletet állított fel, amely szerint a kiképzett patkányok a megszerzett tudást minden rokonuknak továbbították. a biológiai rezonancia speciális mechanizmusa, amelyet morfogén mezőnek nevezett. A betanított patkányok egyfajta „adatbankba” helyezik tudásukat, ahol hozzátartozóik rendelkezésére állnak.

Fiatal zsenijeink ugyanígy a morfogén mezőből merítenek tudást. Egyszerűen telepatikus szinten információt cserélnek egymás között. Amit valaki megtanult, azt mások azonnal tudják.

Ekkor azonban valami érthetetlen történik. Idővel az ember elveszíti ezt a figyelemre méltó képességét, és a tudás megszerzésének egyetlen módja a tanulás lesz.

Mit ígér ez az elmélet az emberiségnek?

Ha valaki megtanulja irányítani ezt a területet, a tanulási folyamat hihetetlenül felgyorsul. Bármely magánszemély egyszerűen kész tudást merít az „adatbankból”. Megnyomtam egy gombot - és te a tudományok doktora vagy, megnyomtam egy másikat -, és máris akadémikus vagy.

A tudományos-fantasztikus írók azonban már a múlt században is óvták az emberiséget az elfojthatatlan eufóriától: ebben az esetben nem felejti el az emberiség, hogyan kell önállóan tanulni? Nem lesz belőle élő robot, akinek az agyát valaki kívülről tömi? Az ember elfelejti, hogyan kell egyszerűen gondolkodni, reflektálni, összehasonlítani?

Mindeközben gyermekeink a laptopjuknál ülve telepatikusan kommunikálnak társaikkal, és hogy ezt hogyan teszik, az rejtély marad.