A modern tankönyveket gyakran szegény diákok és feltalálók írják
A modern tankönyveket gyakran szegény diákok és feltalálók írják

Videó: A modern tankönyveket gyakran szegény diákok és feltalálók írják

Videó: A modern tankönyveket gyakran szegény diákok és feltalálók írják
Videó: No Pain, No Gain 2024, Lehet
Anonim

A VTsIOM tanulmányának az iskolai tankönyvek minőségével kapcsolatos eredményeit Pavel Rasinsky, a Szülői Össz-Oroszország Ellenállás (RVS) szakértője kommentálta október 12-én a Krasznaja Veszna hírügynökségnek adott interjújában.

Másodszor, a szakértő szerint: „A tankönyvek általános minősége meredeken csökkent. Ennek az állapotnak nincs egyetlen oka. Nyilvánvalóan csökkent a minőség-ellenőrzés a tankönyveket engedélyező vagy nem engedélyező hatóságok részéről; a megfelelő kompetenciával nem rendelkezők közvetlenül részt vesznek a tankönyvfejlesztésben (és a jelenlegi képzettségi szinttel egyre több ilyen ember van). Megállapítható az is, hogy a tankönyvek kiadása már rég átment az oktatási síkról az üzleti életbe, amikor a jövedelem egyre fontosabb, mint a termékminőség."

Pavel Rasinsky azt is megjegyezte: „Az nem könnyű kérdés, hogy bizonyos tankönyvek használatáról milyen szinten kell dönteni, és szükséges-e a tankönyvek szövetségi listája.

Amint látjuk, a tankönyvek minőségének kérdése ma rendkívül akut. Lehetetlen erre a problémára egyértelmű megoldást kínálni. Ennek ellenére a mozgás vektora meglehetősen nyilvánvaló - a minőség és a tudományos ismeretek betartásának szigorúbb ellenőrzése, valamint a választás szabadsága (mivel több sor van) a tanárok és a szülői bizottságok számára.

Emlékezzünk vissza, hogy az Összoroszországi Közvélemény-kutatási Központ (VTsIOM) közzétette egy tanulmány eredményeit, amely szerint a megkérdezett tanárok 60 és több százaléka találkozik hibákkal és az anyag helytelen bemutatásával, és panaszkodik is. a homályos megfogalmazásról és a logika hiányáról az anyag bemutatásában.

Ajánlott: