Lev Tolsztoj sikerének titkai. Író oktatásról, tudományról és halálról

2024 Szerző: Seth Attwood | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-16 16:07

Az irodalmi közösségben a Leo Nikolaevich Tolsztoj műveinek hosszával kapcsolatos viccek a legnépszerűbbek. Az író azonban nemcsak hosszú mondatokat alkotott sikeresen, hanem azt is tudta, hogyan fejezze ki gondolatait szemléletesen rövid formában. Az Elmélet és gyakorlat Tolsztoj legjobb művészetről, oktatásról és halálról szóló naplóit idézi.

Az alkotói folyamatról

1888. december 5. Bűnözően aludt.

1903. március 13. Megint mindez, de nem az.

1884, szeptember 3. Elmentem gombászni. Vágyott. Sheel.

1884. május 28. Minden, amit csinálok, rossz, és rettenetesen szenvedek ettől a gonosztól. Mintha nem én lennék az egyetlen, aki nem őrült, hanem egy őrültek házában élek.

1889. február 1.8-kor keltem. Sokat dolgoztam, felírtam, és elmentem reggelizni. Most reggeli után fájt a hasam. Nagyon beteg voltam, de nem éltem rosszabbul, mint az egészséges napokat.

1884. május 12. Korai. Megpróbált nem dohányozni. Haladni előre. De jó látni a szemetesedet.

1884, szeptember 8. Úgy tűnik, egy kicsit működött.

1884. március 9. Mindenki dolgozik rajtam kívül.

Az önképzésről

1852. június 3. Mióta próbálom képezni magam! De mennyit fejlődtem? Itt az ideje a kétségbeesésnek; de továbbra is remélem és várom a véletlent, néha a gondviselést. Remélem, hogy valami még több energiát ébreszt bennem, és nem örökre elmerülök a hírnév, haszon, szerelem magasztos és nemes álmaiban a kicsinyes, céltalan élet színtelen medencéjében. Megyek az ágyba Megyek aludni.

1847, április 17. most kérdem. Mi lesz az életem célja két évig vidéken? 1) Tanulja meg az egyetemen a záróvizsgához szükséges teljes jogi szakot. 2) Tanulmányozd a gyakorlati orvostudományt és az elméleti részét. 3) Tanuljon nyelveket: francia, orosz, német, angol, olasz és latin. 4) Tanulmányozza a mezőgazdaságot elméleti és gyakorlati szempontból egyaránt. 5) Tanuljon történelmet, földrajzot és statisztikát. 6) Matematika tanulmányozása, gimnáziumi tanfolyam. 7) Írjon szakdolgozatot. 8) Átlagos kiválósági fokot ér el zenében és festészetben. 9) Írd le a szabályokat! 10) Szerezzen természettudományos ismereteket. 11) Állítson össze esszéket minden olyan tárgyból, amelyet tanulni fogok.

1847, április 18. Hirtelen sok szabályt írtam, és mindegyiket be akartam tartani; de az erőm túl gyenge volt ahhoz.

1909. július 5. A legnehezebb, legkritikusabb életkor az, amikor az ember abbahagyja a fizikai növekedést, az erősödést… Azt hiszem, körülbelül 35 éves. A fejlődés, a test növekedése véget ér, és meg kell kezdeni a fejlődést, a lelki növekedést. Az emberek többnyire nem értik ezt, és továbbra is törődnek a testi növekedéssel, a rossz irány pedig pusztító lehet.

Az iskoláról és a tanításról

1901. április 22. A tanítás nem más, mint annak asszimilálása, amit okos emberek gondoltak előttünk.

1860, október 13/25. Az iskola nem az iskolákban van, hanem a magazinokban és a kávézókban.

1905. március 6. Elgondolkodtam azon, amit iskoláinkban, gimnáziumainkban tanítanak: a főbb tantárgyak: 1) ősi nyelvek, nyelvtan - semmihez sem kell; 2) Orosz irodalom, a legközelebbiekre korlátozva, azaz Belinszkijre, Dobrolyubovra és mi, bűnösökre. Az egész nagy világirodalom le van zárva. 3) Történelem, amelyen különféle gazemberek, királyok, császárok, diktátorok, katonai vezetők rossz életének leírása értendő, vagyis az igazság elferdítése, és 4) mindennek a koronája értelmetlen, ostoba hagyományok és dogmák., amelyeket bátran Isten Törvényének neveznek.

