Ortodoxia órák: a psziché elnyomása és a szent csonkok az iskolákban

2024 Szerző: Seth Attwood | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-16 16:07

Most már sokan kezdik megérteni a vallások homályos lényegét, és befolyásuk megőrzése érdekében az egyházi legények aktív támadásba kezdtek a gyerekek törékeny lelkei ellen. Általános osztálytól kezdve a gyerekek elkezdik torzítani világképüket …

Az általános osztályok iskolai tantervében szerepelnek az „Ortodox kultúra alapjai” című leckék, amely Oroszországban soha nem létezett. Ezeknek az óráknak az a célja, hogy vallási ideológiát erőltessenek, eltorzítsák a gyermekek világképét, és veszélyes bizalmat alakítsanak ki bennük egy vallási kultusz szolgái iránt.

Az Oktatási Minisztérium megbízásából az 1. és 11. évfolyam közötti iskolákban „Az ortodox kultúra alapjairól” tanórákat tartanak, amelyek a világrendről olyan vallásos nézeteket kényszerítenek a gyerekekre, amelyek nem felelnek meg a valódi természeti folyamatoknak. Most már sokan kezdik megérteni a vallások homályos lényegét, és befolyásuk megőrzése érdekében a vallási vezetők aktív támadásba kezdtek a gyermekek törékeny lelkei ellen.

Milyen kultúráról beszélhetünk? A Biblia szövegeiből következően ez az ún. A „kultúra” valójában a zsidó nép intelligens részének rabszolgasorba ejtésének és elpusztításának története a hermafroditák által, akik transzcendentális képességekkel rendelkezve istenként viselkedtek, és Urának, Jahvénak, Jehovának, Szafaothnak nevezték magukat.

Az orosz népnek védikus kultúrája volt, amelyet Vlagyimir herceg pusztítani kezdett, kortársai véresnek nevezték.

Elemezzük az "Ortodox kultúra alapjai" című tankönyv szövegét a 4. osztály számára, amelyet Andrey Kuraev protodeákus írt.

Már a második leckében hamis információkat kapnak a gyerekek arról, hogy a „kultúra” szó a latin nyelvből származik, és olyasmit jelent, ami a vadonban nem létezik. Míg a latin nyelv évezredekkel később keletkezett, mint az orosz nyelv, és a „kultúra” szó a szint kultuszából alakult ki - magasan fejlett emberek, akik a Földön éltek.

Az ortodoxiát a görög ortodoxia szó fordításaként magyarázzák - helyes tanítás.

Őseink számára ez azt jelentette: a dicséret jogát, i.e. tisztelni és dicsőíteni azokat a szabályokat, erkölcsi törvényeket, amelyek szerint éltek. Az erkölcsi törvények betartásának szükségességének megértése biztosította a nemzet egészségét és fejlődését a szláv világ számára, amelyről Alekszej Gubenkov egyértelműen beszél az "Ősi törvények - a túlélés útja" című cikkében.

Maga az „ortodoxia” kifejezés torz formában csak 1943-ban jelent meg. Előtte ortodox (ortodox) vallásunk volt, sőt korábban Vlagyimir herceg görög vallásra keresztelte a Kijevi Ruszt. A görög vallás Dionysius kultusza, emberáldozattal. És mind a négy kultusz, ami a Földön létezik (Adonisz, Ozirisz, Attisz, Dionüsziosz) a néger kultuszokból került ki: a Voodoo és a Fekete Anya Kali-Ma szintén emberáldozatokkal. Így minden vallás halálkultusz.

Nem csoda, hogy minden vallási ünnep nem a Nap fényével – az élet forrásával – kezdődik, hanem a Hold fényével, éjfélkor, amikor a gonosz szellemek tombolnak.

Továbbá a gyerekeknek elmagyarázzák, miért lehetetlen hazudni. Az első magyarázat világi: „ne hazudj, nehogy visszahazudjanak”. És ez ésszerű magyarázat, mert cselekedeteinek lényege mindig visszatér az emberhez. A második magyarázat pedig vallásos: „ne hazudj, mert Isten mindent lát”. Így a gyerekekben nem felelősségérzet alakul ki, hanem félelem, hogy valaki állandóan figyeli őt. És ha Isten nem lát, ilyenkor másokat figyel (csak két szeme van), akkor lehet-e vétkezni?

