Digitális demencia gyermekeknél Németországban

2024 Szerző: Seth Attwood | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-16 16:07

Németországban gyermekorvosok és pszichológusok kongatják a vészharangot: a gyermekek „digitalizálása” „digitális demenciához” vezet.

A 23. serdülőgyógyászati kongresszust a múlt héten tartották az ókori türingiai Weimarban. A rendezvényt az elmúlt évekhez hasonlóan a Gyermek- és Serdülőorvosok Egyesülete (BVKJ) szervezte, amely több mint 12 000 gyermekorvost tömörít kórházakban, rendelőkben és közegészségügyi szolgálatokban. A fórum munkájában több mint 300 küldött vett részt a Szövetségi Köztársaság minden részéről.

A Kongresszus napirendje a „Fiatalok szexualitása – Az izgalmas évek” (németül: „Jugendsexualität – Aufregende Jahre”) témája volt. „A gyermekek szexualitással kapcsolatos korai oktatása a releváns tartalmak fokozott elérhetőségének köszönhető” – fújták a vészharangot a felszólalók. Ugyanakkor az előadók nem titkolt riadtan, hogy ne mondjam, bosszúsan vették észre, hogy a szülők nem értik meg, milyen veszélyekkel jár, ha gyermekeiket elragadják az okostelefonok, és különböző módszereket javasoltak a gyermekek és serdülők függőségének kialakulásának megelőzésére. elektronikus eszközök és az internet.

Így a fő téma tárgyalása keretében előtérbe került a modern kommunikációs eszközök és az internet gyermekekre és serdülőkre gyakorolt káros hatásának problémája.

Kihirdették a BVKJ tavalyi vizsgálatának eredményét, amely szerint a hat év alatti gyerekek 70 százaléka naponta egy óránál többet tölt a szülő kütyüjével.

Uwe Buching, a Kongresszus elnöke a tanulmány eredményeit kommentálva elmondta: „a médiatartalom túlzott fogyasztása többek között késleltetett beszédfejlődéshez és figyelemzavarhoz vezet. De tízből hét óvodás gyermek számára az okostelefon kedvenc játékává vált. Nézzen be bármelyik óvodába – a legtöbbben okostelefont vagy táblagépet fog látni konstruktorok és képeskönyvek helyett."

„A tavalyi BVKJ-tanulmány eredményei nem jelentették mindannyiunk számára kinyilatkoztatást – ezt mindannyian tudjuk körülbelül nyolc éve” – mondta Dr. Dirk Rühling, a BVKJ türingiai részlegének szóvivője. - A hálózat kimeríthetetlen információforrás, az ember - főleg egy kis ember - természeténél fogva kíváncsi. Ezért helyesebb az internet-függőséget úgy érteni, mint a folyamatos új információk megszerzésének vágyát. Általánosságban elmondható, hogy nincs ezzel semmi baj - hacsak nem válik megszállottá egy ilyen vágy. A túlzott internethasználat kikapcsolja a gyereket a normális társas interakciókból, árt a szocializációnak, hiszen az internetes kommunikáció folyamata valójában egyoldalú. Az óvodás és kisiskolás korú gyermekek különösen kíváncsiak, az információkeresés, a rajzfilmek, képek nézése a weben megszállott állapotba kerülhet. És a gyermeket a saját szülei tanítják erre, és mindenekelőtt személyes példájukkal. Gyakorlatilag gyakran megfigyelem, hogy nyolc kismama közül hét az okostelefonjával van elfoglalva, ahelyett, hogy a gyermekével foglalkozna."

A kongresszuson a gyermekegészségügy területén 2016. szeptember 1-jén hatályba lépett új szövetségi irányelvekről is szó esett. Amint az előadók megjegyezték, ez a dokumentum több lehetőséget kínál a gyermekorvosoknak a gyermekek és serdülők internetfüggőségének megelőzésére. Dirk Rühling elismeri azonban, hogy az orvosok erőfeszítéseinek nem lesz nagy hatása a tömeges reklámozás hátterében a médiában.

A számítógépek és az elektronikus kommunikáció széleskörű elterjedése, valamint számos németországi általános iskola átállása a klasszikus nagybetűről a nyomtatott betűtípusra (opcióként az ún. "egyszerűsített írásra", amelyben a nyomtatott betűk megfelelő horgokkal összekötve) már oda vezettek, hogy az utóbbi években a német iskolások kézírása érezhetően romlott.

Ez a véleménye a Pedagógusszövetség (DL) által végzett felmérésben részt vevő iskolai tanárok 79 százalékának. Az általános iskolai tanárok 83%-a gondolja úgy, hogy a mai gyerekek olyan iskolákba kerülnek, ahol a korábbinál rosszabb előfeltételek fejlesztik a kézírást. A fiúk között minden második embernek problémája van az írással, a lányoknál pedig 31%.

Angela Enders, a Regensburgi Egyetem Pedagógiai Tanszékének professzora szerint „a recept eltörlése az iskolások szellemi tevékenységének megváltozását vonja maga után. A kézzel írt szövegeket jobban át kell gondolni, mint a számítógép billentyűzetén írottakat."

A betűk "kiírásának" folyamata szükséges a gyermekek finom motoros készségeinek fejlesztéséhez - biztosítják egybehangzóan a tudósok és a tanárok. Christian Marquardt, a Bajor Írásmotoros Készségek Intézetének tudományos tanácsadója szerint „a tollal írni egyrészt bizonyos információk lejegyzését jelenti, másrészt egy kognitív és koordináló folyamat, amely messzire vezet. túl a szokásos információrögzítésen. A kézírás javítja a memorizálási folyamatot, aktiválja és edzi az agy bizonyos részeit. A nagybetűs tanulás eltörlése megfosztja az iskolásokat a teljes értékű fejlődés lehetőségétől."

„Az íráskészség hanyatlása általában az iskolai politika következménye, kevesebb hangsúlyt helyezve általában az írás- és beszédfejlesztésre” – összegzi Josef Kraus, a DL elnöke. Példaként említette a tananyagrövidítést, a fénymásolást és a feleletválasztós teszteket.

A neves német pszichológus és pszichiáter, Manfred Spitzer még 2012-ben Digital Demenz című könyvében figyelmeztetett az iskolai politika írástanításra fordított figyelmének csökkenése negatív következményeire. Miután bírálta a szövetségi kormányt és az ipar azon kezdeményezését, hogy az iskolai oktatást "darabokra" digitalizálják, ezt írta:

„Minden iskolásnak laptoppal való felszerelése és számítógépes játék (Computerspiel-Pädagogik) formájában történő tanulás elősegítése – ezek a kezdeményezések vagy a szerzők nyilvánvaló tudatlanságát, vagy a kereskedelmi érdekek lobbistáinak szemérmetlenségét mutatják. Számos tudományos tanulmány azt mutatja, hogy a digitális média oktatási eszközként való használata rossz ötlet. Valójában rontják a szociális viselkedést és hozzájárulnak a depresszióhoz. A szerencsejáték-függőség, az internetfüggőség, a való élettől való önelzáródás mind-mind életünk digitalizálódásának a következménye, ami igazi civilizációs betegséggé vált. Ami pedig a szép kézírást illeti, e képesség fejlesztése és folyamatos gyakorlati alkalmazása nélkül az emberi agy potenciálja alatt van."