Zseninek születik, és az iskola a rendszer rabszolgája lesz

2024 Szerző: Seth Attwood | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-16 16:07

A TEDxTusconnak adott szenzációs interjújában Dr. George Land elmondta a hallgatóságnak azokat a megdöbbentő eredményeket a kreativitástesztekről, amelyeket csapatával egy különleges NASA projekt részeként fejlesztettek ki. A pszichológus csapat feladata egy olyan teszt kidolgozása volt, amely felméri és méri az óvodások kreatív potenciálját.

Az eredmény nemcsak a NASA ügyfeleit sokkolta, hanem magukat a pszichológusokat is.

Általánosságban elmondható, hogy a teszt különféle feladatokat kínált a gyerekeknek, amelyeket megértettek, és javaslatot tett ezek megoldására ilyen vagy olyan módon. A tesztet 1600 4-5 éves gyermeken végezték el.

A tudósok sok mindenre készültek, de amit találtak, az megzavarta őket. Kiderült, hogy a gyerekek 98%-a a pszichológusok által „zseniálisnak” tartott teszt felső kategóriájába került!

Mivel a zsenik „98 százaléka” elképzelhetetlen figurának tűnt a NASA számára, a tesztet tévesként elutasították. A fejlesztők azonban nem adták fel, és ugyanazon a gyerekeken végezték el ugyanazt a tesztet, de már akkor, amikor a gyerekek elérték a 10 éves kort. Ezúttal csak a gyerekek 30%-a esett a „zseniális képzelőerő” kategóriába.

Az eredmény olyan furcsa volt, hogy a NASA ismét érdeklődni kezdett, és ugyanazokat a gyerekeket végezte el, de már 15 évesen. Kevesebb, mint 12%-uk volt zseni!

A következő 5 évben a NASA nem várt, és kissé megsértette a kísérlet tisztaságát, és a tesztet felnőttek véletlenszerű mintáján végezte el. A felnőttek között 2-re csökkent a zsenialitás százaléka!

Ezen adatok alapján Gavin Nascimento részletes tudományos publikációt készített, amelynek lényege a következőkben rejlik:

„Az iskolarendszer, a főiskolák és a felsőoktatás fokozatosan megfosztja a felnövekvő embert mindenki kreatív zsenialitásától. Ennek több oka is van, de a legnyilvánvalóbb oknak az uralkodó osztályok rendje tűnik.

Amit az "iskola" és az "oktatás" fogalma alatt értünk, az valójában egy globális intézmény, egy összetett pszichológiai rendszer, amelyet történelmileg az uralkodó osztály szükségleteinek kiszolgálására hoztak létre.

Ahhoz, hogy az úgynevezett "elit" megőrizze elegáns, kihívó luxus stílusát, miközben minimális mértékben járul hozzá az új fejlesztéshez és a termeléshez, nemcsak az örökös mesterséges hiányra, a végtelen kizsákmányolásra és a szüntelen háborúra van szükség. Szükségünk van egy országos, nemzetek feletti agymosó rendszerre is, amely bizonyítja, hogy „mindig is így volt”, és nem engedi kritikus szemmel nézni a ragadozó, rabszolgabirtokos világrendszert.

Akkor most mit tegyünk? Vissza tudjuk állítani a kreativitásunkat?

Dr. George Land azt mondja, hogy a tudati elakadások ellenére továbbra is 98 százalékban ragyogóak maradunk életünk során. A lényeg az, hogy megértsük, hogyan működik ez az elnyomó rendszer, és hogyan lehet megkerülni.

George Land kifejti, hogy mindannyiunknak kétféle gondolkodásmódja van: divergens és konvergens, azaz divergens és konvergens.

A divergens gondolkodás az, ami születésünktől fogva megvan, amit képzeletnek nevezünk.

A konvergens gondolkodás szintén része bennünk, az agy egy másik részében dolgozik, és korlátozza a divergenciát. Így a divergens gondolkodás az agyi folyamatok gyorsítójaként működik, míg a konvergens gondolkodás gátolja ezt a folyamatot. Ez jó.

De ha átveszi az irányítást a konvergens gondolkodás felett, ha megtömi valamiféle „paradigmákkal” és „dogmákkal”, az általában mindent lelassít:

– Ezt már (?) próbáltuk már, nem megy.

– Ez egy hülye ötlet!

– A tankönyv szerint ez lehetetlen!

Így néz ki kívülről. Belső, morfológiai síkon minden sokkal érdekesebb. Ott a saját idegsejtjei harcolnak barátja ellen!

Gondolj csak bele: A SAJÁT idegsejtjeid, EGY MÁSIK dogmatikus szeméttel tömve, kritizálj és cenzúrázz, csökkentve agyad frekvenciáját és erejét!

És ha a konvergenciához hozzáadja a vallási félelmet, akkor az agy vagy kábulatba esik, vagy akár ki is ég.

Milyen megoldás lehet ebben a helyzetben?

A megoldás nagyon egyszerű. Próbáljon újra megtalálni az elméjében egy ötéves gyereket, aki éppen most kezdett el tanulni a világról, és engedje, hogy vízben tartott labdaként a felszínre bukkanjon.

Ez a gyermek benned van, mindig is volt, nincs sehol és soha nem távozik. Nagyon könnyű elkezdeni keresni.

Tekintse meg a körülötte lévő helyiséget, és gondolja át, hogyan tudná jelentősen megváltoztatni és javítani egy egyszerű széklábat. Mit lehet még javítani és hol? És ne állj meg, meríts bátorságot a rendszer kihívásához!