Az elmúlt 30 év oktatása teljes kudarc. Alkotmánybíróság bírája
Az elmúlt 30 év oktatása teljes kudarc. Alkotmánybíróság bírája

Videó: Az elmúlt 30 év oktatása teljes kudarc. Alkotmánybíróság bírája

Videó: Az elmúlt 30 év oktatása teljes kudarc. Alkotmánybíróság bírája
Videó: La Guerra de la Triple Alianza - Documental Completo 2024, Március
Anonim

Konsztantyin Aranovszkij, az Orosz Föderáció Alkotmánybíróságának bírája osztotta "különvéleményét", amelyben elismerte az elmúlt 30 év oktatási reformjainak teljes kudarcát, és bírálta a bolognai rendszert. De a lényeg az, hogy nyíltan bejelentette a kormány azon terveinek „új szakaszát”, amelyek az oroszországi felsőoktatás optimalizálására és már nyíltan megsemmisítésére irányulnak.

Konsztantyin Aranovszkij, az Orosz Föderáció Alkotmánybíróságának bírája a kinyilatkoztatását a számára egyetlen elérhető formában adta elő – a volt üzletember, Mihail Csajkovszkij Alkotmánybírósághoz benyújtott panaszával kapcsolatban kifejtett „különleges véleményen” keresztül. 2015-ben Csajkovszkij úr a Voronyezsi Munkaügyi Központhoz fordult segítségért az álláskeresésben. A hivatalnokok azonban megtagadták a munkanélküliként való elismerést és a segély kijelölését: a férfi útlevelet és munkakönyvet hozott, a munkaügyi központ pedig „az utolsó munkahely átlagkeresetéről” és „szakképesítést igazoló okmányt” kért. A férfi mindkét keresetet sikeresen megtámadta a bíróságon. A múlt héten pedig az Alkotmánybíróság ismét támogatta Csajkovszkij urat, kijelentve, hogy a diploma vagy más "képesítést igazoló dokumentumok" hiánya nem korlátozhatja "az állampolgárok jogát a munkanélküliség elleni védelemhez". Csak hát Csajkovszkij története itt másodlagosnak bizonyult, mert döntésének végére az Alkotmánybíróság bírájának, Konsztantyin Aranovszkijnak „különvéleménye” is bekerült – így hívják azt a nyilatkozatot, amelyben egy A zsűri tagja fejtheti ki személyes álláspontját a vizsgált üggyel kapcsolatban, aki láthatóan egyszerűen nagyon heves volt az egyetemeink szakemberképzésének minősége miatt.

Ebben az „különvéleményben” a bíró azt mondta, hogy Jelcin idejétől kezdve a Bolognai rendszerig, amelyet liberálisaink a Közgazdasági Főiskolától terjesztettek ki, az oktatás hazánkban egyre inkább leértékelődött. „Nem mindenki tartja hasznosnak a bolognai rendszer bevezetését, és sokan szívesebben nélkülöznék, mint például a német egyetemek. Nem mindenki van meggyőződve arról, hogy a bolognai szabványok szerinti alap- és mesterképzés bevezetése javította az oktatás minőségét, és az orosz okleveleket a várakozásoknak megfelelően a nemzetközi szabványok szerint is elismerik. Az erre fordított számtalan forrást a tudomány javára és a tanítás tisztességes fizetésére lehetne fordítani.

Harminc éve tart az oktatás fejlesztése, melynek eredményei máig ellentmondásosak, ezért most, amikor annyit költöttek el, és nem nőtt a diplomákba vetett bizalom, nincs ok a miniszteri döntésekre, a közigazgatás kezdeményezésére és a az aktivisták lelkesedése. Elképzelhető, hogy most meg kell várni, amíg az egyetemek, technikumok többségének (líceum, főiskola stb.) diplomája meggyőzővé válik. Akkor valószínűleg újra megvitatásra kerülhet, hogy a szakképzés mennyiben igazolja a szakmákhoz való hozzáférést, és hogy bizonyos jogok gyakorlását oklevélhez kell-e kötni” – mondta Aranovsky bíró.

Itt persze előáll egy olyan helyzet, ami korábban az orvostudományban is megvolt, amikor a minisztérium soha nem látott sikerekről iratkozik le, aztán mindenki az iparág válságáról kiabál. De mindez már régóta ismert, de kormányunk Aranovszkij által hangoztatott tervei finoman szólva is sokkos állapotba kerülnek, mert nemcsak a társadalom végleges megosztását, hanem a halálát is előkészítik. Az orosz felsőoktatás azáltal, hogy a hallgatókat Gref „T-embereivé” változtatják, akik nem tudnak mit tenni.