Istenről úgy beszélnek, mint világunk teremtőjéről. A gyerekek nem tudományosan alátámasztott információkat kapnak a bolygók eredetéről, a rajtuk lévő életről, hanem hamis mítoszokat.

Hogyan ne féljenek a papok hazudni, ha a hazugság bűn?

A 4. lecke egy másik magyarázatot ad az "ortodoxia" szóra - az imádkozás képességére. Imádkozni pedig azt jelenti, hogy kérünk valamit Istentől. A gyerekeket koldusokká teszik. Nem a kitartásukkal, munkájukkal tanítják sikerre, hanem a fogyasztókra nevelnek. A torz fogalmak szerint csak a szeretet állhat a törvény felett, az irgalom pedig az igazságosság felett. Azok. nem követheti a törvényeket, nem lehet igazságos önmagával vagy másokkal szemben. Az irgalom jótékonyság, „nem fizetés, nem jól megérdemelt jutalom”, hanem koldulás.

Az 5. leckében van egy mondat, hogy Isten az ember szövetségese abban, hogy az ember nem tér le a jó útjáról. És milyen jóra tanít az embert a Biblia? És azt tanítja, hogy: "a gójok lányai 3 éves koruktól erőszaknak lehetnek kitéve" (Talmud, Abada Saran 37a); „Öljetek meg minden fiúgyermeket, és mindazokat az asszonyokat, akik ismerik a férjet a férfiágyon, öljetek meg; de az összes nőstény, aki nem ismeri a férfi ágyat, tartsa életben magát” (Számok, 31. fejezet; Bírák, 21. fejezet); "Ölj erős embereket a nép között"; egész népek elpusztítására, más népekhez tartozó földek elfoglalására szólít fel; színesen festettek példákat a saját feleségük által elkövetett stricire, homoszexualitásra, nemi erőszakra stb.

A 6. lecke megtanítja a gyerekeket, hogy ne álljanak ellen a gonosznak és szeressék az ellenségeket. Ez azt jelenti: szeretni minden fasisztát, erőszakolót, pedofilt, gyilkost. És ha megölnek, hagynod kell, hogy megtörténjen, semmiképpen ne állj ellen…!

Itt nem ajánlott kincseket gyűjteni a Földön, hanem jót tenni az emberekkel. Csak maguk az egyház lelkészei nem sietnek követni Jézus szövetségét, hanem arra kérik a plébánosokat, hogy minél több pénzt vigyenek a templomba. De ezeknek az adományoknak valamiért még egy részét sem hajléktalanokra és szegényekre fordítják, hanem csak magának az egyháznak és lelkészeinek szükségleteire fordítják.

A Hegyi beszédben Krisztus állítólag mindenkinek örök életet adott a fizikai test halála után a mennyek országában. Csak elfelejtettem megemlíteni, hogy minden Esszencia (vagy Lélek) eljut a mennyei birodalom arra a szintjére, amelyet tetteivel megérdemelt. És aki erkölcstelen cselekedeteket követ el, az még a Lényeg (vagy Lélek) számára is összeférhetetlen az élet folytatásával. Az összes folyamatot, amely egy személy lényegével a halál után következik be, Svetlana Levashova „Jelenések” című könyve írja le.

A 7. lecke elmagyarázza, hogy nem lehet élni a mondás szerint: „A házam szélén van”, de „Krisztus szövetsége” egyszerűen meggyőzi a gyerekeket, hogy nem lehet ellenállni, nem lehet harcolni az igazságtalanság ellen, áldozatnak kell lenni és mindent elviselni. És minden lecke ilyen ellentmondásokra épül. A megtestesülés azt mondja, hogy Istennek nincs teste, ami azt jelenti, hogy nincs szem, száj, keze stb. Akkor hogyan figyel meg Isten mindent, amit néz? Hogyan írta meg "szent" könyvét, a Bibliát? Ha valakinek diktált, akkor hogyan, száj és nyelv nélkül?

Jézus születése és halála nem is egyezik a Bibliában feltüntetett adatokkal. Jézus (Radomir) éppen ezzel a vallással harcolt, amiért 1086. február 16-án keresztre feszítették Konstantinápolyban, ahol a galaták éltek. Ezen a napon napfogyatkozás és földrengés történt ezen a helyen egy időben, amit a Biblia egyértelműen jelez, és a különböző népek évkönyvei és krónikái feljegyeznek. És megszületett AT Dawn (átt Názáret) 1054. július 4-én, akkor robbant fel egy szupernóva az űrben, amiről a Biblia is beszámol. Tehát az egyház lelkészei és a szerző Andrej Kuraev szemérmetlenül hazudnak, szemtelenül megszegve saját Istenük parancsolatait.

A „Keresztre feszítés” című részben a szerző örömmel, élvezettel írja le egy élő ember kereszten való megölésének folyamatát. És "a kereszt, a kínzás eszköze és Krisztus szenvedésének bizonyítéka, Isten emberek iránti szeretetének jelképévé vált". Így a gyilkosság minden eszköze és maga bármely személy meggyilkolása nem erőszakként, kegyetlenségként, szadizmusként fogható fel, hanem az emberiség javára végzett istenfélő tettként.

A 8. lecke elmondja, hogy „Krisztus” magára veszi az egész világ bűneit” és minden következményt, amely az emberek bűneit okozhatja. A Biblia azt mondja, hogy „az ember halála bűnének következménye”. És ha Krisztus magára vette az emberiség minden bűnét, akkor az embereknek örökké élniük kellene, de ez mégsem történik meg.

Milyen következményei lehetnek az emberek bűnös, azaz erkölcstelen cselekedeteinek, amelyektől Krisztus állítólag mindenkit megszabadított:

• a természeti katasztrófák eltűntek a föld színéről? Nem, a természeti katasztrófák világszerte folytatódnak
• a betegségek már nem zavarják a népeket? Változatossá és kiszámíthatatlanná válnak, és nem kezelhetők.
• abbahagyták az emberek halálát? A Föld lakossága soha nem látott mértékben fogy
• a jó legyőzte a rosszat? Éppen ellenkezőleg, a gonosz minden lehetséges módon bekerül az emberek tudatába, és normaként jelenik meg, a vallás segítségével is.
• eltűnt bűnözés, korrupció, romlottság? A börtönök és a bennük lévő foglyok száma világszerte nem alacsonyabb, mint az egyházak és vallási vezetők száma, akik gyakran maguk is bűnözők.

Így a bűnök és azok következményei is megmaradtak, és folytatják útjukat a bolygón.

A húsvétot a teliholdkor, a démonok és a gonosz szellemek tevékenységének idejében ünneplik, amelyet ebben a tankönyvben "az élet és a fény győzelmének idejének" neveznek. A Nap mindig is az élet forrása volt a szlávok számára, a Holdat, a Föld mesterséges műholdját pedig mindig a halál szimbólumának tekintették. Ezenkívül a húsvétot évente különböző időpontokban ünneplik, bár az ember halálának időpontja nem változtatható meg senki belátása szerint, és nem függ az égitestektől, az évszaktól vagy bármi mástól. A gyerekek hamis, torz információkat kapnak, amelyek akadályozzák az emberi fejlődést. A tankönyvben az egyetlen helyes jelzés az, hogy a húsvét héber ünnep.

Ráadásul húsvétkor egyetlen országban sem festenek tojást a keresztények, mint Oroszországban. Tehát mindenki más számára a tojás nem az élet szimbóluma? Alexander Novak a "Mit ünnepelünk húsvétkor?" részletesen kifejti mind a húsvét, mind a többi aktuális és szláv ünnep lényegét.

A Discourse on the Soul 9. leckéje elmagyarázza, hogyan kell a gyermeknek reagálnia egy tőle ellopott dologra: "Isten adta, Isten vette." És egy szót sem a lopásért való felelősségről. És ha Isten odaadta valakinek a te dolgodat, akkor elveheted valaki mástól, és Isten megadja neked. Az őszinteség torz fogalma formálódik a „ne lopj” parancs ellenére.

A 10–13. leckék az emberek viselkedési és kommunikációs szabályait írják le, amelyek valójában helyesek, de a gyerekeknek nem mondják el a tetteikért való felelősséget, valamint az erkölcstelen cselekedetek életre, egészségre és sorsra gyakorolt következményeit. Erről bővebben a RuAN webhely "Karma automatikusan működik" című cikkében olvashat.

A 14. és 15. lecke templomokat, ikonokat és imákat ír le. Imával fordulva egy bizonyos képhez az ikonon, az ember reméli, hogy segítséget kap. De az ikonokon ábrázolt emberek sok évszázaddal ezelőtt éltek, és haláluk után ismételten testet ölthettek más fizikai testekbe, más néven, és már nem reagálnak korábbi nevükre. Ezért minden hozzájuk intézett felhívás hiábavaló. Ráadásul néhányan közülük a Bibliában leírt életük során maguk is bűnözők voltak, így semmiképpen sem tekinthetők szentnek. Ha pedig az ún. A „szentek” elérték a fejlődés kozmikus szintjét, és túlléptek a földi szinteken, akkor az ember gondolatát még inkább soha nem fogják felfogni. Ahhoz, hogy az ember elérje a magas szintű fejlődés Esszenciáit, saját fejlődésében is hasonló szintet kell elérnie. De akkor az embernek már nem lesz szüksége senki segítségére, hanem képes lesz azt biztosítani magának és önmagának és másoknak.

A 16. és 17. óra általánosítja, erősíti az átadott anyagot.

Sőt, bevezették a kötelező vizsgát, a felső tagozatos osztályokban pedig az érdemjegyek adását. És Oroszország egyes régióiban ennek a tárgynak a tanulmányozására értékelést adnak a tanúsítványban. Bár kezdetben ennek az anyagnak tájékoztató jellegűnek kellett lennie, és önkéntes alapon tanulmányozták.

Ezután egy rövid tematikus listát javaslok az „Ortodox kultúra alapjairól” évfolyamonként:

1. osztályban - vallásos könyvekkel és festményekkel való ismerkedés a könyvtárakban és múzeumokban. Az evangélium fogalma, ikonok, templomok, haza. Ki a Megváltó, a családi ortodox értékek.

2. osztályban - ismerkedés a Bibliával, Jézus Krisztus életével, egyházi ünnepekkel.

A 3. osztályban - az evangélium jelentésének feltárása, az ikonok tanulmányozása, az Ószövetség tanulmányozása.

5. osztályban megfogalmazódik az a gondolat, hogy Isten az egész világ teremtője, és nagy figyelmet fordítanak az imádságra, az imádkozásra tanításra, az imák memorizálására.

6. osztályban - ismerkedés az egyházi ünnepekkel, Jézus életének és halálának ismertetése, 10 parancsolat. Az istentiszteletek kötelező látogatása javasolt.

A 7. évfolyamon - az Újszövetség tanulmányozásának folytatása, az imák szívből való kötelező ismerete.

8. osztályban - tantárgyak az Ó- és Újszövetségből, templomépítés, vallási és egyházi művészet.

9. osztályban - ismerkedés a világ vallásaival és az ortodox egyház történetével.

10. osztályban - ismerkedés mítoszokkal, vallási rítusokkal, ősi vallásokkal.

A 11. osztályban a modern világvallomásokat tanulják.

A fenti felsorolásból kitűnik, hogy a gyerekeket nemcsak megismertetik a vallási tanítások megjelenésével és fejlődésével kapcsolatos információkkal, hanem erőszakkal kényszerítik őket egyházi szertartások elvégzésére.

Egyes iskolákban az egyház lelkészeit hívják meg tanítani. Az iskolába teljesen idegeneket, idegeneket engednek be, akikről és akikről senki nem tud semmit. Csak azért, mert a gyülekezetekben szolgálnak, nem jelenti azt, hogy erkölcsös emberek, és nem árthatnak a gyerekeknek. A templomokban vasárnapi iskolák nyílnak gyerekeknek. A gyerekek bizalmat alakítanak ki az emberekben a reverendában. Így minden gyerek anélkül, hogy az életét félné, bárhová el tud menni egy revénás férfival, akivel az utcán találkozik.

A tanárok 5 évig tanulnak az intézetben, ahol ismertek és jellemezhetők. A tanárok mindig szem előtt vannak: csapatban dolgoznak, kommunikálnak a szülőkkel és a gyerekekkel. Ezenkívül a tanároknak be kell mutatniuk a bűnüldöző szervektől származó igazolást a büntetlen előéletről, pszichiáter igazolást, és rendszeres orvosi vizsgálaton kell részt venniük.

Nem kérnek igazolást a papoktól, orvosi vizsgálaton sem esnek át. Miközben sokan közülük homoszexuálisok, akik megfertőzik egymást szexuális úton terjedő betegségekkel.

Az életbiztonság alapjait bemutató iskolai tanterv szerint a pedagógusok és a szülők igyekeznek a gyerekekbe belenevelni, hogy a kommunikáció, idegenekkel való elmenés élet- és egészségveszélyes lehet. Ugyanakkor a papok kommunikálhatnak a gyerekekkel. A felnőttek azt mondják a gyerekeknek, hogy ők szent emberek. Ily módon a tanárok és a szülők bizalmat építenek a gyerekekben ezekben a szakállas bácsikban. Ezért bármely egyházi lelkész vagy más személy, aki köntösben van, a gyermeknek ebben a jellemében bízik, elviheti a gyermeket, és azt tehet vele, amit akar. Ebben az esetben mind a tanárok, mind a szülők szándékosan potenciális veszélynek teszik ki a gyermekek életét és egészségét.

Lehet vitatkozni, hogy nem minden pap gonosz, vannak tisztességes emberek is. Igen ám, de a körülöttünk lévő emberek között is sok erkölcsös, kedves, tisztességes ember van. Hogyan tanítsd meg a gyerekeknek, hogy eldöntsék, ki a jó vagy a rossz? Igen, semmiképpen ne taníts! Egyszerűen megtiltod az idegenekkel és ismerősökkel való kommunikációt távollétedben. Másrészt a papok (ismeretlen múltú, esetleg fertőző és nemi betegségekben szenvedők) félelem nélkül láthatják a gyerekeket.

Ki mondta neked, hogy ők szentek? Ezt mondták neked, vagy magad döntötted el? És ki mondta ezt a papoknak? Isten? Könnyen beszélt velük és kiadta a dokumentumot? Vagy maguk a papok, saját belátásuk szerint, egyenlőnek képzelték magukat Urukkal? De ha igen, akkor először meg kell találni, mit tanít nekik az Úr?

Az egyház lelkészeit pedig arra tanítja, hogy: "a gójok lányai 3 éves koruktól erőszaknak vethetők alá" (Talmud, Abada Saran 37a); „Öljetek meg minden fiúgyermeket, és mindazokat az asszonyokat, akik ismerik a férjet a férfiágyon, öljetek meg; de az összes nőstény, aki nem ismeri a férfi ágyat, tartsa életben magát” (Számok, 31. fejezet; Bírák, 21. fejezet); "Ölj erős embereket a nép között"; egész népek elpusztítására, más népekhez tartozó földek elfoglalására szólít fel; színesen festettek példákat a saját feleségük által elkövetett stricire, homoszexualitásra, nemi erőszakra stb.

"Jó" tankönyv az ún."Tanárok".

És mivel Jehova kultuszának szolgái kötelesek engedelmeskedni az utasításainak, nem tűnik bűnösnek számodra, ha felveszed gyermekeidet az Úr ilyen tanítványai közé?! A pedagógusoknak, akiknek feladatai között szerepel többek között a gyermekek életének, egészségének megőrzése, nem kellene-e megvédeniük őket az idegenekkel való érintkezéstől? Mi vezérli az oktatási tárcát és a minisztert, amikor olyan embereket csábít az oktatási intézményekbe, akik nem viselnek felelősséget a tanulók életének és egészségének megőrzéséért?

Sőt, a tanárok speciális oktatásban részesülnek a gyerekekkel való foglalkozásra, de milyen oktatásban részesülnek a papok? Ha a Biblia nevű tankönyvből tanulnak, akkor ez egy olyan könyv, amelynek lapjairól vér folyik, beleértve a gyermekeket is. Lehet ezt kultúrának nevezni?! Az erőszakon alapuló idegen világnézetet rákényszerítik gyermekeinkre.

Mostanában divat lett óvodákba, iskolákba, kórházakba, intézményekbe lelkészeket meghívni, hogy részt vegyenek ünnepségeken, tárgyak felszentelésében, valamint embereket, köztük serdülőket és kisgyermekeket. És milyen információkat fektetnek a papok az ún. "Szentelt víz"? Minden negatív gondolat megmarad a víz emlékezetében, és romboló hatással van másokra.

1995-ben Ekito Massaru japán orvos kísérletet végzett vízzel és rizzsel: vett három doboz rizst, megtöltötte vízzel, és egy hónapon keresztül minden nap azt mondta az 1. doboznak, hogy "köszönöm", a 2. doboznak. "bolond", hogy 3 yu nem figyelt. Egy hónappal később az 1. tégelyben a rizs fehér és tiszta maradt, a víz erjedt és kellemes illatot áraszt. A 2. üvegben a rizs megfeketedett. A 3. üvegben a rizst zöldpenész borítja.

Ha a gondolatok ezt megtehetik vízzel, képzeljük el, hogyan lehet az ún. A „szentelt víz” hatással lehet ránk, gyermekeinkre, ha nem tartalmaz pozitív információkat. A víz elnyeli az ember belső tulajdonságainak megfelelő információkat. Így tehát, hogy egy személy milyen pozitív és negatív tulajdonságokkal rendelkezik, az ilyen információk abba a vízbe kerülnek, amellyel ez a személy kapcsolatba került.

A strukturált víz létrehozásához az éteri és az asztráltesten kívül további négy mentális testtel kell rendelkezned. Ez pedig egy rendkívül erkölcsös, ésszerű, pszichés képességekkel rendelkező ember szintje.

Minden létező vallás az alsó asztrális, vagyis az erőszaktevők, gyilkosok, rablók szintjén van, minden összhangban van a Bibliával. Ezért minden vallási kultusz lelkésze természetesen ugyanahhoz a szinthez kötődik. Ezen a szinten lehetetlen olyat alkotni, ami segíthet az embereken, a papok nem rendelkeznek a szükséges képességekkel. Nem véletlen, hogy a felszentelés után felszálló rakéták ott és akkor felrobbannak. Csak arról van szó, hogy pusztító információk vannak beágyazva a vízbe.

Ezen kívül vannak tények egy vallási kultusz lelkészei által elkövetett bűncselekményekről.

Íme néhány:

- Nikolai Kireev (39 éves) - a leningrádi régió templomának papja, stricivel foglalkozott. Vitebszkbe jött, és nőket vitt ki Pétervárra, mint emberi javakat. Körülbelül négy ilyen útja volt az elmúlt néhány évben – mondta a Fehéroroszországi Nyomozó Bizottság regionális osztályának hivatalos képviselője, Szvetlana Szaharova. Fiatal lányokat elraboltak, egy bordélyházként szolgáló lakásba helyezték őket, majd onnan a szentpétervári barlangokba vitték őket.

- Nyikolaj Ashimov a Habarovszki Terület püspöke, megrontja az általa megvágott szerzeteseket. A szerzetesek homoszexuálisokká válnak. Aztán ezek a szerzetesek elcsábítanak más fiatalokat. Kelemen szerzetes (Mihail Kokhov), akit Miklós püspök nyírt ki, hosszú ideig nyíltan kereste a 19 éves oltárfiút a Komszomolszk-on-Amur Legszentebb Theotokos plébániájáról. Galina Vjacseszlavovna Szerova, egy fiatal férfi anyja elítélte a főapa szodómiáját társaival, és beszámolt fia elcsábításáról.

- Andrej Kisilev (50 éves) - a Vízkereszt templom rektora a városbanBarnaul 2018. július 20-án megerőszakolt egy 2005-ben született lányt, egy középiskolás diákot az Ob folyó partján Cseremnoje faluban. A főpap a „Vulgáris Fiúk Akadémiájának” tagja – olvasható a „Frank viccekben”.

- Dárius János - pap - a Szurgut városában lévő Győztes Szent György tiszteletére tartó templom papja, ittasan verekedést folytatott és ittasan autót vezetett.

- Egy pap az Ivanovo melletti Shuya városában vezetés közben ittas állapotban 2017. október 26-án leütött egy nőt, aki meghalt.

- Az Oryol régió egyik lakosa elmondta, hogy a helyi falu apátja a fia előtt kínozta meg a kutyát (Moszkva szerint 171178).

- A pápa a La Republica című olasz lapnak 2014. július 14-én adott interjújában a tanácsadói által gyűjtött adatokról számolt be: 2% = 8000 katolikus pap, püspök, bíboros pedofil és molesztálja a kiskorúakat.

- Kirill pátriárka, a világon Kirill Gundyaev, 1996-ban a Nika-alapján keresztül vámmentesen, humanitárius segély leple alatt, Oroszországba vitt… nem, nem élelmiszert, hanem tonna cigarettát és alkoholt, kiszorítva a vámot fizető importőröket. a piacról. Kirill Gundyaev a nikotinon szerezte meg első, több száz millió dolláros induló tőkéjét, szándékosan részt vett az emberek egészségének tönkretételében, pl. gyerekek, Oroszország népeinek pusztításában. Miután Kirill Gundyaev részt vett a vámmentes olajexportban, kamcsatkai rákot fogott, uráli drágaköveket bányászott, bankokat alapított, részvényeket és ingatlanokat vásárolt. 2004-ben Kirill Gundyaev vagyona = 1,5 milliárd dollár, 2006-ban pedig a "Moscow News" újságírói 4 milliárd dollárt számoltak.

A peresztrojka idején, amikor az orosz nép hónapokig nem kapott fizetést, és nem volt mit ennie; amikor a fűtést télen lekapcsolták, és az akkumulátorok felrobbantak a fagytól; amikor rossz minőségű élelmiszert vittek az óvodákba, és tömegesen mérgezték meg a gyerekeket; Amikor az embereket kifosztották a mulasztások és leértékelések, „szentatyáink” megkezdték a templomok intenzív helyreállítását. Több száz millió dollárt költöttek templomok építésére abban az időben, amikor az orosz nép a szemük láttára halt éhen és hidegben. 22 ezer templom épült, 27 ezer iskolát bezártak.

Így a vallási kultusz szolgáinak erkölcsi jelleme sok kívánnivalót hagy maga után, és semmiképpen sem szolgálhat példaként a fiatalabb generáció számára. A Biblia szélsőséges és embertelen tantételei alapján pedig nem valószínű, hogy az egyház lelkészei építő jellegű információkat taníthatnak a gyerekeknek. És ők maguk, miután tanultak a kegyetlenség és erőszak példáiból, amelyekkel a Biblia minden lapja tele van, nem maradhatnak erkölcsös emberek.

És kihez imádkoznak a hívők?

Az Úrnak, aki elpusztított minket - orosz népünket, gyűlölte a Föld minden népét, kivéve az általuk meghódított zsidókat. Nyílt bibliai szövegben kisgyermekek, nők, idősek és férfiak kínzására, elégetésére, megerőszakolására szólított fel. Az Úrhoz, „aki azt akarja, hogy a papok kezét csókoljuk, az egészség és a pénz festett tábláiból könyörögjön. Aki ezt nem akarja, azt rettenetes örök gyötrelembe küldi! Mindannyiunkat nagyon szeret!"

Amikor egy személy csatlakozik bármely szervezethez, párthoz, tanulmányozza ennek a szervezetnek, pártnak az alapszabályát, céljait és célkitűzéseit. Következésképpen mindazok, akik megkeresztelkedve belépnek a "kereszténység" nevű szervezetbe, akaratlanul vagy tudatosan egyetértenek az Úr fasiszta felszólításával, amely a fő dokumentumban - a Bibliában van -, és engedélyt ad minden, a Bibliában leírt atrocitásra. hogy megtörténjen velük és gyermekeikkel, unokáikkal, rokonaikkal, barátaikkal. Mert az Úrnak, akinek itt semmi sem kedves, célja és feladata az ember megaláztatása és elpusztítása, ami a Biblia szövegeiből egyértelműen következik. Tehát ez az Úr egyáltalán nem a barátunk! És a papok, akik imádkoznak hozzá, és készek teljesíteni bármely parancsát, nem barátok nekünk sem!