AZ ATYÁT A SORS FÖLÖTT TARTOTTÁK – és ez lett belőle

2024 Szerző: Seth Attwood | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-16 16:07

A diagnózisa úgy hangzott, mint egy mondat. Az izom- és idegrendszer mitokondriális betegsége demenciát, tanulási zavarokat, a szervezet izomfunkcióinak fokozatos elhalványulását és teljes bénulást feltételez. Az ilyen gyermekek legfeljebb 11 évig élnek.

De ma az egész zenei világ ismeri az ukrán virtuóz előadóművészt, Nikolai Miroshnichenko-t. A nemzetközi versenyen a tinédzser az Állami Akadémiai Pop Szimfonikus Zenekarral lépett fel. Egy fiú, aki nem tudja megtanulni a szorzótáblát, akinek az előrejelzések szerint teljesen lebénult, látásból játssza le a legösszetettebb zeneműveket. A zongora mellett elsajátította a hegedűt, csellót, gitárt, domrát.

Kétoldali szélütéssel született. Az anyának szülés közben leállt a szíve, sürgősen császármetszésre kényszerült. Az újszülött mindkét agyféltekében kiterjedt vérzést szenvedett. Szó szerint feltámadt. Aztán elkezdődtek a szövődmények: epilepszia, bénulás, a belső szervek rendellenes fejlődése… Aztán ritka genetikai patológiát diagnosztizáltak - mitokondriális betegséget. Ez azt jelenti, hogy a szervezetnek nincs elég energiája az élethez. A sejtek energiaforrása a mitokondrium, és ebben az esetben nem tudtak energiát termelni.

Ilyen esetekben egyetlen prognózis van: először a gyerek sétál, majd tolószékben ül, majd csak hazudik, végül beáll a halál. Gyógyszert még nem találtak fel. Nicolas testének bal fele zsugorodott, és görcsök kezdődtek. Rossz kalcium-anyagcseréje is volt. A legkisebb kínos mozgás törésekhez vezethet. A vérzések miatt a fiúnak nem voltak idegi kapcsolatai az agykéregben. Aztán az apa kifejlesztett egy gyakorlatsort, amely lehetővé teszi az energiacsere helyreállítását.

Nicolas egészen fiatal fiúként ezerszer guggolt. Ugyanakkor fontos volt, hogy ne fáradjon el. Magunkon próbáltuk ki a technikát. Nyikolaj Georgijevics apa 10 ezer guggolást végzett. Felesége öt perc alatt ezerszer guggolt, kétezerszer emelt kettlebellt is.

Apám így okoskodott: miért repül például egy északi-sarkvidék 500 kilométert, fog halat, aztán visszatér, megeteti a fiókákat és repül vissza újra? Vagy egy jegesmedvét, aki nem ismeri az úszás technikáit és nem tanult meg úszni senkitől. De 6 kilométeres óránkénti sebességgel tud úszni. Az állatok nem izzadnak, nem erőlködnek, nem fáradnak el. Emberek, éppen ellenkezőleg.

Úgy gondolják, hogy edzés után torokfájásnak kell lennie. De nehézlégzésről van szó, amikor a szervezetben tejsav termelődik, ami kimossa a kalciumot. Kalcium nélkül pedig a csontok elpusztulnak.

Ezért a módszertan olyan gyakorlatokon alapult, amelyek segítenek helyreállítani az energia- és nyirokanyagcserét. A tudósok azt mondják, hogy egy személy nem tud több mint két és fél ízületi mozgást végezni másodpercenként, ez lehetetlen. Chopin 13 hangot játszott másodpercenként, a nagy zeneszerző, Cerny - 14 hangot másodpercenként. És Nikolay 20 hangot játszik le másodpercenként! Kiderült, hogy ő a legtechnikásabb zenész a bolygón. Ezt jelenti fáradtság és stressz nélkül edzeni. Szülei ugyanakkor nem tűzték ki feladatul, hogy tanítsák zongorázni vagy hegedülni. Apja csak azt tudta, hogy a memória nincs összefüggésben az agy méretével, a memória a készségek összessége. Mit tehetünk és emlékezhetünk. Ügyesség, a fizikai cselekvések összessége. Az életkor előrehaladtával romlik a memória, mert romlanak a motoros készségek, kevesebb mozgást végzünk. A testnek állandó mozgásra van szüksége.

A motoros készségek fejlesztése érdekében az apa úgy döntött, hogy zenét tanít a fiának. Akkor hét éves volt. Az ujjak gyakorlatilag nem mozdultak, csak mindkét kéz mutatóujja maradt mozgékony. Először is szűk ujjatlan ujjatlan kesztyűt vett fel fiára, és így tanította meg a kezét a billentyűk lenyomására. Idővel az ujjak kicsit mozogni kezdtek. Így az agyában végzett mozgások segítségével új idegi kapcsolatok jöttek létre.

Nem akarták elvinni Kolyát abba a zeneiskolába, ahol kopogtattak. Egyszerűen nem tudták, hogyan bánjanak egy ilyen gyerekkel. Az egyik iskolában azt mondták apámnak: nem itt kell tanulnod, hanem a donyecki régióban. Megkérdezte, miért? „Donbassban másfél kilométer mély aknák vannak” – válaszolták. Senki nem fog hallani téged ott. Aztán maga az apa fogott hozzá egy speciális technika kifejlesztéséhez.

Ehhez át kellett tanulmányoznom az összes nagyszerű tanár munkáját. Makarenko és Sukhomlinsky tanítványaik technikáikba vetett bizalmára támaszkodtak. A tanár feladata, hogy minden tanulóban lásson képességeket, és alakítsa azokat készségekké és vágyakká. A gyereknek magának kell akarnia tanulni, és ebben a tanárnak segítenie kell. Három fő feltétel: vágy, ismétlés és készség. De a vágy mindig fontosabb, mint a tudás.