Az Orosz Föderáció Alkotmánybíróságának bírája elismerte az oktatási reformok teljes kudarcát
Az Orosz Föderáció Alkotmánybíróságának bírája elismerte az oktatási reformok teljes kudarcát

Azaz három szint lesz a "felsőoktatásban", ahol az első "online tanfolyamokat" biztosít, a másodikon "coaches" fog rágódni ezeken a képzéseken a hallgatóknak, a legtetején pedig ezeket a képzéseket fejlesztik. Nem ismert, hogy a hallgatók hol tanulnak természettudományt, különösen azokon a területeken, ahol Oroszország még mindig a világelsők között van, például az atomfizikában. És hogyan készíthetsz fel egy jó atomfizikust online tanfolyamokkal? Semmiképpen. És mi a csúcson ezt nagyon jól értjük, mert ahogy Gref egy kicsit korábban mondta, már nincs szükségünk tudósokra, nincs szükségünk szűkszavú szakemberekre, mint a sebészek vagy régészek – Oroszországnak szüksége van egy seregnyi amatőr-gomb-kutyára, ill. ahogy divatos nevezni őket, Te-people. Sőt, egyértelműen birtokonként felosztva, ahol a szegényeket a szegények státuszába osztják, és így tovább. A szegényeknek - online tanfolyamok, hogy megtanulják a divatos szavakat, a középsőknek - regionálist, hogy már tudják, hogyan kell ezeket a szavakat dobni, a viszonylag gazdagok pedig "trendet" csinálnak ezekből a szavakból, és rendelkeznek némi alapismerettel. tudás. Ami a gazdagokat illeti, már ma is szívesebben tanítják külföldön a gyerekeket - jól jönnek a sámánok által kezelt és a YouTube-on tanított degeneráltak tömegéből - könnyebb egy ekkora tömeget kezelni, és "eladni" nekik a szükséges javakat, törvényeket..

Az emberek megosztottságáról pedig már nyíltan beszélnek. Csak emlékeztetőül: a Legfelsőbb Ellenőrző Intézmények Nemzetközi Szervezete (INTOSAI) legutóbbi, szeptember végi XXIII. kongresszusán Gref azt mondta: „Ha a közigazgatásról beszélünk, az új technológiák oda vezetnek, hogy az államok közötti különbségek nagyon erősen differenciált legyen. Az államokat csak az államigazgatás hatékonysága különbözteti meg egymástól… Három olyan kompetenciát rajzoltunk magunknak, amelyek a "jövő emberét" jellemzik. Az első egy olyan személy, aki magas fokú kreativitással rendelkezik. Másodszor, ennek a személynek jól fejlett rendszerszintű gondolkodása van. Egyetért azzal, hogy nagyon ritkán találni olyan személyt, aki nagyon kreatív rendszerszemlélettel. A hétmilliárd emberből hatmilliárd lesz kigyomlálva. A harmadik összetevő pedig az eredmény elérésének képessége. Ez a három szita, amelyen nagyszámú ember halad át a bejáratnál, végül nagyon kevés marad a tölcsérben." Gref szerint a „jövő emberei” olyan emberek, akiknek tudása minden területen egyformán széles és mély. "Mindannyian ugyanazokra az emberekre vadászunk, máshogy hívják őket – mélyemberek, T-emberek –, ha nagy szakértelemmel rendelkeznek egy adott területen." Gref nem részletezte, hogy hová helyezi a maradék 6 milliárd embert, akik nem tartoznak a "T-People"-hez. Nyilván később egyszerűen azt mondják róluk, hogy nem fértek be a piacra.

És pontosan egy évvel ezelőtt ő – German Gref – felszólalt az erősen specializált oktatás mint olyan ellen. „Minden különlegességre szükségünk van, minden tehetségű és tehetségű emberre szükségünk van. És nincs szükségünk matematikai iskolákra. Véleményem szerint ez a múlt emléke. Kategorikus ellenfele vagyok a matematikai iskoláknak… Így volt ez a Szovjetunióban, és nekem úgy tűnik, ez nem túl jó tapasztalat” – hangsúlyozta German Gref, aki a „rossz Szovjetunióban” kapott kiváló ingyenes oktatást.”.

Igen, Grefet kritizálták és kigúnyolták. Csak 2013-ban, amikor Kudrin szakértői csoportokban és kerekasztal-beszélgetésekben kezdett rohanni a nyugdíjkorhatár emeléséről szóló ötletével, ők is nevettek rajta. És pontosan egy éve Kudrin hangosan nevetett mindannyiunkkal. Most Gref vállalta, hogy előmozdítja az "oktatás optimalizálását", és már kormányzati szinten is megvitatta elképzeléseit. És a legrosszabb az, hogy ha sikerül, akkor nem is leszünk felháborodva senkire.

Ajánlott: