Filmleckék az orosz iskolákban: A jövő oktatása

2024 Szerző: Seth Attwood | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-16 16:07

Ma a társadalmat az a nézőpont uralja, hogy a mozi elsősorban szórakoztatóipar, amelynek feladata, hogy az embert pozitív érzelmekkel töltse fel, segítse ellazulni, ellazulni, elvonni, elmerülni a mese világában., stb. Ezt a filmekkel szembeni komolytalan hozzáállást mesterségesen tartják fenn a díjkiosztó intézetek és a filmkritika szférája, amely a prezentáció formáját tárgyalni szokta, de a szemantikai komponenst nagyon ritkán érinti. Ahelyett, hogy értékelnénk a film nevelési és ideológiai üzenetét, megjósolnánk az egyes nézőkre és a társadalom egészére gyakorolt hatását, folyamatosan a másodlagos szempontok tárgyalásába merülünk: a színészek játéka, a költségvetések nagysága, a klisék, ill. sokkal több. Még Oroszország olyan kormányzati szervei sem, mint a Kulturális Minisztérium vagy a Mozi Alapítvány, amelyek filmgyártást támogatnak, nem végeznek semmilyen pszichológiai és pedagógiai vizsgálatot azokon a műveken, amelyekre költségvetési, sőt, lakossági pénzt szánnak. Ennek a rendszernek az eredménye a könnyen manipulálható állampolgárok oktatása. Kritikátlanok a mozival és általában a tömegkultúrával szemben, ezért könnyen átveszik a sugárzott romboló viselkedés- és értékmodelleket. Korrigálható a helyzet? Igen tudsz! Ehhez már kiskorban meg kell alakítani a gyermekekben az információ kritikai és tudatos észlelésének készségeit, kialakítva bennük a szokást, hogy bármilyen filmet vagy rajzfilmet elemezzenek és értékeljenek, amit néznek.

És ma Oroszországban már létezik egy projekt, amelynek résztvevői hasonló munkát végeznek a gyerekekkel, az úgynevezett "Filmórák orosz iskolákban". Szerzőinek - Viktor Merkulov producernek és Elena Dubrovskaya forgatókönyvírónak - sikerült megvalósítania egy kiváló ötletet, amely nemcsak a gyerekek helyes tanítását, a mozi tudatos érzékelését teszi lehetővé, hanem felébreszti bennük a legjobb emberi tulajdonságokat, sőt társadalmilag hasznos tevékenységekbe is bevonja őket. Ennek érdekében Victor, Elena és társai már több éve készítenek rövid ismeretterjesztő filmeket gyerekeknek. Ma már az összes film, és már több mint húsz van belőlük, nyilvánosságra került, és megismerkedhet velük a projekt hivatalos honlapján, és saját véleményt alkothat arról, hogy egy ilyen film hasznos-e a fiatalabb generáció. Leginkább az olyan filmek tetszettek nekünk, mint a "Nagy", az "Én a becsületem", a "Ló egy hősnek", a "Mandarin", amelyek mindegyike megható és egy gyermek számára hozzáférhető formában meséli el figyelmeztető történetét.

Sokan közületek, akik a projekt munkáját nézik és megfelelő filmeket választanak gyermekeik számára, valószínűleg erős kontrasztot éreznek azokkal az alkotásokkal szemben, amelyeket ma „családi” vagy „gyermekmozi” néven vetítenek a mozikban. amit még a felnőttek is gyakran szégyellnek a képernyőn történtek miatt. Mert óriási különbség van a munka eredményében, amikor a szerzők a néző szórakoztatását és ezzel pénzt keresni tűzik maguk elé, vagy amikor oktatnak, értelmes építő jelentéseket közvetítenek. A filmórák ötlete azonban nem korlátozódik arra, hogy a gyerekeknek igazán kreatív és hasznos filmeket mutassunk, amelyek segítik a szellemi tulajdonságok fejlesztését. A fő gondolat az, hogy az elkészített filmkatalógus alapján rendszeresen kollektív filmes órákat tartsanak az iskolákban, bevonva a tanulókat a megtekintett filmek közös megbeszélésére, valamint társadalmilag hasznos akciók szervezése a filmtörténetek nevelő üzenetének megszilárdítására. Ugyanakkor a srácok maguk is kitalálhatják azt az üzletet, amit szeretnének csinálni.

Ilyen tevékenység például a papírhulladék közös gyűjtése. Valójában a legtöbb filmet abból az alapból hozták létre, amelyet Oroszország különböző régióiból származó iskolások szereztek a Kinoecology jótékonysági rendezvényen való részvétellel. A tervek szerint az elkövetkező 5 évben összesen 99 festményt adnak ki gyerekeknek ugyanilyen módon. A helyzet, bár paradox, meglehetősen jelzésértékű: ha a Kulturális Minisztérium és más, a moziért felelős osztályok által képviselt állam megtagadja, hogy Oroszországban részt vegyen a gyermekmozi fejlesztésében, akkor a helyszínen az emberek maguk kezdik ezt felvállalni. felelősség, a fiatal generáció jövőjéről való gondoskodás. A projekt weboldalán közzétesszük a műveletek részletes algoritmusát, amely bemutatja, hogy bármely szülő vagy tanár hogyan vehet részt a „Filmórák az orosz iskolákban” programban. Ugyanakkor magukat a filmeket az Orosz Oktatási Akadémia Gyermek-, Család- és Nevelési Kutatóintézetének szakértői felülvizsgálták, és pozitív következtetést kaptak, az összes szükséges dokumentációt az erőforráson is bemutatják. A magunk részéről további fejlődést kívánunk a „Filmleckék az orosz iskolákban” projektnek, melyben olvasóinkat és nézőinket arra kérjük, hogy minél nagyobb arányban vegyenek részt benne, bevonva a gyerekeket a kreatív társadalmi tevékenységekbe, megismertessük őket az erkölcsi nevelés szempontjából hasznos filmekkel.