Ez az alsóbb iskolákban van. Az alsóbb iskolákban minden ésszerű és szükséges tagadása. A felsőoktatási intézményekben az olyan szakok mellett, mint a technológia, az orvostudomány, már tudatosan oktatják a materialisztikus, vagyis egy korlátolt, szűk doktrínát, amelynek mindent meg kell magyaráznia, és ki kell zárnia az élet ésszerű megértését.

Szörnyű!

1909. április 2. Arra is gondoltam, milyen pusztító és korrumpáló gyerekek a gimnáziumban (Volodenka Miljutyin - nincs Isten), mennyire lehetetlen egymás mellett történelmet, matematikát és Isten törvényét tanítani. A hitetlenség iskolája. Erkölcsi tanítást kellene tanítani.

1881. április 18. Pusztítsák el az egyetemeket, vagyis mindent, ami friss, igaz és művelt.

1910. május 12. 1) Milyen könnyű asszimilálni azt, amit civilizációnak, valódi civilizációnak neveznek, mind az egyének, mind a nemzetek által! Tegye át az egyetemet, tisztítsa meg a körmét, vegye igénybe a szabó és a fodrász szolgáltatásait, menjen külföldre, és a legcivilizáltabb ember készen áll. És a népeknek: több vasút, akadémia, gyár, dreadnought, erőd, újság, könyv, párt, parlament – és a legcivilizáltabb emberek készen állnak. Ebből fakadnak az emberek a civilizációért, és nem a felvilágosodásért – mind az egyénekért, mind a nemzetekért. Az előbbi könnyű, könnyed és helyeslő; a második éppen ellenkezőleg, intenzív erőfeszítést igényel, és nemhogy nem vált ki tetszésnyilvánítást, de a többség mindig megveti, gyűlöli, mert leleplezi a civilizáció hazugságait.

1884, március. Most egy rövid tankönyvből olvastam a középső és új történetet.

Van ennél rosszabb olvasmány a világon? Létezik olyan könyv, amely károsabb lenne a fiatal férfiak számára? És megtanítják. Elolvastam, és sokáig nem tudtam felébredni a melankóliából. Gyilkosság, kínzás, megtévesztés, rablás, házasságtörés és semmi más. Azt mondják, hogy valakinek tudnia kell, honnan jött. Mindannyian kijöttünk onnan? Hogy ahonnan én és mindannyian a saját világnézetével jöttünk ki, az nincs ebben a történetben. És nincs mit tanítani nekem.

1910. szeptember 29. Milyen szörnyű mentális méreg a modern irodalom, különösen a fiatalok számára. Először a jelennek író írók homályos, magabiztos, üres fecsegésével töltik meg emlékezetüket. Ennek a fecsegésnek az a fő jellemzője és kára, hogy mindez a legkülönfélébb, legújabb és legősibb íróktól származó tippekből, idézetekből áll. Platóntól, Hegeltől, Darwintól idéznek olyan szavakat, amelyekről az íróknak halvány fogalmuk sincs, és néhány Andrejevtől, Artsybasevtől és mások közeli szavait, amelyekről fogalmat sem érdemes tudni; másodszor ez a fecsegés annyiban ártalmas, hogy a fejeket megtöltve nem hagy teret vagy szabadidőt bennük, hogy megismerkedjenek a régi írókkal, akik kiállták a próbát, nemcsak tíz-száz-ezer évesek.

A tudományról és a művészetről

1847. március 19. A tudomány iránti szenvedély kezd megjelenni bennem; bár az ember szenvedélyei közül ez a legnemesebb, de nem kevesebbet, mint hogy soha nem fogok beletörődni egyoldalúan.

1870, április 5. Nincs művészet és nincs is rá, azt mondják, kell a tudomány.

1889. március 11. A művészet azt mondja: nap, fény, meleg, élet; a tudomány azt mondja: a nap többszöröse a földnél. megyek vacsorázni.

1889. augusztus 22. Tudomány a tudományért, művészet művészetért.

A halálról

Tolsztoj jegyzetfüzetének utolsó lapja. Tehát h [az] nem gonosz, ha van gonosz, akkor csak az, [amire] maga a személy [ovѣk] vágyik. Nѣt és a halál.